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阅读下文,完成小题。 老 王 杨绛 ⑴我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说...

阅读下文,完成小题。

老 王

杨绛

⑴我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。

⑵据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”,就“进不去了”,他感叹自己“人老了,没用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥,死了,有两个侄儿,“没出息”,此外就没什么亲人。

⑶老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。乘客不愿坐他的车,怕他看不清,撞了什么。有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病,天黑了就看不见。有一次,他撞在电杆上,撞得半面肿胀,又青又紫。那时候我们在干校,我女儿说他是夜盲症,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。

⑷有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。

⑸“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假,烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮,挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。他说:“我送钱先生看病,不要钱。”我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑着说有钱,他拿了钱却还不大放心。

⑹有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

⑺他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 他只说:“我不吃。”

⑻我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。” 我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理,站着等我。

⑼我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

⑽过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?” “早埋了。” “呀,他什么时候……” “什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

⑾我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍

1.文章写了老王和“我”交往中的哪几件事?请根据这些事情概括老王的形象。(6分)

2.第⑹段说老王“直僵僵地镶嵌在门框里”,第⑺段说“我强笑说……”。作者为什么要这样写?(4分)

3.文章结尾划线的句子运用了衬托手法,请作具体解说。句中“那”字指代什么?表现了作者怎样的思想感情?(6分)

4.有人评价这篇文章说,作者“有意无意之间带出了一个时代的影子”。请找出一处加以说明。(4分)

 

1.①老王为作者送冰,车费减半;②送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心;③去世前给我送香油、鸡蛋表示感谢。(答对一处给 1 分)老王是一个孤苦伶仃、老实厚道、淳朴善良、关心他人、重感情、讲仁义、知恩必报的人。 2.采用夸张(与拟物)的手法,把老王身体僵直、无法支撑的形态刻画得淋漓尽致(1 分),也表现出“我”见到老王时的诧异和同情(1 分)②“强笑”表达了作者错综复杂的心理,包含着“对老王的不幸而悲伤”和“对老王送油、蛋的感激”双重含义。 3.⑴以“我”一家(在文革中虽受打击但还)是幸运者反衬老王一直是不幸者(以作为幸运者的“我”对老王关爱得很不够,反衬老王对“我”一家的竭力关爱)(2分)。⑵“心上不安”(2分)。⑶表现了一个知识分子勇于反省的良知与人道主义关怀的思想感情(作者真诚而平等地对待老王,把他当作一个心地善良、人格高尚的人去对待,无关乎职业、文化与收入,可她还是觉得自己做得不够)(2分)。 4.第⑵段,写北京解放后蹬三轮车的也被组织成集体,而这时如果有人没有加入进来,就有一种被孤立的感觉,正如文中说“老王常常有失群落伍的惶恐”,这里反应了社会处于大突变时期人们的一些心态。(又如文化大革命那部分,也折射出时代的影子;从老王的话里看出,作者夫妇也跟许多知识分子一样被打倒,受冲击;老王知道他们当时处境艰难才说不要钱,才关心地问他们有没有钱。) 【解析】 1.本题考查鉴赏作品的人物形象。作品中的老王与作者有过交往,不过交往并不多,仅仅有两三件事,把这三件事用简短的语言概括出来。然后分析老王的性格,概括其人品。答对一个词语给 1 分,对两个给 2 分,对三个给满分3 分,词语的意思相近即可。 2.本题考查鉴赏作品的表现手法。作品用夸张的手法及形象的语言,把老王的形象及作者当时的心情,展现在读者面前,解读时要结合原文。 3.那应是代指前面的某一件事。即老王对我的关心,而他却是真正需要关心的人,所以用反衬的手法表现我的不安。结合文章主旨概括作者的思想感情。 4.本题要结合文中的事例,详细阐述。举例2分,分析2分。
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阅读下面的诗段,回答后面的问题。

祖国啊,我亲爱的祖国(节选)

舒婷

我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是淤滩上的驳船,把纤绳深深勒进你的肩膊;――祖国啊!

我是贫困,我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,是“飞天”袖间,千百年来未落到地面的花朵;——祖国啊

1.“我”只是指诗人本人吗?“我”与祖国是一种什么关系?(2分)

2.开头一、三两个分句都运用了哪种修辞手法?为什么要在句中的“老水车”和“矿灯”两词前分别加上“破旧”“熏黑”这样的词语?(3分)

3.朗诵这两段诗,怎样处理语调的高亢与低沉?为什么?(3分)

 

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阅读下面一篇文言文,完成小题。

谏太宗十思疏

魏 征

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。 

凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧必竭诚以待下,既得志则纵情以傲物;竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以为严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。

诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳下,惧谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑:总此十思,宏兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠;文武并用,垂拱而治。何必劳神苦思,代百司之职役哉?

1.对下列加线字的解释,错误的一项是(3分)

A.之以严刑  董:监督

B.谦冲而自  牧:调养

C.慎始而终  敬:敬重

D.能而任之  简:选拔

2.下列加线虚词的含义和用法相同的一组是(3分)

A.克终者寡\在殷忧,必竭诚以待下

B.根不固求木之长\垂拱

C.岂取之易守难乎\臣闻求木长者

D.而况明哲乎\青取之

3.下列“六思”中,全都针对唐太宗贪图享乐的一组是(3分)

①见可欲则思知足以自戒  ②将有作则思知止以安人

③惧满溢则思江海下百川  ④乐盘游则思三驱以为度

⑤惧谗邪则思正身以黜恶  ⑥罚所及则思无因怒而滥刑

A.①②④

B.③⑤⑥

C.②③⑥

D.①⑤④

4.以下对本文相关内容与写法的解说,不正确的一项是(3分)

A.《谏太宗十思疏》的上奏,正值繁荣的“贞观之治”时期;作者以其敏锐的眼光洞察到唐太宗逐渐滋长的贪图享乐、喜好骄奢的思想,并且敢于犯颜直谏。

B.本疏先譬喻论证“积德义”之重要;后数“竭诚”之善,明“傲物”之恶,彰“载舟覆舟”之力,强调“积德义”之必要;再分条列出“十思”之内容。

C.本疏以义为轴,以劝谏太宗“十思”为主意;内容如高山流水,势贯始终,论证环环相连,无懈可击;通篇骈俪工整,华美流畅。

D.魏征没有忘记唐太宗与自己的主仆、君臣关系,在文中称自己“下愚”,尊称皇帝为“明哲”;动之以情,晓之以理,表意委婉而又通达,合情而又合理。

5.翻译下面的句子。(15分)

⑴臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎(3分)

⑵安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?。(《五人墓碑记》)(3分)

⑶既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之?(《烛之武退秦师》)(3分)

⑷相如度秦王特以诈详为予赵城,实不可得。(《廉颇蔺相如列传》)(3分)

⑸夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜。(《鸿门宴》)(3分)

 

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根据下文,写出改变“科学不能控制它本身的应用”这种现象的四个条件,每个条件不超过10个字。(4分)

十分清楚,科学不能控制它本身的应用。首先,科学的应用常常握在那些没有任何科学知识的人手中,犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。即使是科学家,在一种强烈的感情影响下,也可能滥用他们的知识。科学应该以各方面不同的力量给自身予辅助,用宗教和道德的力量来给予帮助。无论如何,科学不应傲慢,不应气势汹汹,因为和其他人间事物一样,科学本质上也是不完美的。

 

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在横线上填写两个分句,使前后语意连贯,句式一致。(2分)

我爱我们祖国的土地!狂风曾来扫荡过它,__________,霜雪曾来封锁过它;__________;大雨曾来冲刷过它,异族奴隶主的铁骑曾来践踏过它,帝国主义的炮弹曾来轰击过它。不过,尽管受了这些磨难,它还是默默的坚持着。

 

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下列对课文理解及有关文中常识的表述,正确的一项是(3分)

A.《指南录后序》是写在诗集《指南录》的后面的一序文,故命名为“后序”。诗集名取“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的句意,表达了作者文天祥心指南宋、誓死南归的爱国之情。

B.《五人墓碑记》是明代文学家张溥写的一篇墓碑记,赞颂了五义士面对强权英勇不屈的反抗精神,其中“大阉亦逡巡畏义”“钩党之捕遍于天下”“非常之谋难于猝发”都是由于“五人之力”。

C.《致西伯利亚的囚徒》的作者普希金,是19世纪法国浪漫主义文学的主要代表,同时也是法国现实主义文学的奠基人,被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”。

D.《左传》《公羊传》《榖梁传》都是为解说《春秋》而作,故合称“春秋三传”。《左传》相传为鲁国史官左丘明所作,它是我国第一部编年体史书,详细记载了战国时期风云变幻的史实。

 

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