阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
一只蝴蝶从敞开的窗户飞进采，在房间里一圈一圈地飞舞，显然，它迷路了，无法飞出房子，原因是它总在房闻顶部空间寻找出路，总不往低处飞一一那低一点的位置就有敞开着的窗户。甚至有好几次，它都飞到离窗户至多两三寸的位置了．可就是不肯再飞低一点！最终，这只不肯低飞一点的蝴蝶耗尽了气力，落在桌子上气息奄奄……
常有人抱怨人生的路越走越窄，甚至看不到一丝光亮，这是不是有些像这只蝴蝶呢？
请准确理解以上材料，根据你的理解，联系现实，写一篇文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
我国春节有贴对联的习俗，无论是百姓人家，还是机关单位，大门上贴副对联，显得喜气而年味十足。春联内容大多以送旧迎新为主，今年春节前夕，有一从事教育行业的单位，决定拟写一副对联，请你根据上联，对出下联。要求：语言连贯得体，用语风格相近。（4分）
上联：瑞虎滥彩教坛风生水起多壮丽
下联：
观察下面的图表，请就10年来中日两国GDP发展的走势，从比较的角度，写两条结论性的语句。（4分）
请根据柳永的词句“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过60字。（4分）
阅读下面的文字，完成下列各题。
黄 昏
季羡林
①黄昏是神秘的，只要人们能多活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。但是，年滚着年，月滚着月，他们活下去有数不清的天，也就有数不清的黄昏。我要问：有几个人觉到这黄昏的存在呢？
②早晨，当残梦从枕边飞去的时候，他们醒转来，开始去走一天的路。他们走着，走着，走到正午，路陡然转了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，当他们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上淡淡涂上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候，仿佛有什么东西轻轻地压在他们的心头。他们知道：夜来了。他们渴望着静息；渴望着梦的来临。不久，薄冥的夜色糊了他们的眼，也糊了他们的心。他们在低隘的小屋里忙乱着，把黄昏关在门外，倘若有人问：你看到黄昏了没有？黄昏真美啊，他们却茫然了。
③他们怎能不茫然呢？当他们再从崖里探出头来寻找黄昏的时候，黄昏早随了白茫茫的烟的消失，树梢上金色的消失，鸦背上日色的消失而消失了。只剩下朦胧的夜。这黄昏，像一个春夜的轻梦，不知在什么时候漫了来，在他们心上一掠，又不知在什么时候去了。
④黄昏走了。走到哪里去了呢？──不，我先问：黄昏从哪里来的呢？这我说不清。又有谁说得清呢？我不能够抓住一把黄昏，问它到底。从东方么？东方是太阳出的地方。从西方么？西方不正亮着红霞么？从南方么？南方只充满了光和热，看来只有说从北方来的最适宜了。倘若我们想了开去，想到北方的极端，是北冰洋，我们可以在想象里描画出：白茫茫的天地，白茫茫的雪原，和白茫茫的冰山。再往北，在白茫茫的天边上，分不清哪是天，是地，是冰，是雪，只是朦胧的一片灰白。朦胧灰白的黄昏不正应当从这里蜕化出来么？
⑤然而，蜕化出来了，却又扩散开去。漫过了大平原，大草原，留下了一层阴影；漫过了大森林，留下了一片阴郁的黑暗，漫过了小溪，把深灰色的暮色溶入淙的水声里，水面在阒静里透着微明；漫过了山顶，留给它们星的光和月的光；漫过了小村，留下了苍茫的暮烟……给每个墙角扯下了一片，给每个蜘蛛网网住了一把。以后，又漫过了寂寞的沙漠，来到我们的国土里。我能想象：倘若我迎着黄昏站在沙漠里，我一定能看着黄昏从辽远的天边上跑了来，像─像什么呢？是不是应当像一阵灰蒙的白雾？或者像一片扩散的云影？跑了来，仍然只是留下一片阴影，又跑了去，来到我们的国土里，随了弥漫在远处的白茫茫的烟，随了树梢上的淡淡的金黄色，也随了暮鸦背上的日色，轻轻地落在人们的心头，又被人们关在门外了。
⑥但是，在门外，它却不管人们关心不关心，寂寞地，冷落地，替他们安排好了一个幻变的又充满了诗意的童话般的世界，朦胧微明，正像反射在镜子里的影子，它给一切东西涂上银灰的梦的色彩。牛乳色的空气仿佛真牛乳似的凝结起来。但似乎又在软软地粘粘地浓浓地流动里。它带来了阒静，你听：—切静静的，像下着大雪的中夜。但是死寂么？却并不，再比现在沉默一点，也会变成坟墓般地死寂。仿佛一点也不多，一点也不少，幽美的轻适的阒静软软地粘粘地浓浓地压在人们的心头。灰的天空象—张薄幕；树木，房屋，烟纹，云缕，都像一张张的剪影，静静地贴在这幕上。这里，那里，点缀着晚霞的紫曛和小星的冷光。黄昏真像一首诗，一支歌，一篇童话；像一片月明楼上传来的悠扬的笛声，一声缭绕在长空里亮唳的鹤鸣；像陈了几十年的绍酒；像一切美到说不出来的东西。说不出来，只能去看；看之不足，只能意会；意会之不足，只能赞叹。——然而却终于给人们关在门外了。
1.下列对文章内容的理解，不准确的一项是（3分） （ ）
A．人生命中黄昏很多，但真正愿意停留欣赏的人不多．真正觉得黄昏美的人也不多。
B．作者从文学的角度提出黄昏从哪里来的问题，又从地理的角度作了科学的回答。
C．文章反问、设问的修辞使用频繁，句式灵活；比喻的手法使用居多，语言生动充满诗意。
D．作者告戒人们：黄昏很美，应该驻足停留，多欣赏一下美丽的黄昏。
2.请简要分析第③段划线句于的内容及表达效果。（5分）
3.第⑥段划线句子主要从两个角度写黄昏，是哪两个角度？分别写出了黄昏的什么特点。（4分）
4.文中反复提到“黄昏给人们关在门外了”，这样说有何用意？请结合十人经历，简要谈谈你对“黄昏”的感悟。（6分）
填空（6分）
（1）《致大海》表达了对大海一样的自由精神的热烈追求。其作者 是19世纪俄 国最伟大的诗人，
（2）徐志摩是____诗派的代表人物，《再别康桥》是他最重要的代表作。
（3）中国古典诗文中有不少关于声音的句子。有时气势宏大，如“ ，宫车过也”（杜牧《阿房官赋》）．还有“熊咆龙吟殷岩泉， ”（李白《梦游天姥吟留别》）；有时借无声表达有声无法表达的情感，如“ ，此时无声胜有声”（白居易《琵琶行》），还有“执手相看泪眼， ”（柳永《雨霖铃》）
