诗是最能锤炼我们的语言的。请根据下面一首诗的意境，在空缺处补写一句，以完善这首诗。(6分)
野花
冷露凝香不染身
无须引颈求人识
独赏孤芳自不群
阳光中学学生王川参加国际小提琴比赛获得了金奖，并入选国家艺术代表团，到北京集训三个月后将去悉尼歌剧院演出。这是阳光中学的骄傲，全体师生深受鼓舞。
现在请你以同学的身份，向正在集训的王川同学发条短信，以表达祝愿之情。要求有文采，字数不超出30字。(4分)
阅读下面的文字，完成下列各题(22分)
鸟
梁实秋
①我爱鸟。
②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?
③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!
④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
⑤我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁。觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想。与鸟何干?
⑥鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，禁不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团!诗人感喟曰：“鸟!你连这一快乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀.也就不暇令人哀了。
⑦自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。
1.简要回答：
(1)第②自然段中划线句“它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢”是什么意思?(2分)
(2)作者写到胳膊上架着的鹰和笼中的囚鸟，其用意是什么?(4分)
2.作者笔下写了很多可爱的鸟，都是从哪些角度写的呢?(4分)
3.第⑤段中作者写了传统文学里的杜鹃、济慈笔下的夜莺、雪莱诗中的云雀，作者用这些例子想说明什么?(6分)
4.作者在文中巧妙地使用了“点面结合”的写作手法，请作具体分析。(6分)
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选一题，5分)
(1) ，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)
李贺《李凭繁篌引》中直接摹写乐声激越动听的诗句是：“ ， 。”
《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。’’这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是基本相同的。
(2) ，人不学不知道。(《礼记·学记》)
杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：“ ， 。”
杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：“ ， 。”
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(8分)
咏怀八十二(之一)
阮籍
夜中不能寐，起坐弹鸣琴。
薄帷鉴明月，清风吹我襟。
孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
徘徊将何见？忧思独伤心。
注：阮籍，魏晋时期的著名诗人，“竹林七贤”之一。由于生活在司马氏为夺权而肆行杀戮的险恶政治背景之下，阮籍的八十二首咏怀诗隐晦曲折地表达自己的痛苦与愤懑。
1.本诗颔联的景物描写有何作用?请简要赏析。
2.刘勰说“阮旨遥深"，有人认为诗中“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”就不是实写景物，而是比喻象征。请阐述是怎么样比喻的。
阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分）
纪纲，临邑人，为诸生。燕王①起兵过其县，纲叩马请自效。王与语，说之。纲善骑射，便辟诡黠，善钩人意向。王大爱幸，授忠义卫千户。既即帝位，擢锦衣卫指挥使，令典亲军，司诏狱。纲觇帝旨，广布校尉.日摘臣民阴事。帝悉下纲治，深文诬诋。帝以为忠，亲之若肺腑。擢都指挥佥事。仍掌锦衣。纲用指挥庄敬、袁江等为羽翼，诬逮浙江按察使周新，致之死。帝所怒内侍及武臣下纲论死，辄将至家，洗沐好饮食之，阳为言，见上必请赦若罪，诱取金帛且尽，忽刑于市。数使家人伪为诏，下诸方盐场，勒盐四百余万。还复称诏，夺官船二十、牛车四百辆，载入私第，弗予直。构陷大贾数十百家，罄其资乃已。籍故晋王、吴王，没金宝无算。得王冠服服之，高坐置酒，命优童奏乐奉觞，呼万岁，器物僭乘舆。欲买一女羽士为妾，都督薛禄先得之，遇禄大内，挝其首，脑裂几死。腐良家子数百人，充左右。诏选妃嫔，试可，令暂出待年，纲私纳其尤者。吴中故大豪沈万三，洪武时籍没，所漏赀尚富。其子文度蒲伏见纲，进黄金及奇宝异锦，愿得为门下。纲乃令文度求索吴中好女。文度因挟纲势，什五而中分之。纲又多蓄亡命，造刀甲弓弩万计。端午，帝射柳②，纲属镇抚庞瑛曰：“我故射不中，若折柳鼓噪。以觇众意。”瑛如其言。无敢纠者。纲喜曰：“是无能难我矣。”遂谋不轨。十四年七月，内侍仇纲者发其罪，命给事、御史廷劾，下都察院按治，具有状。即日磔③纲于市，家属无少长皆戍边，列罪状颁示天下。
(节选自《明史》)
注：①燕王：即明成祖朱棣，明太祖朱元璋第四子。②射柳：古代一种游戏，射柳比武。③磔(zhé)：一种分裂肢体的酷刑。
1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A.便辟诡黠 便辟：能说会道，逢迎谄媚
B.命优童奏乐奉觞 优童：各方面表现好的儿童
C.籍故晋王、吴王 籍：没收入官
D.器物僭乘舆 僭：超越身分
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A.罄其资乃已 设九宾于廷，臣乃敢上璧
B.纲私纳其尤者 如吾之衰者，其能久存乎
C.文度因挟纲势 因人之力而敝之，不仁
D.什五而中分之 无恒产而有恒心者，惟士为能
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.纪纲既精于骑射，又能说会道，善长于揣摩别人的心思，因而受到燕王宠爱，从而飞黄腾达。
B.纪纲利用皇帝的信任，培植党羽，构陷他人，巧取金帛，还胆大妄为，数出矫诏，豪夺官盐。
C.纪纲后来野心愈加膨胀，竟然服王服，令人呼之万岁，又擅自选妃嫔，私造兵器，觊觎帝位。
D.纪纲指鹿为马，试探众人反应，得逞后开始谋逆，但终被恨他的人揭发，落得被分尸的下场。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)帝所怒内侍及武臣下纲论死，辄将至家，洗沐好饮食之，阳为言，见上必请赦若罪。(5分)
(2)“我故射不中，若折柳鼓噪，以觇众意。”瑛如其言，无敢纠者。(5分)
