下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．百舸（gě） 颓圮（yǐ） 拊心(fǔ) 桀骜不驯（ào）
B．遒劲（qiú） 火钵（bō） 彳亍（chì chù） 殒身不恤(yǔn)
C．忸怩（nì） 漫溯（sù） 青荇(xìnɡ ) 妄自菲薄(fēi)
D．忤逆(wǔ ) 团箕(jī) 创伤(chuàng) 瞋目结舌 (chēn)
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。i吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。
鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。
吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。
起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”
文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。
1.对下列语句中加点词语的解释错误的一项是（ ）
A、鲁人或恶吴起 恶：毁谤
B、曾子薄之，而与起绝 薄：轻视、看不起
C、鲁君疑之，谢吴起 谢：劝诫
D、子卒也，而将军自吮其疽 卒：士兵
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
3.以下吴起的行为，与某些鲁人认为他“贪名猜忍”全相符合的一项是（ ）
①于是欲就名，遂杀其妻 ②杀其谤己者三十余人 ③其母死，起终不归
④卒有病疽者，起为吮之 ⑤卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮 ⑥善用兵，廉平，尽能得士心
A、①②④ B、②③⑥ C、①④⑤ D、①②③
4.下列对于原文有关内容的分析推断不正确的一项是（ ）
A、吴起好用兵，善用兵，攻齐、攻秦，皆去得过辉煌成功。
B、吴起抱定“不为卿相，不复入卫”的旦旦信誓，连自己的母亲过世也“终不归”。
C、有人认为吴起“贪名猜忍”，学兵法事鲁君，会给鲁国带来灾难，建议鲁君弃用吴起，鲁君听信了谏言。
D、吴起与士卒同甘共苦，但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他。
5.翻译下面的句子。（10分）
（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）
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（2）吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。（3分）
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（3）起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。（4分）
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阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
《庄子》中记载了这样一个故事：一个赌徒拿着瓦砾去赌时，几乎是逢赌必赢；而当他拿着万两黄金去赌时，却输得一败涂地。
太想打好球的手易颤抖，太想走好钢丝的脚易颤抖，太想赢的心易颤抖。人都有这么一个弱点：当对某一件事过于重视时，心里就会紧张，而一紧张，就会出现心跳加速、焦虑、精力分散等不良反应。这一系列的不良反应会使我们的才能无法正常发挥，最终导致失败。在科学界，这种现象被称为“目的颤抖”，即目的性越强，越不容易成功。
请联系自己的生活体验与感受，以“论心态”为题，写一篇议论文，不少于800字。
下面是一段祝福的文字，请你仿照画线句子的格式，更换画线部分的内容，选择健康意象，使其既保持形象生动的特点，又能给人带来愉悦的感觉。（5分）
佳节到来，祝你：快乐像假货越来越多，苦恼像利息越来越少，成绩像房价越涨越高，幸福像苍蝇紧紧围绕，亲情友情像股市被套牢。
快乐像 ，苦恼像 ，
成绩像 ，幸福像 ，
亲情友情像 。
阅读下面的文字，完成下列小题。
我的灵魂我的书
气质，就是品质散发出来的味道。
有一年，一个美国小伙子考上了哈佛大学，学工程。哈佛大学第一年有个核心课程，所谓核心课程，就是新生进校不是上专业课，而是上全体学生都必须上的公共课。这些课程的内容千奇百怪，什么都有，学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。于是，这个学生就选了一门课，但选完后他非常后悔，因为他选的是“中古英文文学”。想想看，一个想学工程的学生，跑去念“中古英文文学”，肯定非常痛苦。
更要命的是，代课教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷，所以他经常逃课。好不容易熬完了一学期的课，放暑假了，他很高兴。他要打工挣钱，于是就在学校附近的一家旧书店里找了份工作。
干什么呢？这种书店常常接到电话，被叫到别人家里收一些旧书回来，然后出售——他就干这个。
有一天，老板派他去哈佛大学旁边的一户人家里收书。他去了，一个老太太开的门，老太太看上去一脸忧伤。自我介绍后，他发现老太太竟是那位教他“中古英文文学”课教授的夫人。原来那位教授上完这学期的课后没多久就死了，死后留下了一屋子的书。老太太觉得这些书让她睹物思人，所以决定把它们卖掉，于是就给这家旧书店打了电话，恰好是这个小伙子被派来收书。这时，小伙子意识到，原来他刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课，他是那位教授一生中最后一批学生之一。虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。当他去看这些书该怎么搬时，他发现教授书房的一整面墙的书柜里全是廉价的侦探小说。这个学生笑了，他想，这个老家伙平时上课很严肃，原来最爱看的是侦探小说。他竟有这种兴趣！小伙子越想越觉得好笑。书房后面是一扇大玻璃门，出去后是一个小花园，非常漂亮。老太太说：“我丈夫生前最大的嗜好就是种花剪草。”
玻璃门旁边还有两个书柜，里面放的全是园艺书。看了半天，这个学生做出决定：不搬这些书了！
于是他回去对老板说：“老板，我想把那位教授的书都买下来。”老板惊讶地问：“你全要？价钱你付得起吗？”学生说：“那薪水我就不要了。”老板说：“那也不够。”学生说：“那这样吧，我接下来的几个暑假都来你这里打工，薪水全给你，行吗？”
老板问：“你为什么要买这些书？”这个学生说，以前上课时，他只觉得那位教授很沉闷、很学术，原来那只反映了教授的一面。当他去了教授的家，看了他的书房和藏书后，他才发现了教授完整的人格。那位教授喜欢廉价版本的侦探小说，还在小说里面画线做笔记，笔记里还有粗话。他还喜欢种花草。这些都是教授生前最爱的东西。
爱好、兴趣，甚至癖好，都彻底浮现在教授的书房里。当时这个学生有种很强烈的感觉：如果把这些书搬回旧书店，就得把它们分开，分门别类地放在旧书店的书架上，然后再去卖。这样一来，教授的藏书就崩溃了、解体了。而现在，当这些书在它们主人的书房里安身时，它们是完整的。完整的意思是什么呢？这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。所以这个学生觉得，只要教授的藏书还在，只要这些书仍然完整地在一起，那位教授就还没死，他的灵魂就还在这些书里面。
他觉得他应该让那位教授的灵魂完整地保留下来，所以决定把它们买下来，不拆散它们！老板听了他的话后说：“算了，这些书我6折卖给你。你在我这里打3年工就够了。”于是，他在这里打了3年工。
这个故事是真的。一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。
1.下列对文段的分析综合，最恰当的两项是（5分）
A．这篇文章用平实、质朴的语言讲述了一个普通人的故事，平中见巧，写出了故事的起伏，引人深思，令人回味。
B．文章题目“我的灵魂我的书”将灵魂与书联系起来，“我”不是指教授，也不是指“小伙子”，而是指作者。
C．当小伙子意识到刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课时，当他意识到自己是那位教授一生中最后一批学生之一时，他为自己的逃课行为懊悔不已。
D．虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。可当他发现教授书房的一整面墙的书柜里面全是廉价的侦探小说时，小伙子笑了。这一发现让他明白这位教授的阅读品位并不高。
E．作者在记述故事的过程中主要运用了侧面描写的手法，写出了教授的兴趣、爱好，为我们展示了生活中的教授形象。
2.文章第三段中说：“更要命的是，教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷。”有人认为这段话可以删去，你同意吗？为什么？（5分）
3.什么原因让小伙子宁愿不拿打工的薪水也要买下这些书？（6分）
4.故事的结尾说：“一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解，并联系生活实际探究这句话给你怎样的启示。（6分）
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（9分）
（1） ，风飘飘而吹衣。
（2） ， ；临帝子之长洲，得天人之旧馆。
（3）云销雨霁，彩彻区明。 ， 。
（4）臣具以表闻，辞不就职。 ， 。
（5）今臣亡国贱俘，至微至陋， ， ，岂敢盘桓，有所希冀。
