在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式是不同的。根据题目的顺序和要求，选出最恰当的一组。（2分）
(1) 在商场的广告里：_______________________。
(2) 在给兄弟单位的请柬里：_________________。
(3) 在给下级的通知里：_____________________。
(4) 办家宴父母给子女的口头通知：___________。
①届时恭请贵单位派员光临 ②热忱欢迎届时垂询惠顾
③到时不能不来呀 ④届时务必参加，不得缺席
|
A．②④①③ |
B．③②④① |
C．②①④③ |
D．④②①③ |
阅读下面的文字，按要求回答问题。（2分，每小题1分）
李白的“梦游天姥吟留别”是一首写景诗，同时也是一首游仙诗，诗人忽而登仙游湖，忽而神行仙庭，我们跟随诗人一路上天入地，目不瑕接之际，也会听到诗人昂扬奋进、愤懑激越的心声，感受到诗人潇洒出尘、耿介、孤高的气概。
1.文段中有一个错别字，请找出并订正：_________改为_________
2.文段中有一处标点用错，请指出并订正：_____________改为_____________
阅读下面一篇人物传记，完成后面题目。（15分）
解读毕加索
①面对这样一个不可思议的强悍茁壮、伟大狂放的艺术家，我们常常只有惊叹。其他都是惊叹之余或曲终之后的惋惜与回味，或许还有细细地咀嚼——品咂其中的苦味和甘甜，以及咸涩。
②在人类的历史上，有一些艺术家是难以超越的，他们本来就是这样一些强大特异的生命。这些生命仿佛有无穷无尽的创造力，一生可以纵横涂沫而不知疲倦。他们几乎无一例外地拥有一个长长的生命、漫漫的创造历史：从很早即开始起步，直到最后才缓缓终止。毕加索最早的作品是十岁左右画出的，如十四岁的《裸脚的女孩》《老渔民》等杰出作品——仅此一条这是一个非凡的绘画天才。
③纵观他一生的无数作品，可以从中找到各种风格倾向各种情绪，这些奇迹领略不完也诠释不尽。它们本身即组成一个宇宙，其中繁星闪烁，风云变幻，既有风和日丽也有雷鸣电闪，更有惊涛骇浪，那种动人的美，让人过目不忘的最为独到的呈现与表达，简直比比皆是。我们可以一口气列举出《站在球上的孩子》《特技表演者的家庭与孩子》《奥尔喜肖像》《持扇的女子》……多到一时难以穷尽。最伟大的艺术家，他们心底从来都是充斥了不安：怀疑自己的意义、自己的创造、自己的人生道路，这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变，是无头无尾的探求，大嬉戏和大玩笑，包括大绝望大痛苦；还有恶作剧，装傻与佯疯，傲世与自欺……这一切综合一起，让后来人去清理和辨析，去极为困难地分拣。后来人常常是不知所措的，在这亘古未见的一大堆斑驳灿烂面前，大半只有叹息，而没有能力去鉴别——他们甚至在这样的生命面前连起码的冷静都要丧失，视听失灵，这就是艺术家和受众的的双重悲剧。
④有人不止一次地指出他是现代绘画史上的“巨灵”，除了“野兽派”以外，几乎开创了所有潮流的先河。它们使当时和后来的艺术处于激活状态，它们也使各种尝试变得可信和可能。但当我们面对一大堆千奇百怪、巧思百出，有时直接就是丑陋怪异到目不忍睹的东西时，难道不应该产生一些怀疑吗？是我们错了还是当年的大师错了？追问的结果是：大概谁都没错，是时代错了。在一个人类正在物化、异化，正在走入失去自我的现代荒漠的时代，作为个体，一个生命，你尽可以呼号，但没有回音，更没有应答……至此，我们或许可以稍稍窥见毕加索当年的伤痛。面对那样的时代，人们所能做到的大概也就是像当时的大师那样，做下这疯癫无忌的大喧哗和大游戏了。他要可意地尽情地嘲讽一番，既嘲讽自己，又嘲讽时代；既嘲讽去者又嘲讽来者。因为不如此就不足以表达心中的全部感触、百缠纠结无从摆脱的矛盾与痛苦。
⑤不仅如此，他还要面对一个颠倒黑白、指鹿为马的时代，特别是一个虚荣的时代。看来一个艺术家被逼到了尽头，就偏要穿上皇帝的新衣，偏要以此为东——他与另一些人的不同就在于他的自觉与清醒。毕加索兴之所至任意涂沫，像儿童一样嬉戏不休，上下游荡，四方徘徊，进入化境般的流畅自如，实际上却是隐含了一个生命的全部悲冷无告。这儿有泪水，有傻笑，更有绝望的哀求，在他这儿等于是以歌当哭。
⑥就最后而言，就其背后的意义而言，毕加索是消极的。
⑦他没有将一个人追求完美的努力、将这种生命的搏斗进行到最后。他以另外一种方式表达了自己的屈服。我每一次看到他的不可征服的创造，就在心里悄悄发出叹息：伟大的毕加索，屈服的毕加索。
注：毕加索（1881-1973年），西班牙画家，法国现代派主要代表，一生画法和风格迭变。
1.文章开头说，毕加索是一个“伟大狂放的艺术家”，毕加索的“伟大”具体表现在哪些方面？请根据文章内容加以概括。（5分）
2.第③段“这就是艺术家和受众的双重悲剧”一句中的“双重悲剧”指什么？请结合文意从艺术家和受众两方面分析作答。（4分）
3.作者认为毕加索是伟大的，也是屈服的。请问：毕加索屈服的表现、原因各是什么？请结合文意谈谈你的理解。（6分）
《论语》阅读（4分）
子曰：“君子道者三，我无能焉。仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。”（《论语·宪问篇第十四》）子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
（《论语·卫灵公篇第十五》）
1.阅读以上文段，你觉得孔子是个怎样的人？（2分）
2.在这里，孔子为何说“思”不如“学”？请结合文段谈谈你的理解。（2分）
《三国演义》阅读（8分）
1.下列各项中，故事情节的叙述不正确的两项是（ ）（4分）
|
A．东吴大将吕蒙乘荆州空虚，用“白衣渡江”之计偷渡过江，突击烽火台，袭取荆州城。关羽得讯回救，被孙、曹两军夹击，败走麦城。麦城粮尽，关羽和关平乘夜突围，中伏被孙权伏兵所擒。孙权劝降不成，便杀了关羽，从此荆州归了东吴。 |
|
B．为报关羽、张飞被杀之仇，刘备听从诸葛亮的建议，带兵伐吴。孙权任命吕蒙为将总领东吴军马应战，在猇亭用火攻之计，大败刘备。刘备逃回白帝城，一病不起。临终前把诸葛亮召来，对他说，刘禅若可辅佐就辅佐他，如其不才，可取代之。诸葛亮哭拜在地，表示一定会忠诚辅佐。 |
|
C．南方蛮王孟获等起兵反蜀，诸葛亮亲率大军南征。两军交手后，孔明听从马谡提出的“攻心”之计，巧用各种计谋，在战争中七擒七纵孟获，终于使之心服口服，完全归顺。从此以后，在蜀汉的年代里，南方边境上没有再起战争。 |
|
D．上方谷败后，司马懿逃回军营，坚守不出。诸葛亮派兵辱骂激他出战，司马懿不为所动，反而派人送给诸葛亮巾帼女衣侮辱他。诸葛亮怒气攻心，忧郁成疾。临终与诸将诀别，并遣表刘禅，安排军国大事。建兴十二年八月，诸葛亮死于五丈原，死时五十四岁。 |
E.刘禅降魏，被封为“安乐公”。他亲自到司马昭府下拜谢，司马昭设宴款待，并在席上演奏蜀国音乐，座中蜀官纷纷落泪，只有刘禅嬉笑自若。席间，司马昭问刘禅是否思念蜀国，刘禅回答不想蜀国。司马昭见刘禅诚实愚蠢，不再怀疑，也不打算杀他。
2.简述题。（任选一题，字数100字左右）（4分）
（1）简述“诸葛亮挥泪斩马谡”的故事。
（2）简述“死诸葛吓走生仲达”的故事。
阅读下面诗歌，回答问题。(6分)
齐州送祖三①
王维
相逢方一笑，相送还成泣。
祖帐②已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君犹伫立。
注释：①祖三：即祖咏，是王维诗友。②祖帐：即饯别。
1.“相逢方一笑，相送还成泣”用了什么表现手法？请简析其表达效果。（3分）
2.“天寒远山净，日暮长河急”用了什么表现手法？请简析其表达效果。（3分）
