下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一组是
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A．吾其还也其不义又甚入人园圃窃桃李 |
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B．微夫人之力不及此哀斯墓之徒有其石也 |
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C．因人之力而敝之因宾客至蔺相如门谢罪 |
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D．激于义而死焉者也而君幸于赵王 |
用斜线（/）给下面的文言文断句（限6处）（6分）
子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今 有 人 于 此 有 子 十 人 一 人 耕 而 九 人 处 则 耕 者 不 可 以 不 益 急 矣 何 故 则 食 者 众 而 耕 者 寡 也 今 天 下 莫 为 义，则子如劝我者也，何故止我？”
（节选自《墨子》）
作文（70分）
父母的放手，就是不再给儿女过多依赖的机会，让他（她）从此以后变得坚强独立。自己的放手，就是勇于承认自己有所不能，事情成功与否有时不受我控制。…… 放手，不比坚持来得容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，在人生路途中转一个弯……
请以“放手”为题写一篇不少于800字的记叙文，立意自定，不得抄袭、套作。
阅读下面的作品，完成小题。
清名
梁晓声
子诚的家，在西南某山区的小茶村。今年清明后，他有几天假，约我去他的老家玩。我总听他说那里风光旖旎，经不住动员，成行。
斯时茶村，远近山廓，美仑多姿。树、竹、茶垅，浑然而不失层次，绿如滴翠。
翌日傍晚，我见到了的徐阿婆。子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪，腰板挺直，满头白发，不矜而庄。老妪慢慢离去，我不禁向那83岁老妪背影望去，钦佩之。
子诚告诉我——解放前，老人家是出了名的美人儿。及嫁龄，镇上乃至县里的富户争娶，皆拒，嫁给了镇上一名小学教师。后来，丈夫因为成分问题，回村务农。然知识化了的男人，比不上普通农民那么能耐得住山村的寂寞生活，每年清明前，换长衫游走于各村“说春”。“说春”就是按照黄历的记载，预告一些节气与所谓凶吉日的关系而已。“说春”，基本上是以唱代说。不仅要记忆好，还要嗓子好。她的丈夫嗓子也好。还有另一本事，便是脱口成秀。于是，使人们开心之余，自己也获得一碗小米。在人们，那是享受了娱乐的回报。
不久农村开展“破除迷信”运动，原本皆大开心之事，遂成罪过。丈夫进了学习班，“说春人娘子”一急之下，将他们的家卖到了仅剩自己穿着的一身衣服的地步，买了两袋小米，用竹篓一袋一袋背着，挨家挨户一碗碗地还。乡亲们过意不去，都批评她未免太过认真。她却说：“我丈夫是‘学知人’，我是‘学知人’的妻子。对我们，清名重要。若失清名，家便也没什么要紧了。理解我的，就请将小米收回了吧！”
我问：“现在她家状况如何？为什么还让83岁的老人家采茶卖茶呢？”
子诚说：“阿婆得子晚，六十几岁时，三十几岁的独生儿子病故了。从那以后，她一直一个人过活。七八年前，将名下分的一亩多茶地也退给了村里.”
“这么大岁数，又是孤独一人，连地都没了，可怎么活呢？”
“县里有政策，要求县镇两级领导班子的干部，每人认养一位农村的鳏寡高龄老人，保障后者的一般生活需求，同时两级政府给予一定补贴。”
我不禁感慨：“多好的举措！”
不料子诚却说：“办法是很好，多数干部也算做得比较有责任。但阿婆的命太不好，偏偏承担保障她生活责任的县里的一位副县长，名面是爱民的典范，背地里贪污受贿，酒色财赌黑，五毒俱全，原来不是个东西，三年前被判了重刑。”
我又失语，不复再问什么，只默默听子诚说：“阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替茶地多的人家采茶，一天采了多少斤，按当日茶价的五五分成。老人家眼力不济了，手指也没了准头，根本采不了芽茶，只能采大叶茶了，早出晚归，平均下来，一天也就只能挣到五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了”
“可……这……难道就没有人认为应该告诉老人家，她完全不必那样做吗？”
“许多人都这么劝过的，可老人家她听不进去啊。”
还不待我再说些什么，问些什么，子诚的一句话，使我顿时又失语了。
他说：“今年年初，老人家患了癌症。”
以后几日的傍晚，我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上，背着编补过的竹篓，竭力挺直单薄的腰板。然而其步态，毕竟那么的蹒跚，使我联想到衰老又顽强的朝圣者，去向我所不晓得什么圣地。有一天傍晚下雨，她戴顶破了边沿的草帽，用塑料布罩住竹篓，却任雨淋湿衣服。
那曾经的草根族群中的美女，那83岁的、身患癌症的、竭力挺直腰板的茶村老妪，又使我联想到古代赴往生命末端的独行侠。似乎，我倾听到了那老妪的心声：清名、清名……反反复复，仅此二字而已。
不久前，子诚打来电话，告诉我徐阿婆死了。
“她，那个……我的意思是……明白我在问什么吗？”
我这个一向要求学生对人说话起码表意明白的教师，那一时刻语无伦次。
2010年19期《青年文摘》，有删节
1.作者为什么反复提到徐阿婆“腰板挺直”这个特写？（6分）
2.解释下列两句话在文中的含义。（4分）
（1）毕竟那么的蹒跚，使我联想到衰老又顽强的朝圣者。
（2）我这个一向要求学生对人说话起码表意明白的教师，那一时刻语无伦次。
3.徐阿婆的“清名”表现在哪些方面？请从文本中筛选相关信息。（4分）
4. 徐阿婆言行举止“使我顿时又失语了”，请探究徐阿婆身上折射出的美好思想品质。（6分）
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1.素不闻诗书之训， ▲ ， ▲ ，亦曷故哉？ （张溥《五人墓碑记》）
2. ▲ ，我为鱼肉，何辞为。（司马迁《鸿门宴》）
3.有善始者实繁， ▲ 。（魏徵《谏太宗十思疏》）
4.朝搴阰之木兰兮， ▲ 。
▲ ，哀民生之多艰。（屈原《离骚》）
5.野芳发而幽香， ▲ 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
6. ▲ ，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
7.君子坦荡荡， ▲ 。（《论语·述而》）
8.欲把西湖比西子， ▲ 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
阅读下面这首宋诗，回答问题。
柳州开元寺夏雨
吕本中
风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。
云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。
钟唤梦回空怅望，人传书至竞沈浮①。
面如田字②非吾相，莫羡班超封列侯。
【注释】①沈(沉)浮：遗失。②田字：六朝名将李安民“面方如田，封侯状也”。
1.首联描绘了什么样的景象?(3分)
2.颔联写“雨”却不着“雨”字，而句句突出“雨”意。请结合诗句简要分析。(4分)
3.尾联运用了怎样的表现手法?抒发了诗人什么样的感慨?(3分)
