温州高铁追尾事故发生后，铁道部召开新闻发布会，发言人王勇平在回答“车体为何掩埋”的提问时表示，埋车头盖土是为了便于抢险，“你信不信，由你，我反正是信了!”，这句话被作为“高铁体”在微博、论坛等大量传播，受到网友热议。请对这句迅速蹿红的话语进行点评。（4分)。
请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“京剧脸谱”的定义。
要求：语言简明，条理清楚，不超过60字。(4分)
在京剧表演中，某些男性角色的脸部常有一种特殊的彩色化装，称之为“脸谱”。根据剧情和剧中人物的需要，演员用夸张、变形等手法在脸上勾画出不同颜色、不同图案、不同纹样的脸谱，用来表明戏中人物的面容、性格等特征，使观众能观其外表，知其心胸。例如，红色脸常用象征忠义、耿直、有血性等性格，以“三国戏”里的关羽为代表；白色脸则常用来表现奸诈多疑，以“三国戏”里的曹操为代表。京剧脸谱能够丰富舞台美术色彩，强化演出效果。
阅读下面一段文字，结合文意，调整画线部分的语序，并做到各分句句式协调一致，匀整对称。(4分)
谍战悬疑剧《风声》与史诗正剧《大地震》风靡神州大地。但观众个性迥异，需求不同，自然喜好与偏爱也各具特色。有人喜爱田园牧歌般的抒情散文：有人青眯摄魂惊魄的悬疑剧本：情天恨海的言情小说有人迷恋：惊涛骇浪似的骁勇檄文有人痴迷。不同的观众，有人沉醉静水流深，有人偏好荡气回肠。
补出下列名篇中空缺的部分。(任选3个小题)(6分)
（1） _____，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；
___，羽化而登仙。
(苏轼《赤壁赋》)
（2）仰观宇宙之大， ___ ，所以游目骋怀， ____ ，信可乐也。
（王羲之《兰亭集序》）
（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫，
_____ ，以趋于亡。 ____！
（苏洵《六国论》)
（4）屈心而抑志兮， _____ 。 ____ ，固前圣之所厚。(屈原《离骚》)
阅读下面诗歌，回答下列小题。
阅读下面这首清诗，回答问题。(8分)
湖上晚归
蒋士铨
湿云鸦背重，野寺出新晴。
败叶存秋气，寒钟过雨声。
半檐群鸟入，深树一灯明。
猎猎西风劲，湖心月乍生。
（1）“寒钟过雨声”一句中“过”字很见工力，请分析。(4分)
（2）诗的尾联营造了怎样的意境?表达了诗人什么样的感情?(4分)
阅读下面文章，回答下列小题。
心术
苏洵
为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。
凡兵上义；不义，虽利勿动。非一动之为利害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士。士以义怒，可与百战。
凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其养心。谨烽燧①，严斥堠②，使耕者无所顾忌，所以养其财；丰犒而优游之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉，所以养其气；用人不尽其所欲为，所以养其心。故士常蓄其怒、怀其欲而不尽。怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪。故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。不养其心，一战而胜，不可用矣。凡将欲智而严，凡士欲愚。智则不可测，严则不可犯，故士皆委己而听命，夫安得不愚?夫惟士愚，而后可与之皆死。
凡兵之动。知敌之主，知敌之将，而后可以动于险。邓艾缒兵于蜀中，非刘禅之庸，则百万之师可以坐缚，彼固有所侮而动也。故古之贤将，能以兵尝敌，而又以敌自尝，故去就可以决。
凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。见小利不动，见小患不避，小利小惠，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟养技而自爱者，无敌于天下。故一忍可以支百勇，一静可以制百动。
兵有长短，敌我一也。敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何?”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中。此用长短之术也。”
善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺箠当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可以将矣。袒裼③而案剑，则乌获④不敢逼；冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣。
（选自《古文观止》)
【注】①烽燧：即烽灭，古代边防报警的信号。白天放烟叫“烽”，夜间燃火叫‘‘燧”。在这里泛指军队的警戒工作。②斥堠：古代用来嘹望敌情的土堡，这里指放哨、嘹望。③袒裼：tǎn
xī，脱去上衣露出身体。④乌获：古代大力士。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
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A．麋鹿兴于左而目不瞬瞬：正视 |
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B．邓艾缒兵于蜀中缒：系在绳子上放下去 |
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C．夫然后有以支大利大患支：应付 |
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D．使之狎而堕其中狎：轻视，忽视 |
2.下列句子中，加点的词意义和用法全都相同的一项是
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A．夫惟义可以怒士赵王岂以一璧之故欺秦邪? |
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B．怒不尽则有余勇于其身也，则耻师焉，惑矣 |
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C．知理而后可以举兵置之地，拔剑撞而破之 |
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D．吾之所长，吾出而用之蚓无爪牙之利，筋骨之强 |
3.以下六句话分别编为四组，全部属于阐述“养士”的用兵之术的一组是
①为将之道，当先治心 ②故一忍可以支百勇，一静可以制百动
③夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战④小胜益急，小挫益厉
⑤用人不尽其所欲为 ⑥善用兵者，使之无所顾，有所恃
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A．①③⑤ |
B．②④⑥ |
C．③④⑤ |
D．④⑤⑥ |
4.下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项
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A．文章蕴含了朴素辩证法思想，给人以深刻的启示。作者认为“凡兵上义”，正义的战争，才能激发士气，才能百战不殆；逐“利”的战争，即使一时不为所害，但从长远看，会弄到不可收拾的地步。 |
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B．作者认为，“兵有长短，敌我一也”，要想取得战争的胜利，为将者要避实击虚，用我方的长处，与敌人对抗，将我方的短处，隐蔽起来，使敌人心生疑虑而退却。 |
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C．文章结尾，作者以生动的设喻说明了物质准备的重要性：手中有武器，遇到猛虎也敢斗；手中无武器，见了壁虎之类的小虫，也会吓得脸青眼黑，唯恐避之不及。 |
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D．文章以“为将之道，当先治心”为全篇纲领，先后提出多条用兵意见。全文层次分明，言简意赅，文笔洗练，又多用排比与对偶，增强了气势；而战例和设喻的插入，又增强了形象感和说服力。 |
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。(5分)
（2）袒裼而案剑，则乌获不敢逼；冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。(5分)
