下列词语中加点的字，注音完全正确的一组是[
A．打夯(hāng) 稽(jī)首 河埠（bù） 按捺(nài)不住
B．跛(pǒ)脚 愧怍(zhà) 攻讦(jié) 未雨绸缪(móu)
C．赡(shàn)养 漩(xuàn)涡 称(chèng)心 掎(jī)角之势
D．哄(hǒng)弄 横(hèng)祸 铁砧(zhēn) 悄(qiǎo)无声息
作文(60分)
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
你见，或者不见我／我就在那里／不悲不喜
你念，或者不念我／情就在那里／不来不去
你爱或者不爱我／爱就在那里／不增不减
你跟，或者不跟我／我的手就在你的手里／不舍不弃
来我怀里／或者／让我住进你的心里／默然相爱／寂静欢喜
请以“ 就在那里”为标题写一篇文章，可以叙述你自己或者别人的经历，也 可以表达你的感悟和思考。
【注意】①补写完整题目。②角度自选，立意自定。③除诗歌外，文体不限。 ④不少于800字。⑤不得抄袭套作。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选3小题)
(1)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ， 。 (李商隐((锦瑟》)
(2) ， ；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)
(3)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 ， 。
(苏轼((赤壁赋》)
(4)寻寻觅觅， ， 。
(李清照《声声慢〈寻寻觅觅〉》)
(5)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 ， 。 (朱熹(《春日》)
阅读下面文字，完成答题。(4分)
子贡日：“如有博施于民而能济众，何如?可谓仁乎?”子日：“何事于仁?必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”
1.(1)孔子在这里把“圣”当做“仁”的至高境界，他指出的推广仁爱的重要方法是什么? 请结合原文，用自己的话作简要概括。(2分)
(2)试联系已学内容，说说你对孔子倡导的“仁爱观”的理解。(2分)
2.现代商品经济社会中，大多数人信奉“金钱不是万能，但没钱是万万不能的”，而孔子一味夸赞颜回的安贫乐道，视“富贵如浮云”，实在是迂腐悖时之论。请说说你的看法。
(3分)
阅读下面这首词，完成下列各题。(6分)
离亭燕
(宋)张界。 ，
一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断?霁色冷光相射。蓼屿获花洲，掩映竹篱茅舍。
云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。
1.本词抒写前注后顾，勾勒慎密，如“霁色”紧承 而来，“竹篱茅舍”则带出后面的 。(2分)
2.请从情景交融的角度赏析本词。(4分)
阅读下面的文言文，完成下列各题。(18分)
黄宪字叔度，汝南慎阳人也。世贫贱，父为牛医。
颍川荀淑至慎阳，遇宪于逆旅，时年十四，淑竦然异之，揖与语，移日不能去。谓宪曰： “子，吾之师表也。”既而前至袁阆所，未及劳问，逆曰：“子国有颜子，宁识之乎?”阆曰：“见吾叔度邪?”是时，同郡戴良才高倨傲，而见宪未尝不正容，及归，罔然若有失也。其母问曰：“汝复从牛医儿来邪?”对日：“良不见叔度，不自以为不及；既睹其人，则瞻之在前，忽焉在后，固难得而测矣。”同郡陈蕃、周举常相谓日：“时月之间，不见黄生，则鄙吝之萌复存乎心。”及蕃为三公，临朝叹日：“叔度若在，吾不敢先佩印绶矣。”太守王龚在郡，礼进贤达，多所降致，卒不能屈宪。郭林宗少游汝南，先过袁阆，不宿而退；进往从宪，累 日方还。或以问林宗。林宗曰：“奉高之器譬诸氿滥虽清而易挹叔度汪汪若午顷陂澄之不清淆之不浊不可量也。”
宪初举孝廉，又辟公府，友人劝其仕，宪亦不拒之，暂到京师而还，竞无所就。年四十 八终，天下号日“征君”①。
论曰：黄宪言论风旨，无所传闻，然士君子见之者，靡不服深远，去瑕疵。将以道周性全，无德而称乎？余曾祖穆侯以为宪陆然②其处顺，渊乎其似道，浅深莫臻其分，清浊未议其方。若及门于孔氏，其殆庶乎！故尝着论云。(《后汉书·黄宪传》)
[注】①征君：指有才德之士，经由朝廷征聘者。②随然：柔顺随和的样子。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
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A．淑竦然异之异：以……为异 |
B．子国有颜子国：郡县 |
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C．先过袁阆过：拜访 |
D．宪亦不拒之拒：抵御 |
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是。
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A．而见宪未尝不正容有如此之势，而为秦人积威之所劫。 |
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B．不自以为不及军中无以为乐 |
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C．则鄙吝之萌复存乎心三十日不还，则请立太子为王。 |
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D．其殆庶乎其皆出于此乎 |
3.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
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A．尽管黄宪家世贫贱，但十四岁时即被当时贤达誉为“师表”并将其与孔子得意的弟子颜回相提并论，足见其德行操守出众。 |
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B．第二段文字主要运用了对比、衬托等手法来表现黄宪的博大胸怀与深厚学识；“瞻之在前，忽焉在后”是对黄宪极高的评价。 |
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C．对于仕途，黄宪既不刻意回避，也不积极钻营，他曾听从朋友劝告到京师做官，虽 “竟无所就”，也不改黄宪在时人心中形象。 |
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D．本文写人物，通篇没有正面着墨人物事迹，只是借别人的言论如绿叶烘托红花写出，体现出不同于一般人物传记的鲜明特色。 |
4.用“／”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
奉 高
之 器 譬 诸 氿 滥 虽 清 而 易 挹 叔 度 汪 汪 若 午 顷 陂 澄 之 不 清 之 不 浊 不 可 量 也
5.把文中画线的句子译成现代汉语。(6分)
(1)太守王龚在郡，礼进贤达，多所降致，卒不能屈宪。(3分)
(2)黄宪言论风旨，无所传闻，然士君子见之者，靡不服深远，去瑕疵。(3分)
