下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。(4分)
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
（1）将 改为 ；
（2）将 改为 ；
（3）将 改为 ；
（4）将 改为 。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选五句）
1.悟已往之不谏， 。
2. ，觉今是而昨非。
3.云无心以出岫， 。
4. ，烟光凝而暮山紫。
5. ，彩彻区明。
6.落霞与孤鹜齐飞， 。
7.臣生当陨首， 。
8. ，愿乞终养！
阅读下面这首诗，完成小题。
画 堂 春
宋 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】①撚（niǎn）:持取，捻弄。
1.上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
2.“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？
阅读下面的文言文，完成小题。
①逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
②伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
1.指出下列各句中划线词语的解释有误的一项是
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A．逮奉圣朝，沐浴清化逮：及，至 |
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B．诏书特下，拜臣郎中拜：授给官职 |
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C．过蒙拔擢，宠命优渥拔擢：提拔，提升 |
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D．但以刘日薄西山，气息奄奄薄：与“厚”相对 |
2.下列句中划线“以”字的用法和意思不同于其它三项的是( )
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A．臣以险衅，夙遭闵凶 |
B．臣以供养无主，辞不赴命 |
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C．臣无祖母，无以至今日 |
D．是以区区不能废远 |
3.下列对课文分析不当的一项是( )
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A．①段以“逮奉圣朝，沐浴清化”表达自己对晋武帝的感激之情，再历叙州郡朝廷优礼的事实。然后明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾，为下文留下悬念。 |
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B．②段先举出“凡在故老，犹蒙矜育”的普遍事实，以进一步阐述自己的特殊情况。他当初仕蜀是想谋取官职显达，也想自命清高，考虑名誉节操。 |
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C．作者说自己不能奉诏的原因是祖母风烛残年，母孙二人互相依靠，性命相关。 |
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D．①段以叙述为主，表明朝廷对自己优礼有加，而自己却由于祖母供养无主，不能奉诏的两难处境。②段以议论为主，重在说理，在陈情中喻之以大义。 |
4.请把下列各句译成现代汉语。（8分）
（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
（2）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选6个空填写）：（6分）
（l)、_______________, 知来者之可追! （陶渊明《 归去来兮辞》）
（2)、_______________，鸟倦飞而知还。 （陶渊明《 归去来兮辞》）
（3)、悦亲戚之情话，_______________。 （陶渊明《 归去来兮辞》）
（4）、潦水尽而寒潭清， 。 （王勃《滕王阁序》）
（5、6）、 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；_____________，___________。（王勃《滕王阁序》）
（7）、外无期功强近之亲，_______________。 （李密《陈情表》）
（8）、_______________，形影相吊。 （李密《陈情表》）
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（9分）
听弹琴
[唐]刘长卿
泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
1.一、二两句表现了琴声怎样的特点？结合诗句赏析。（4分）
2.三、四两句运用了哪两种表现手法？表达了诗人怎样的情怀？（5分）
