下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
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A．果腹木讷珠联璧和嘉言懿行 |
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B．奇葩裹挟独辟蹊径曲突徙薪 |
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C．法码信笺语焉不详舐犊情深 |
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D．雾霾针砭认人唯贤仗义输财 |
．下列词语中划线的字，注音全部正确的一组是（ ）
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A．媲美（pì）付梓（zǐ）发横财（ héng ）焚膏继晷（guǐ） |
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B．下载（zài）剽悍（ piāo ）豁出去（ huō ）泾渭分明（jīng） |
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C．胡诌（zōu）磋商 （cuō）跷跷板（qiāo）酩酊大醉（mǐng） |
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D．谄媚（chǎn）肇事 （zhào）综合征（ zhēng ）心宽体胖（pàng） |
阅读下面文字，完成后面的题目。（15分）
《故都的秋》一文中，作者郁达夫调动了多种感官来描写故都的秋，展示了秋天“清静悲凉”的意境。请以“晨雾”为描写对象，写一段文字。
要求：①调动听觉、视觉和触觉，写景状物动静结合，有声有色；②融入个人的感受和情思；③不少于200字。
补写出下列空缺部分的名篇名句。(8分)
（1）“ ， ”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
（2）古人常在诗文中感叹时光易逝，人生苦短，如苏轼认为“ ，羡长江之无穷”，而王勃写道“ ，桑榆非晚”，认为尽管时光易逝，但珍惜将来的岁月还为时不晚。
（3）李密在《陈情表》中以“情”动人，赵与时《宾退录》卷九说：“读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。”此文中描述祖母生命垂危的句子“但以刘日薄西山，气息奄奄； ， ”的确悱恻动人。
（4）《荆轲刺秦王》中描写高渐离击筑，场面慷慨悲怆句子：“复为慷慨羽声， 。 。”
阅读下面这首词，然后回答问题（8分）
杏花天影 姜夔
丙午之冬，发沔口①。丁未正月二日，道金陵。北望淮楚，风月清淑②，小舟挂席，容与波上。
绿丝低拂鸳鸯浦，想桃叶、当时唤渡③。又将愁眼与春风，待去；倚栏桡，更少驻。
金陵路、莺吟燕舞。算潮水、知人最苦。满汀芳草不成归，日暮；更移舟，向甚处？
注：①沔口，今湖北汉口。②清淑，晴和。③桃叶，晋·王献之的爱妾。献之曾于渡口作歌一首赠桃叶，桃叶亦作歌回赠。后人因此称此渡口为桃叶渡。
⑴有人认为“又将愁眼与春风”一句着一“愁”字，含蓄精妙。你同意吗？请简述理由。（4分）
答：
⑵下片写离情愁苦主要使用了哪些艺术手法？试结合具体诗句简要分析。（4分）
答：
阅读下面的文言文（9分）
于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。 宣德初，授御史。奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。扈跸①乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。
出按江西，雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。帝知谦可大任，会增设各部右侍郎为直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。
正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。州县吏秩满当迁，预备粮有未足，不听离任。仍令风宪官以时稽察。”诏行之。河南近河处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。威惠流行，太行伏盗皆避匿。
初，三杨在政府，雅重谦。谦所奏，朝上夕报可，皆三杨主持。而谦每议事京师，空橐以入，诸权贵人不能无望。及是，三杨已卒，太监王振方用事。适有御史姓名类谦者，尝忤振。谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。通政使李锡阿振，劾谦以久不迁怨望，擅举人自代。下法司论死，系狱三月。已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。山西、河南吏民伏阙上书，请留谦者以千数，周、晋诸王亦言之，乃复命谦巡抚。
十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征。谦与尚书邝埜极谏，不听。埜从治兵，留谦理部事。及驾陷土木②，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。谦请王檄取两京、河南备操军，山东及南京沿海备倭军，江北及北京诸府运粮军，亟赴京师。以次经画部署，人心稍安。即迁本部尚书。
（节选自《明史·于谦传》）
【注】①扈跸：护从皇帝出行。跸：指帝王出行的车驾。②土木：土木堡，地名，明英宗在此被瓦剌军俘虏。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
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A．责以督率修缮责：责备 |
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B．出按江西，雪冤囚数百按：巡查 |
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C．诸权贵人不能无望望：怨恨 |
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D．擅举人自代擅：擅自 |
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
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A．乃手书谦名授吏部项伯乃夜驰之沛公军 |
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B．请以每岁三月比去，以手阖门 |
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C．而谦每议事京师夜缒而出 |
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D．一动则大事去矣于其身也，则耻师焉 |
3.用斜线（/）给下面的文言文断句，正确的一项是（ ）
其为人也孝弟而好犯上者鲜矣不好犯上而好作乱者未之有也君子务本本立而道生孝弟也者其为仁之本与！（《论语·学而》）
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A．其为人也/孝弟而好犯上者/鲜矣/不好犯上而好作乱者/未之有也/君子务本本立/而道生孝弟也者/其为仁之本与！ |
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B．其为人也孝弟/而好犯上者/鲜矣/不好犯上/而好作乱者/未之有也/君子务本/本立而道生/孝弟也者/其为仁之本与！ |
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C．其为人也/孝弟而好犯上者鲜矣/不好犯上而好作乱者未之有也/君子务本本立而道生/孝弟也者/其为仁之本与！ |
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D．其为人也孝弟/而好犯上者/鲜矣/不好犯上/而好作乱者/未之有也/君子务本本立/而道生孝弟也者/其为仁之本与！ |
4.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。（4分）
（2）州县吏秩满当迁，预备粮有未足，不听离任。（4分）
（3）已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。（4分）
