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作文

阅读下面的材料,根据要求作文。

田野里、山坡上、道路旁、花园中,我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花,不管脚下的土地是否肥沃,也不管是否有人停下来欣赏,它们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。其实,从这些绽放的花儿身上,我们能得到很多生活的启示。

请以“绽放”为题写一篇不少于800字的记叙文。

要求:①角度自选;②立意自定;③不得抄袭、套作

 

【习作选录】 绽 放 他们就像是世界上的微尘,只有在阳光的照射下,才能看到他们飞舞的身姿。尽管如此,他们还是充满希望尽情的绽放! 推着车从同学家出来,发现车气有些不足,骑起来很是费劲,于是便想起了学校旁有个修车的地摊,“过去充点气吧!”我带着渐弱的带有寒气的暮色来到修车处,一路忐忑的我终于在看到寒风中颤抖的灯光而舒下心来。 他和她都在忙碌着,他略显肥胖的背影在一盆水和一只车胎边不停的移动着,他的身后是一只破旧不堪的低矮木凳,或许他太忙了,索性将凳子放在一边,只是蹲在那里,不停的洗着轮胎。在微弱的灯光下,我隐约的看到那盆水上漂浮着一层油,夹杂着泥土的印迹。她低着头,一声不吭,迎着暗黄的灯光,给车上一把锁,或许是年龄大了,亦或许是光线不足,她安装了好几遍都没有成功。她轻轻地叹了口气,继续安装着。 我默默地站在一边,他们并未注意到我,我也并未想到要打断他们的工作,只是尽量的回避着,让对面的灯光能够照到他们的修车摊上。 “咦,你有什么事吗?”她似乎是完成了工作,一边捶着肩一边问我。“我想给车充点气!”我回答着,迎着灯光终于看清了她的脸,头上的黄角巾早已褪去了光泽,只是留下岁月的沧桑;她额头上的一缕头发不服帖的翘动着,眼中一片红丝,是长时间揉眼的结果;她的脸上有寒风割裂飞印迹,透露出岁月的伤痕。 “把车推过来吧!”她擦着双手想要找寻一丝温暖,我的心猛地颤动,忽然抬头看到了他的眼睛,他只是微微的笑着,继续忙着他的工作。 她接过我手中的车,给我的车充气,继而停下来用手扭着车胎,验证车气是否已足。“啊!那是怎样的一双手啊!”干枯的脉络依稀可见,上面却有冻疮的侵占,她的手早被冻得通红,然而她却在不停的忙碌着。“孩子,是这所学校的学生吧?要好好学啊!绽放自己的青春,实现梦想啊!”她低着头自语道,而我的眼泪早已顺着灯光埋入到泥土之中,他们不知,我的泪,已成河…‥ 向他们道别后,我不停的思索着,是啊!他们就像是道路旁兀自开放的野花,无人问津可是他们依旧活出了自我,活出绚丽的人生,努力绽放自己的生命,实现梦想。他们还希望我们——学习的孩子们,绽放青春实现梦想! 我隐约看到路旁的灯光下,有微尘在不断飞舞,绽放着希望!                            绽 放 我家的小花坛里有一株小小的迎春花,它矮小又不起眼,可是几天前,它秃秃的纸条上却冒出了一个小小的花骨朵。在万物还在沉寂的日子里,那嫩黄的小花骨朵引起了我的注意。 每天早晨我都会为它浇浇水,看着花骨朵慢慢长大,我心想离它开花的日子不远了,心理十分高兴。 可是,老天却好像故意在为难小小的迎春花。寒潮刚过,又迎来了新的一波,凛冽的寒风嘶吼着在大地上纵横,花坛里刚冒出头的小草都被吓蔫巴了。这天夜里,我从梦中惊醒,忽闻窗外风声阵阵还伴着点点小雨,简直就是一场风与雨的狂欢。我的心不禁被揪了起来,花坛的迎春花一定遭袭了,它的枝条那么瘦小,那柔软的小骨朵又怎么受得起风雨的鞭打?早晨,天刚亮我便迫不及待地跳下床冲向院子,可走到院子看到桂树的叶子被挂落了一地,我又不忍心去看迎春花儿了。 最终还是好奇心胜利了,我慢慢走到花坛边睁开眼准备接受花凋的现实可却看不到迎春花墨绿的软条上,一朵小小的黄花在风中舒展花瓣,那耀眼的黄色亮得像一团火焰,仿佛要燃烧整个春天。风还在刮着,小小的迎春花紧紧地攀着摇曳的软条不放手,绽放的花朵似乎在向人们报告:春天已经到来,寒冷即将过去。 看着眼前那柔嫩的小花,我突然觉得自己好渺小。我们总是仗着自己学生的身份,打着“我们还是孩子”的借口去逃避生活中的困难,躲藏在象牙塔里不肯前行,这是多么的懦弱呀!甚至不及这在砭人肌骨的寒风中绽放的迎春花,它弱小,但它敢于面对挫折,它娇嫩,但它却从不放弃花尚且如此,人呢? 莘莘高三学子,当你们面对难题想要退缩时,想想迎春花吧,想想它直面寒风的勇气;当你们面对未来徘徊不前时,想想迎春花吧,想想它对自己使命的坚定。对于迎春花来说,盛开是它的意义,是它的梦想,所以它不畏困难,我们拥有自己的理想,拥有自己的未来,所以我们也将战胜挫折,迎战挑战,努力过,拼搏过,我们也将在汗水的浇灌下绽放。 没有袅娜的花姿,没有袭人的花香,迎春花依旧开得灿烂。不要人夸颜色好,只报春讯满人间,可爱的小花,我由衷地赞美你! 绽 放 一场意外,致使他再也看不到任何东西了。躺在医院的病床上,他内心充满了对未来世界的恐惧。他害怕外面一切的一切。因为他们都有可能给她带来伤害。他并不是怕受伤,而是他失去了自我生活的能力,永远要在别人的搀扶下生活。所以他变得非常暴戾。甚至对他的母亲。 母亲每天端饭送水,总是无声的进行着一切,面对儿子每次打翻的饭碗,摔碎的东西,她也只是静静地收拾掉。然后继续做饭送饭。 忽然有一天,来了一个远方的亲戚。她随身带着的是一盆花,她在给他讲这种花的故事,传说,只要栽花的人细心照顾它,用心浇灌它,那么它将散发出最香的味道,包围住那个照顾它的人。 女孩走后,儿子竟不再对一切事物充满着仇恨,他躺在病床上每天与花说话聊天,他开始笑,开始安慰母亲,同时鼓励自己生活下去,母亲看到他的改变,她也好似活了过来,不在似之前那样将一切苦难埋在心中。她露出那久违的笑靥,那是一种沧桑过后的喜悦,只可惜他儿子看不到。 出院时儿子怀中紧紧抱住那盆花,回到家中他摸索着走到阳台将花放在阳光下,仔细的抚摸着那盆花,母亲因为要照顾儿子,就辞掉了她的工作,一心一意的在家照顾儿子,并且兼任一些钟点工作。 她每天必做的事仅是向儿子讲述这花长得怎样怎样好,每天为儿子照顾它。有一天在它过度劳累后回到家中,儿子就兴冲冲的跑上来说:“我闻见花香了,真的好香好香!”然后他就像个孩子似地乱跳起来了。看到这情景,她一天的劳累顿时就烟消云散了,一滴泪从她的脸颊滑落,滴在了木质的地板上,儿子也骤停下来,来到母亲面前,拥住这个爱他一生的人。 晚上,儿子突然高烧,母亲急忙把他送去医院,通过及时抢救,确定没事,然后又住院几天观察,儿子心心念念想着那盆花,急着要求母亲回家,母亲扭不过,就提前回家了。 可是家门一开,母亲立即被眼前的场景吓呆了,家里一片凌乱,儿子问:“花呢?”母亲便说::“在那儿,我拿给你。”可是,事实却是暴风雨将花盆打碎了,花死了。母亲看着,欲哭无泪。忽然,母亲看到了香水瓶,她擦了眼泪说:“花在这儿呢。”你闻,花开得很香,儿子点了点头说:“恩,很香!” 忽然有一天,在母亲出门之后,儿子接到了一通电话,母亲出了车祸,抢救无效。他顿时耳鸣再也听不见什么了。 有人来看望母亲,走到儿子面前说:“她临死时手中紧握着一个香水瓶。”在临死时要求把它带回家。 儿子听后,顿时大悟,他摸索着到那盆花前,原来那儿插了株假花。花香也就是香水味儿。 泪水流下,儿子依然爱着那株花。 因为那花只在他心头绽放。 【解析】(1)审题目。审读出题目的本义与引申义、比喻义。 本义:花朵开放。绽,裂也。形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子。 引申义、比喻义: ①烟花绽放。【不仅是因为烟花绽放一瞬间的绚烂多彩灿烂,一瞬间的辉煌,人们在意的只是它用有限谱写出无限的崇高,正如2006感动中国的阳光少年——黄舸,一个烟花绽放的传奇】【烟花易冷,不能追求一瞬间的风华满天,生命的美丽慢慢恒久绽放】②笑容绽放、心情绽放。如奥运健儿,奋勇拼搏,为国争光,此刻的他们笑容灿烂、心花怒放。③青春绽放 ④梦想绽放⑤事业之花绽放。如平民慈善水滴成海,慈善事业绽放玫瑰芬芳!⑥生命之花绽放。如坚强勇敢的“微笑女孩”,充满稚气的“敬礼娃娃”,勇救同学的“旗手男孩”。他们感动了无数人,让人们看到了希望和力量。他们用坚强创造了生命奇迹,成为废墟上绽放的花朵。⑦绽放人性光芒:湖北长江大学大学生结梯救人绽放人性光芒,暴走妈妈绽放母爱光辉。⑧思想绽放:思想者绽放智慧火花。 (2)审提示语 材料共有两句话,第一句写花儿生长环境。不论环境条件如何,不管是否有人欣赏,总能自信绽放,强调的花儿生命的坚强和完美的绽放,第二句由花儿而联想到人生,由物及人,启发人们从花儿的绽放中获取生活的启示。两句中有几个关键词:“不管……也不管……”“总是”“自信”“骄傲”“悄然”“绽放”“很多”“生活启示”。从这几个关键词中,可以先写花儿的顽强成长经历到最终绽放的过程给我们生活的启示,写花儿自信乐观面对苦难而给我们带来的如何面对困难的启示,不一而足。 “启迪”意味着引申开去,不能就材料论材料。 【提示语+题目。 “这类作文和材料作文不一样,这类作文题目中会给你几句话,这几句提示语不算材料,考生只要紧扣标题,提不提到前面的提示语都没有关系。但材料作文就必须提到所给材料的内容。”】 立意 (一)侧重于外在条件(生存环境) 1、不管何地、脚下的土地是否肥沃,生命之花都需要、可以绽放。 2、不管有无别人欣赏,生命之花都可以美丽绽放。 (二)侧重于绽放本身(是什么:绽放的内涵) 1、绽放是一种生命姿态,悄然无闻的绽放、热烈张扬的绽放;不管国色天香还是野芳幽香。 【(幸福像花儿一样绽放)生活当中,幸福是慢慢静静的绽放的。需要要用心去感受,幸福就会在心里绽放。静静绽放的幸福就是一个美好的主题。】【2006感动人物“微尘”:起初,是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民;后来,扩散成一个爱心群体;再后来,扩展成一个关爱他人的爱心符号】【超级女声主题曲《唱得响亮》“快乐是我的能量,点亮自己的光芒,想唱就唱唱得响亮 不怕风雨的阻挡,快乐是我的能量,点亮自己的光芒,每一个期待的目光,都在见证我成长,我唱得响亮”】 2、绽放是一种人生品质,“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳,然而当初她的芽,浸透着奋斗的泪水、洒满了牺牲的血雨。” 3、绽放是一种人生智慧,需要一定的能量积蓄和默默储备。或者“过早的绽放会适得其反。” (三)为什么绽放(为什么:绽放的原因) 1、绽放的人生才是完整的。无论开出的是什么,无论开在怎样的境地,都是值得为之骄傲的花朵,甚至是小草,也一样绽放出生命的绿色为世界献上一份独特的芬芳。 2、绽放的人生才是美丽的。绽放的花朵最美丽、绽放的青春最亮丽、绽放的事业最辉煌、绽放的人生最精彩。我们每一个人都拥有一对美丽的翅膀,色彩斑斓。挥洒美丽,绽放色彩,原来我们可以如此美丽。 (四)如何绽放(怎么办:绽放的条件) 迎难而上才能美丽绽放;默默追求才能美丽绽放;自信自强才能美丽绽放;坚持、忘我才能美丽绽放等。
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阅读下面一段话,试概括出“草根文化”的四个主要特性。(4分)

社会学家、民俗学家艾君在《改革开放30周年解读》中对草根文化这样界定:“草根文化,属于一种在一定时期内由一些特殊的群体,在生活中形成的一种特殊的社会文化潮流,它实际是一种‘副文化、亚文化’现象。它具有平民文化的特质,属于一种没有特定规律和标准可循的社会文化现象,是一种动态的、可变的文化现象,它又区别于阳春白雪的雅文化、上流文化、宫廷文化以及传统文化。”他认为,健康向上的“草根文化”会形成对主流文化的重要补充,但愚昧落后的“草根文化”无可否认也会给传统意义上的主流文化带来辐射、腐蚀和冲击。

“草根文化”的特性:①________;②________;③________;④________。

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。

1.闻道有先后,_______________,如是而已。

2.纵一苇之所如,_______________。

3._______________,春与秋其代序。

4._______________,吾将上下而求索。

5.吾所以去亲戚而事君者,_______________。

6.善始者实繁,_______________。

7.山重水复疑无路,_______________。

8.水至清则无鱼,_______________。

 

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阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

齐安郡晚秋

唐·杜牧

柳岸风来影渐疏,使君家似野人居。

云容水态还堪赏,啸志歌怀亦自如。

雨暗残灯棋散后,酒醒孤枕雁来初。

可怜赤壁争雄渡,唯有蓑翁坐钓鱼。

注:齐安郡,即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤,谪任黄州刺史时作。

1.诗中用哪些意象来表现“晚秋”的?

2.研读诗歌的颔联和颈联,简要分析诗人的情感发生了怎样的变化?

3.尾联是怎样运用对比手法的?诗人的用意何在?

 

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阅读下面的文言文,完成小题。

尹师鲁墓志铭

师鲁,河南人,姓尹氏,讳洙。然天下之士识与不识皆称之曰师鲁,盖其名重当世。而世之知师鲁者,或推其文学,或高其议论,或多其材能。至其忠义之节,处穷达,临祸福,无愧于古君子,则天下之称师鲁者未必尽知之。

师鲁为文章,简而有法。博学强记,通知今古,长于《春秋》。其与人言,是是非非,务穷尽道理乃已,不为苟止而妄随,而人亦罕能过也。遇事无难易,而勇于敢为,其所以见称于世者,亦所以取嫉于人,故其卒穷以死。

师鲁少举进士及第,为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。举书判拔萃,迁山南东道掌书记、知伊阳县。王文康公公荐其才,召试,充馆阁校勘,迁太子中允。天章阁待制范公贬饶州,谏官、御史不肯言。师鲁上书,言仲淹臣之师友,愿得俱贬。贬监郢州酒税,又徙唐州。遭父丧,服除,复得太子中允、知河南县。赵元昊反,陕西用兵,大将葛怀敏奏起为经略判官。师鲁虽用怀敏辟,而尤为经略使韩公所深知。其后诸将败于好水,韩公降知秦州,师鲁亦徙通判濠州。久之,韩公奏,得通判秦州。迁知泾州,又知渭州,兼泾原路经略部署。坐城水洛与边臣略异议,徙知晋州。又 知潞州,为政有惠爱,潞州人至今思之。累迁官至起居舍人,直龙图阁。

师鲁当天下无事时独喜论兵,为《叙燕》、《息戍》二篇行于世。自西兵起,凡五六岁,未尝不在其间,故其论议益精密,而于西事尤习其详。其为兵制之说,述战守胜败之要,尽当今之利害。又欲训土兵代戍卒,以减边用,为御戎长久之策,皆未及施为。而元昊臣,西兵解严,师鲁亦去而得罪矣。然则天下之称师鲁者,于其材能,亦未必尽知之也。

初,师鲁在渭州,将吏有违其节度者,欲按军法斩之而不果。其后吏至京师,上书讼师鲁以公使钱贷部将,贬崇信军节度副使,徙监均州酒税。得疾,无医药,舁至南阳求医。疾革,隐几而坐,顾稚子在前,无甚怜之色,与宾客言,终不及其私。享年四十有六以卒。

1.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(3分)(    )

A.或高其议论,或其材能多:赞美

B.处达,临祸福穷:困窘

C.不为止而妄随苟:随便

D.上书讼师鲁以公使钱部将贷:宽恕

2.以下各组句子中,能分别直接表现师鲁“博学”和“敢为”的一组是(3分)(    )

A.①或推其文学,或高其议论②欲按军法斩之而不果

B.①通知今古,长于《春秋》②又欲训士兵代戍卒,以减边用

C.①为《叙燕》《息戍》二篇行于世 ②言仲淹臣之师友,愿得俱贬

D.①为政有惠爱,潞州人至今思之②与宾客言,终不及其私

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)(    )

A.天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁,可见他的名声被当时人看重。这不单是因为他有才能,也由于他的“忠义之节”。

B.师鲁考中进士后为官许多年,仕途不很顺利,多次被调动官职、贬官,有时还不得已辞去官职,其原因有他仗义执言,敢作敢为,也有“遭父丧”。

C.本文还附带提到了师鲁军事方面的才能,他在著作中表述了作战、守卫成功失败的要义和抵御外敌的长久之策,可惜未能全部施行。

D.师鲁在潞州任职,可谓勤政爱民,百姓都拥戴他;在渭州任职时的所作所为,堪称秉公执法,后被人借事中伤,遭贬官。

4.把下列句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)其所以见称于世者,亦所以取嫉于人,故其卒穷以死。(4分)

译文:____________________________________________________________

(2)其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?(3分)

译文:____________________________________________________________

(3)顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。(3分)

译文:____________________________________________________________

 

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