Question

阅读下面的文字，完成小题。

永远的唐诗宋词

梁宇广

①情有独钟于唐诗宋词。每当月照庭院或雨打纱窗，从床头柜上随手拿过一本唐诗宋词，低声读将起来，感觉琅琅上口，满口清香。想像那月照唐朝雨落宋朝，该是怎样的意境啊！

②感谢诗歌。感谢它们使那些古代大师们不朽的精神千百年来得以流传至今。走进唐诗宋词，就走进了一个神奇迷人的王国。那是一个人类精神之花全面盛开的季节。我们的大师从薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，风姿万千：       A  的陈子昂，清朗雄健的王之涣，飘逸豪放的李白，   B  的杜甫，清扬畅丽的白居易，   C  的李贺，   D  的温庭筠，凄婉优柔的李煜，闲雅清婉的晏殊，   E  的苏轼，雄放流畅的陆游……

③“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生，微风拂动我头上淡蓝色的逍遥巾。我坐上一辆古旧的马车，“吱吱呀呀”而去，驿道两边是一片火红的枫林，把我的双颊也映照得微红，叫我怎能不停下车来望上几眼？“小令樽前见玉箫，银灯一曲太妖娆。歌中醉倒谁能恨？唱罢归来酒未消。”夜色已深，打更人在窄窄的街衢上越走越远，而红楼之上酒兴正浓。箫是那精精致致的玉箫，灯是那华华贵贵的银灯，音乐在身边流淌着，心爱的人儿跳着欢快的舞蹈，叫我怎么不想再做一回多情的公子？

④独爱唐诗宋词，独爱其中所展示的一个个古雅的诗词意境，独爱浪荡于境界之中的一个个不羁的灵魂。可与之携手同游，可与之相对品茗。无论是“千树万树梨花开”的胡天八月，还是“客舍青青柳色新”的渭城客栈，无论在“花市灯如昼”的元夜，还是在“有暗香盈袖”的黄昏，或笑、或泣，或长歌、或短叹，或无语徘徊、或滔滔不绝，都是那么令人难忘。

⑤在中学校园里读晏殊：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大脑中一片空白。今天，在经历了一些世事之后，再来读它，便渐渐悟出一些意蕴来。想当年，晏殊徜徉在小园的香径上，借着老酒写下这首词的时候，又怎能知道千年之后的我能读到它？又怎能知道我是怀着怎样的一种心境去品味去咀嚼它？我想，这就是所谓的沧桑了，这就是所谓的历史了，这就是所谓的缘份了。

⑥我还觉得，这份沧桑之感，并非建立在“生命无为”的悲观基调上。相反，它是人对生命的自我意识。它教会我更加珍惜生命，理解生命，更加热爱生活。

⑦现代社会的飞速发展，许多事物正在不断地遭受抛弃。对物质的狂热追求，使心灵愈来愈贫穷。面对今天的生活，我们的心在隐隐作痛，我们痛苦：噪音、污染、人口爆炸、腐败蔓延、生态失调……人，成为一台开足马力的机器，在复杂的人情世故中无休止地旋转。

⑧好不容易觅个闲时，吟吟唐诗，读读宋词，在月色花影之中超越现实，进入那个理想的古朴纯美的世界，我们的灵魂便找到了一个临时的寓所：归隐于一片“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，汲泉煮茗，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘。或者置身于一间“深深深几许”的庭院，绿柳如烟，院门萦雾，枕一帘幽梦，带半身闲愁，想想那些风花雪月的事情……渗透着人文精神的唐诗宋词，已经影响了一代又一代的中国人，也必将使更多的现代人产生心灵的共鸣，在人生的路途上投去怀旧的一瞥。

⑨用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读。永远的唐诗宋词，永远也读不尽……

1.根据语境，将下列词语准确填入第②段方框处。（5分）

豪放旷达   沉郁顿挫   精巧艳丽   奇诡璀璨   古朴雄浑

A．

B．

C．

D．E、

2.从全文来看，题目“永远的唐诗宋词”中“永远”的含义是什么？（4分）

3.写出下列两个句子在文章中的含义。（6分）

（1）对物质的狂热追求，使心灵愈来愈贫穷。

（2）用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读。

4.请结合文中画线的语句，分析作者在文中的思想感情。（6分）

Answer

1.A古朴雄浑B沉郁顿挫C奇诡璀璨D精巧艳丽E豪放旷达

2.①唐诗宋词已经影响了一代又一代的中国人；②唐诗宋词必将使更多的现代人产生心灵的共鸣；③对唐诗宋词内涵的解读让人常读常新，永无止境。（答对一点得2分，两点或以上得4分）

3.（1）在现代社会里，人们一味贪图物质的享受，忽视了对精神生活的追求。（3分）（2）指读唐诗首先要通过眼睛来看懂诗词内容，然后要用自己的心灵去感知作者的感受，再结合自己和作者的人生经历领悟诗词里的深刻精神。（3分）

4.①“情有独钟于唐诗宋词”这句话表现了作者对唐诗宋词的挚爱之情；②“人，成为一台开足马力的机器，在复杂的人情世故中无休止地旋转”，表达了作者对复杂喧嚣的现代社会的厌恶；③“我们的灵魂便找到了一个临时的寓所”，表达了对唐诗宋词所营造的古朴纯美世界的向往。（每句2分，共6分）

【解析】

1.根据语境以及作家的风格填空即可。

2.本题考查“理解文中重要词语的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。

3.本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。

4.本题考查“概括作者在文中的观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。