请概述《三国演义》中“火烧连营”的主要情节。（5分）
阅读下面的文字，按要求回答问题。（4分）
“诗词教育”已成为某小学的办学特色。走进校园，不仅处处可见学生的诗词作品，就连平时搞活动，也和诗词分不开。为了营造诗词创作的氛围，学校把诗词创作和班级考评挂钩，每周检查反馈。
对学校的这种做法，有的反对，有的赞成。请以赞成者的身份，仿照反对者的句式写一句话。
反对者说：实行功利色彩的考评，助长形式主义的风气，岂不是与诗教的初衷相悖吗？
赞成者说： ▲
阅读下面的文字，回答问题。（5分）
《财经日报》近日社论指出，产业转移是一把“双刃剑”。尽管有关部门一再表态，西部承接产业不能转移污染，但这恐怕只是一个美好的愿望。诚然，西部跟东部不在一个起跑线上，西部也要吃饭，要发展，但复制东部地区的老路，以重化工业为支柱产业，往往突破了环保底线。有的部门甚至为增加税收对污染企业放任不管。专家认为，承接产业转移只是一个阶段，还要在此基础上加快本地产业升级和创新。
（1）“双刃剑”在文中的具体含义是 ▲ 。（15字以内）
（2）依据上文，西部产业健康发展的对策在于
▲ 。（20字以内）
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1.黄鹤之飞尚不得过，
▲ 。（李白《蜀道难》）
2.自经丧乱少睡眠，
▲ !（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
3.闻道有先后，
▲ ，如是而已。（韩愈《师说》）
4.今年欢笑复明年，
▲ 。（白居易《琵琶行（并序）》）
5. ▲ ，偏信则暗。（司马光《资治通鉴》）
6.且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有， ▲ 。（苏轼《赤壁赋》）
7.人知从太守游而乐， ▲ 。（欧阳修《醉翁亭记》）
8.任凭弱水三千，
▲ 。（曹雪芹《红楼梦》）
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
玉楼春
欧阳修
去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准？
栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信！
1.上片是如何写时序变化的？这样写作用是什么？（3分）
2.下片前两句刻画了怎样的人物形象？请简要分析。（3分）
3.试分析下片后两句的抒情特色及效果。（4分）
阅读下面的文言文，完成小题。
始吾读孟轲书，然后知孔子之道尊，圣人之道易行，王易王，霸易霸也。以为孔子之徒没，尊圣人者，孟氏而已。晚得扬雄书，益尊信孟氏，因雄书而孟氏益尊，则雄者亦圣人之徒欤!圣人之道不传于世周之衰好事者各以其说干时君纷纷藉藉相乱六经与百家之说错杂然老师大儒犹在。火于秦，黄老于汉，其存而醇者，孟轲氏而止耳，扬雄氏而止耳。
（选自韩愈《读荀子》）
1.用斜线“／”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）
2.上文中“火于秦”所指的历史事件是 ▲ ，扬雄是汉代大儒，他的字是 ▲ 。（2分）
3.请概述上文中作者对孟子的评价。（2分）
