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下列备句中,划线的成语使用恰当的一句是(3分)() A.第四届中国农歌会开幕式上...

下列备句中,划线的成语使用恰当的一句是(3分)()

A.第四届中国农歌会开幕式上,那或瀑布流泉,或湖光山色的巨大背景屏幕,每个瞬间都变幻出不同的画面,这真是匠心独运的设计。

B.在开创具有中国特色社会主义文化建设新局面的伟大进程中,安徽走出了一条徽风皖韵与时代特征相沿成习的新的文化发展之路。

C.目前备受关注的鉴宝类栏目的编导们,为提高收视率不择手段,只重视文物价格,忽视其文化艺术价值,导致此类栏目质量良莠不齐

D.联合国安理会重申,所有形式的恐怖主义行为都对国际和平与安全构成极为严重的威胁,都是犯罪行为,都不会被轻易地一笔抹杀

 

A 【解析】A.匠心独运,在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。B.相沿成习,沿袭旧的习俗传统。望文生义。C.良莠不齐,指好人坏人都有。用错对象。D.一笔抹杀,比喻轻率地把优点、成绩等全部否定。对象用错。另外,“轻易地”与之语意重复。
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考点分析:
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下列词语中,没有错别字的一组是(3分)(    )

A.玷污    伸张    出奇治胜    味同嚼蜡

B.伫立    坐阵    蓬头垢面    通宵达旦

C.螺蛳    预订    波诡云谲    满腹经伦

D.落寞    宣泄    卓尔不群    黄粱美梦

 

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阅读下面的文字,完成小题。(25分)

杜少卿辞荐举

[清]吴敬梓

①到家,娘子说道:“巡抚一个差官,拿了一角文书来寻,不知为甚事。”杜少卿道:“这又奇了!”正疑惑间,小厮来说道:“那差官在河房里要见。”杜少卿走出去,同那差官见礼坐下,差官道了恭喜,送上一角文书来。那文书是拆开过的,杜少卿看了道:“李大人是先祖的门生,原是我的世叔,所以向朝廷荐举我为官。我怎么敢当?但大人如此厚意,我即刻料理起身,到辕门去谢。”留差官吃了酒饭,送他几两银子作盘缠,打发先去了。门斗也给了二两银子,打发先去了。

②在家收拾,没有盘缠,把一只金杯当了三十两银子,带一个小厮,上船往安庆去了。到了安庆,不想李大人因事公出,过了凡日才回来。杜少卿投了手本,那里开门请进去,请到书房里。李大人出来,杜少卿拜见,请过大人的安,李大人请他坐下。李大人道:“自老师去世之后,我常念诸位世兄。久闻世兄才品过人,所以朝廷仿古征辟大典,我学生要借光,万勿推辞。”杜少卿道:“小侄菲才寡学,大人误采虚名:”李大人道:“不必太谦。”杜少卿道:“大人垂爱,小侄岂不知?但小侄麋鹿之性,草野惯了,近又多病,还求大人另访。”李大人道:“世家子弟,怎说得不肯做官?我访的不差,是要荐的!”杜少卿就不敢再说了。李大人留着住了一夜,拿出许多诗文来请教。

③次日辞别出来。他这番盘缠带少了,又多住了几天,在辕门上又被人要了多少喜钱去,叫了一只船回南京,船钱三两银子也欠着。一路又遇了逆风,走了四五天,才走到芜湖。到了芜湖,那船真走不动了,船家要钱买米煮饭。杜少卿叫小厮寻一寻,只剩了五个钱,杜少卿算计要拿衣服去当。心里闷,且到岸上去走走,见是吉祥寺,因在茶桌上坐着,吃了一开茶。又肚里饿了,吃了三个烧饼,倒要六个钱,还走不出茶馆门。只见一个道士在面前走过去,杜少卿不曾认得清。那道士回头一看,忙走近前道:“杜少爷,你怎么在这里?”杜少卿笑道:“原来是来霞兄!你且坐下吃茶。”来霞士道:“少老爷,你为甚么独自在此?”杜少卿道:“你几时来的?”来霞士道:“因这芜湖县张老父台写书子接我采做诗,所以在这里j我就寓在识舟亭,甚有景致,可以望江。少老爷到我下处去坐坐。”杜少卿道:“我也是安庆去看一个朋友,回来从这里过,阻了风。而今和你到尊寓玩玩去。”来霞士会了茶钱,两人同进识舟亭。

④庙里道士走了出来,问哪里来的尊客。来道士道:“是天长杜状元府里杜少老爷。”道士听了,着实恭敬,请坐拜茶。杜少卿看见墙上贴着一个斗方,一首识舟亭怀古的诗,上写:“霞士道兄教正”,下写“燕里韦阐思玄稿”。杜少卿道:“这是滁州乌衣镇韦四太爷的诗。他几时在这里的?”道士道:“韦四太爷现在楼上。”杜少卿向来霞士道:“这样,我就同你上楼去。”便一同上楼来,道士先喊道,“韦四太爷,天长杜少老爷来了!”韦四太爷答应道:“是哪个?”要走下楼来看。杜少卿上来道:“老伯!小侄在此。”韦四太爷两手抹着胡子,哈哈大笑,说道:“我当是谁,原来是少卿!你怎么走到这荒江地面来?且请坐下,待我烹起茶来,叙叙阔怀。你到底从哪里来?”杜少卿就把李大人的话告诉几句,又道:“小侄这回盘缠带少了,今日只剩的五个钱,方才还吃的是来霞兄的荼,船钱饭钱都无。”韦四太爷大笑道:“好,好!今日大老官毕了!但你是个豪杰,这样事何必焦心?且在我下处坐着吃酒,我因有教的一个学生住在芜湖,他前日进了学,我来贺他,他谢了我二十四两银子。你在我这里吃了酒,看风转了,我拿十两银子给你去。”杜少卿坐下,同韦四太爷、来霞士三人吃酒,盘吃到下午,看着江里的船在楼窗外过去,船上的定风旗渐渐转动。韦四太爷道:“好了!风云转了!”大家靠着窗予看那江里,看了一回,太阳落了下去,返照照着几千根桅杆半截通红。杜少卿道:“天色已晴,东北风息了,小侄告辞老伯下船去。”韦四太爷拿出十两银子递与杜少卿,同来霞士送到船上。来霞士又托他致意南京的诸位朋友。说罢别过,两人上岸去了。

⑤杜少卿在船歇宿。是夜五鼓,果然起了微微西南风,船家扯起篷来,乘着顺风,只走了半天,就到白河口。杜少卿付了船钱,搬行李上岸,坐轿来家。娘子接着,他就告诉娘子前日路上没有盘缠的这一番笑话,娘子听了也笑。    (节选自《儒林外史》,有删改)

【注】①麋鹿之性:指性格散漫,不受羁缚。②老父台:犹言“老父母”,旧时对地方官的敬称。③大老官:地主、财主。

1.请结合全文谈谈杜少卿的旅途为何如此困窘?(4分)

2.按照要求回答下面两个问题。(7分)

(1)第③段画线处,杜少卿为什么不直言荐举之事,而只说“去看一个朋友”?(3分)(2)第④段画线处,韦四太爷得知杜少卿家产散尽却“大笑”,从这一细节中你读出了什么?(4分)

3.小说第③④⑤段多次写到“风”,简要分析这样写有什么作用?(6分)

4.有人认力,杜少卿这个人物带有作者自身的影子,清谈谈杜少卿人物形象特点并据此探究作者的创作意图。(8分)

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五小题)。(5分)

1.背绳墨以追曲兮,        。                 (屈原《离骚》)

2.    ,则知明而行无过矣。                 (荀子《劝学》)

3.但以刘日薄西山,气息奄奄,      ,朝不虑夕。(李密《陈情表》)

4.山原旷其盈视,                  。         (王勃《滕王阁序》)

5.熊咆龙吟殷岩泉,                。         (李白《梦游天姥吟留别》)

6.寒衣处处催刀尺,                。         (杜甫《秋兴八首·其一》)

7.长桥卧波,            ?                   (杜牧《阿房宫赋》)

8.                ,西北望,射天狼。         (苏轼《江城子·密州出猎》)

 

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 阅读下面这首元曲,完成小题。

【中吕】满庭芳·渔父词

乔  吉

秋江暮景,胭脂林障,翡翠山屏。几年罢却青云兴,直泛沧溟。卧御榻弯的腿痛,坐羊皮惯得身轻。风初定,丝纶慢整,牵动一潭星。

【注】①青云兴:做官的兴头。②坐羊皮:意为隐居江湖。

1.作者开篇是如何描绘秋景的?有何作用?(4分)

2.结合全曲,简述渔父形象的特点。(4分)

 

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阅读下面的文言文,完成小题。

张悌传

[晋]习凿齿

张悌字巨先,襄阳人,少有名理,孙休时为屯骑校尉。

魏伐蜀,吴人问悌曰:“司马氏得政以来,大难屡作,智力虽丰,而百姓未服也。今又竭其资力,远征巴蜀,兵劳民疲而不知恤,败于不暇,何以能济?昔夫差伐齐,非不克胜,所以危亡,不忧其本也。况彼之争地乎!”悌曰:“不然。曹操虽功盖中夏,威震四海,崇诈杖术,征伐无已,民畏其威,而不怀其德也。丕、叡承之,系以惨虐,内兴宫室,外惧雄豪,东西驰驱,无岁获安,彼之失民,为日久矣。司马懿父子,自握其柄,累有大功,除其烦苛而布其平惠,民心归之,亦已久矣。故淮南三叛而腹心不扰,曹髦之死,四方不动,摧坚敌如折枯,荡异同如反掌,任贤使能,各尽其心,非智勇兼人,孰能如之?其威武张矣,本根固矣,群情服矣,奸计立矣。今蜀阉宦专朝,国无政令,而玩戎黩武,民劳卒弊,竞于外利,不修守备。彼强弱不同,智算亦胜,因危而伐,殆其克乎!若其不克,不过无功,终无退北之忧,覆军之虑也,何为不可哉?彼之得志,我之大患也。”吴人笑其言,而蜀果降于魏。

晋来伐吴,(孙)皓使悌督沈莹、诸葛靓,率众三万渡江逆之。至牛渚,沈莹曰:“晋治水军于蜀久矣,今倾国大举,万里齐力,必悉益州之众浮江而下。我上流诸军,无有戒备,名将皆死,幼少当任,恐边江诸城,尽莫能御也。晋之水军,必至于此矣!宜蓄众力,待来一战。若胜之日,江西自清,上方虽坏,可还取之。今渡江逆战,胜不可保,若或摧丧,则大事去矣。”悌曰:“吴之将亡,贤愚所知,非今日也。吾恐蜀兵来至此,众心必骇惧,不可复整。令宜渡江,可用决战力争。若其败丧,则同死社稷,无所复恨。若其克胜,则北敌奔走,兵势万倍,便当乘威南上,逆之中道,不忧不破也。若如子计,恐行散尽,相与坐待敌到,君臣俱降,无复一人死难者,不亦辱乎!”遂渡江战,吴军大败。诸葛靓与五六百人退走,使过迎悌,悌不肯去,靓自往牵之,谓曰:“天下存亡有大数,岂卿一人所知,如何故自取死为?”悌垂涕曰:“今日是我死日也。常恐不得其死,负名贤佑顾。今以身徇社稷,复何遁邪?莫牵曳之如是。”靓流涕放之,去百余步,已见为晋军所杀。

(选自《襄阳耆旧记》,有删节)

1.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(3分)(   )

A.败于不暇,何以能      济:成功

B.除其烦而布其平惠      苛:烦恼

C.玩戎黩武,民劳卒      弊:疲惫

D.率众三万渡江之        逆:迎战

2.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(3分)(  )

A.必悉益州之众浮江下\群聚笑之

B.晋治水军蜀久矣\臣诚恐见欺王而负赵

C.若其败丧,同死社稷\出则无敌国外患者

D.如何故自取死\子卿尚复谁

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)(  )

A.张悌分析曹魏政权,指出曹操虽有功于华夏,但为人狡诈,连年征伐,百姓并不感念恩德;继任者更是残酷暴虐,早已失去百姓支持。

B.张悌认为司马氏屡次化险为夷,预示他们终将得到民心;而蜀国宦官专权,民不聊生,既穷兵黩武,又不修守备,很可能被晋军攻占。

C.张悌没有接受沈莹的建议,是想渡过长江和晋军决一死战,如果能取胜,就正好乘胜追击攻破敌军;如果失败,就舍生取义为国捐躯。

D.张悌拒绝与诸葛靓一起逃走,是因为平时就担心不能死得其所,辜负名贤的举荐和帮助;现在只有以身殉国才能证明自己内心的忠贞。

4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)昔夫差伐齐,非不克胜,所以危亡,不忧其本也。

(2)摧坚敌如折枯,荡异同如反掌,任贤使能,各尽其心,非智勇兼人,孰能如之?

 

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