阅读下面一则新闻材料，请你拟写一句话新闻。（不超过20字）（4分）
2010年7月，中国出台了新世纪首份教育规划纲要，勾画了到2020年教育改革和发展的战略蓝图。2011年，中共中央政治局的首次集体学习，就是以“优先发展教育、建设人力资源强国”为课题，足见中央对此的重视程度和落实教育改革与发展的力度。
胡锦涛总书记在主持这次学习时指出，全国教育工作会议召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以来，贯彻落实工作取得了初步成效。下一步，要认真落实优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，切实把教育规划纲要全面落实好。
国务院总理温家宝日前在与网民交流时表示，“中国崛起”的标志是人才、是教育。要狠抓教育规划纲要的贯彻落实，努力在社会关注的热点难点问题上取得突破。
为此，教育部长袁贵仁指出，“落实”是2011年全国教育工作的关键词、核心词。
批注，是常用的一种读书方法。请仿照下面的示例给文段中画线句子作批注。（4分）
我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她（祥林嫂）的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，示例：仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（1）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（2）
批注
示例：通过神态描写，写出了祥林嫂衰老不堪的状态。
批注（1）：
批注（2）：
阅读下面的文字，完成下面小题。
谎言
刘汀
睡梦里，孩子觉得身体里有许多水要喷薄而出，就像雨季时村庄南边的河流，每个枕头都能听到洪水飞泻的声音。孩子四处奔跑，想找到一个合适的地方去释放这些洪流，然而全世界似乎都站在孩子的对立面：到处都是人，而且都是一些最最紧要的人；地面是如此的干净，以至于让孩子觉得把尿撒在上面是一种亵渎。可是那涛声已经近的不能再近了，孩子便忽然发现一处绝佳的地方，多数都是一堵坍塌剩余的矮墙。孩子如释重负地发泄身体里的水，溅起许多尘埃来。
第二日，孩子便被母亲揪着耳朵醒来，发现身下是一张似曾相识的图案，母亲会骂孩子几句话，孩子辩解说：那里明明是一堵矮墙！父亲的大掌就会风一样拍在脸上：“小小年纪，怎么就学会了撒谎？明明是自己懒，反要说有一堵墙，该打。”
孩子觉得受了委屈，然而很快便忘却了，其他果然都是洪水，转眼即逝的，只有说谎的责难留在心底难以言说。
孩子和伙伴们游戏时，常常会玩捉迷藏，他躲在大树后、草垛中。有时候，孩子被找到了，寻找的人便问孩子其他人藏身何处。一瞬间孩子觉得自己懂得了畏难，他明明看到那些人藏在了哪里，然而真的要说出来吗？还是用千篇一律的谎言来搪塞？这个世界上最大的谎言只有三个字：不知道。
孩子欢天喜地的跟着大人去森林中，他们在路上和谐无比，但十到了森林的边缘，大人会说，小心啊孩子，森林中有狼。孩子瞪着眼睛问道：果真有狼吗？你见过狼？那大人便回答道，自然有狼，我见过的一个这么高，棕色的毛，牙齿白白。孩子只能蹲在路上看着大人钻近森林，消失在绿色深处。于是，头上很大一个太阳，孩子只能警惕地望着四周，也许有一只狼正盯着他看。
太阳在天上，孩子步行几十里地回到家中，老师说要交一百块钱。孩子没有钱，孩子在几天之前就把自己的最后一角钱买了冰糖，孩子没有一分钱了。他不得不回家向父母要。一路上孩子心情沉重，他害怕面对父亲仓惶的眼神；一路上他又是如此激动，因为一直期望着捡到一百块钱。他已经为把捡到的钱留给自己找到了最好的理由，自然，也是一个谎言：我借来用，等将来我赚了钱，再放十个一百在路上。这个理由是让孩子满意的。
然而孩子只捡到了一枚果子，他咬掉坏了的一半，把剩下的美美的吃了；孩子捡到一支钢笔，他就在手臂上画了一块金子，闪闪发光；孩子还捡到一双破鞋，他试穿了一下又把它丢在水沟里。
到家的时候，孩子看见父亲蹲在门口抽旱烟，轻烟笼罩了夕阳，孩子感到一种美，他不得不破坏这种美，告诉父亲说学校要一百块钱。父亲这一次竟然没有仓惶，他镇定地敲掉烟袋中的灰烬，站起来说：孩子，你叔家欠咱一百元呢，我现在就去要回来给你。便走了。那个叔有钱，但并不是什么真正的叔。
孩子带着一百元行走在回学校的路上，前面一个扛着东西的人正是叔，旁边站着他的妻。孩子跑过去要打招呼，听见叔的妻说：你也真是，怎么能把钱就给了呢？
叔回答说，他来借钱，我怎么好说不给？再说了，他说明天帮咱们割麦子，连饭都不用管哩！转眼看见了孩子，叔和他的妻脸色都有些尴尬，诺诺着道：孩子，上学呀，我们在说娘家事哩。
孩子微笑了一下，走过了两个人，这条路真不平坦呀，一脚深一脚浅，孩子始终没回头，眼睛里却有了几颗永远也不会滴落的泪水。
（选自《语文教学与研究·读写天地》2011年第3期，有删节）
1.下列对文章的理解，不正确的一项是（3分）
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A．孩子梦里尿床，遭到父母的打骂，还背上了“撒谎”的恶名，这是本文展现给读者的第一个波澜。 |
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B．孩子捉迷藏被找到了，当寻找的人问其他人藏身何处时，一瞬间“孩子懂得畏难了”，是因为有一个悖论摆在孩子面前——诚实，还是撒谎？ |
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C．孩子跟着大人去森林却被大人以谎言骗了，作者通过“头上很大一个太阳”来说明谎言终究会在阳光下被揭穿的。 |
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D．文章结尾处写到叔和他妻子的一段对话，既生动形象地刻画了人物形象，又丰富了“谎言”这一主题的内涵。 |
2.本文是一篇颇似小说的叙事散文，作者以“谎言”为题有何作用，请作简要分析。（4分）
3.作者在文中刻画了一个个性鲜明的孩子形象，联系上下文谈谈你对文中画线句子的理解。（6分）
（1）“孩子只捡到了一枚果子，他咬掉坏了的一半，把剩下的美美的吃了；孩子捡到一支钢笔，他就在手臂上画了一块金子，闪闪发光；孩子还捡到一双破鞋，他试穿了一下又把它丢在水沟里。”勾画出孩子怎样的性格特点？在文章结构上有怎样的作用？（3分）
（2）你是如何理解“孩子微笑了一下，走过了两个人，这条路真不平坦呀，一脚深一脚浅，孩子始终没回头，眼睛里却有了几颗永远也不会滴落的泪水”这句话的含义的？（3分）
4.文章开头，孩子的父亲因为孩子撒谎打了孩子，后来父亲自己却用谎言欺骗了孩子。对父亲用谎言欺骗孩子的行为你是怎样看待和评价的？（5分）
填空。（6分）
（1）“梦”是文学性很强的字眼。多少文人曾借“梦”来表达感情。李白《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越， ① ”；李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶， ② ”；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦， ③ ”；秦观《鹊桥仙》“ ④ ，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。”姜夔《扬州慢》“ ⑤ ，青楼梦好，难赋深情”。
（2）奥地利小说家弗兰茨·卡夫卡，把虚幻的离奇荒诞现象和现实的本质真实结合起来，构成了真正的“卡夫卡式”的小说，而魔幻现实主义作家加西亚·马尔克斯的重要作品有长篇小说《 ⑥ 》。
阅读下面两首宋诗，然后回答问题（8分）
城南
曾巩
雨过横塘①水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。
西楼
曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钧疏箔②，卧看千山急雨来。
〖注〗①横塘，古塘名，在今南京城南秦淮河畔。②箔，用苇或秫秸织成的帘子。
（1）《城南》最后两句运用了什么表现手法？请作简要分析。（4分）
（2）两首诗都描写了“雨”景，但写“雨”的侧重点不同，给人印象各异。请作简要分析。（4分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
南宫生传
高启
南宫生，吴人，伟躯干，博涉书传。少任侠，喜击剑走马，尤善弹，指飞鸟下之。家素厚藏，生用周①养宾客，及与少年饮博遨戏，尽丧其赀。逮壮，见天下乱，思自树功业，乃谢酒徒，去学兵，得风后《握奇》②阵法。将北走中原，从豪杰计事。会道梗，周流③无所合。遂溯大江，游金陵，入金华、会稽诸山，搜览瑰怪；渡浙江，泛具区④而归。家居以气节闻，衣冠慕之，争往迎侯，门止车日数十辆。生亦善交，无贵贱皆倾身与相接。
有二将军，恃武横甚，数殴辱士类，号虎冠。其一尝召生饮。或曰：“彼酗，不可近也！”生笑曰：“使酒人恶能勇？吾将柔之矣！”即命驾往。坐上座，为语古贤将事。其人竦听，居樽下拜，起为寿，至罢会，无失仪。
其一尝遇生客饮，顾生不下己，目慴生而起。他日见生独骑出，从健儿带刀策马踵后生，若将肆暴者。生故缓辔，当中道路，不少避。知生非懦儒，遂引去，不敢突冒呵避。明旦，介客诣生谢，请结欢。生能以气服人类如此。性抗直多辩，好箴切友过。有忤己，则面数之，无留怨。与人论议，蕲必胜，然援事析理，众终莫能折。
时藩府数用师，生私策其隽蹶，多中。有言生于府，欲致生幕下，不能得；将中生法，生以智免。家虽贫，然喜事故在，或馈酒肉，立召客与饮啖相乐。四方游士至吴者，生察其贤，必与周旋款曲，延誉上下。所知有丧疾不能葬疗者，以告生，辄令削牍疏所乏，为请诸公间营具之，终饮其德不言。故人皆多生，谓似楼君卿、原巨先，而贤过之。
久之，稍厌事，阖门寡将迎。辟一室，庋⑤历代法书，周彝、汉砚、唐雷氏琴，日游其间以自娱。素工草隶，逼钟、王，患求者众，遂自閟，希复执笔。歆慕静退，时赋诗见志，怡然处约，若将终身。
生姓宋，名克，家南宫里，故自号云。
注①周：通“赒”，救济。②风后：相传为黄帝相。《握奇》：《握奇经》，古代的兵书。③周流：周行各地。④具区：太湖的古名。⑤庋（guǐ）：收藏。
1.对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是
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A．及与少年饮博遨戏，尽丧其赀赀：通“资”，财货，这里指家财。 |
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B．乃谢酒徒，去学兵 谢：谢绝，不接纳。 |
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C．彼酗，不可近也酗：凶狠，残忍。 |
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D．从健儿带刀策马踵后生踵：尾随，跟随。 |
2.下列各组语句中，全都能直接表现南宫生“任侠”或“好客”性格的一组是
①喜击剑走马，尤善弹，指飞鸟下之
②衣冠慕之，争往迎侯
③生亦善交，无贵贱皆倾身与相接
④生故缓辔，当中道进，不少避
⑤与人论议，蕲必胜，然援事析理，众终莫能折
⑥或馈酒肉，立召客与饮啖相乐
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A．②③⑤ |
B．③④⑥ |
C．②④⑤ |
D．①②④ |
3.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
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A．南宫生是位奇男子，身材高大，饱读文章，任侠好客，性格直率，也通古玩书画。他生于乱世，有心建功立业，却怀才不遇，落得晚年以书画、古玩、诗文自娱。 |
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B．南宫生豪侠仗义，胆识过人。当时有两个武官均蛮横，欺负读书人。南宫生听说后，气愤难平。在酒席上和路上教训了这两个恶人，为读书人出了一口气。 |
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C．南宫生在军事方面很有造诣，因他多次准确料定藩府胜败情况，藩府知道情况后，想将南宫生招到手下，但南宫生却不答应。藩府想陷害他，南宫生设法免除了祸患。 |
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D．作者在文章结尾时推崇南宫生由进取变为退隐，这是旧时代一部分士大夫的思想，我们应辩证地看待这个问题。 |
4.把第三大题文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）生亦善交，无贵贱皆倾身与相接。（3分）
（2）有忤己，则面数之，无留怨。（3分）
（3）故人皆多生，谓似楼君卿、原巨先，而贤过之。（4分）
