从句式特征看，不相同的一项是（ ）
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A．①和氏璧，天下所共传宝也②是寡人之过也 |
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B．①吾长见笑于大方之家②若属皆且为所虏 |
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C．①夫晋，何厌之有②君何以知燕王 |
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D．①虽董之以严刑②求人可使报秦者 |
下列句子中，划线词活用现象归类正确的一项是（ ）
①少仲尼之闻而轻伯夷之义 ②求木之长者，必固其根本
③安能屈豪杰之流，扼腕墓道 ④常以身翼蔽沛公
⑤左右欲刃相如 ⑥臣请完璧归赵
⑦乃使其从者衣褐，怀其璧 ⑧且庸人尚羞之，况于将相乎
⑨沛公旦日从百余骑来见项王 ⑩卒廷见相如，毕礼而归之
⑾以先国家之急而后私仇也 ⑿人皆得以隶使之
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A．①⑧⑾ ／②③⑥⑨ ／④⑦ ／⑤⑩⑿ |
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B．①⑧⑾ ／②③⑥⑨ ／④⑩⑿ ／⑤⑦ |
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C．①⑾／②③⑥⑧⑨ ／④⑩⑿／⑤⑦ |
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D．①⑾／②③⑥⑧⑨ ／④⑦ ／⑤⑩⑿ |
下列划线词都属于古今异义的一项是（ ）
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A．①因宾客至蔺相如门谢罪②令五人者保其首领，以老于户牖之下 |
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B．①宣言曰：我见相如必辱之②舟与哨相后先，几邂逅死 |
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C．①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 ②是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭 |
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D．①东面而视，不见水端②待圣人之出而投缳道路 |
下列各项中，不全含有通假字的一项是（ ）
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A．①肇锡余以嘉名②今老矣，无能为也已③张良出，要项伯 |
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B．①令将军与臣有郤②以诈详为予赵城③两涘渚崖之间，不辩牛马 |
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C．①敛赀财以送其行②主辱，臣死有余僇③苟亏人愈多，其不仁兹甚 |
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D．①且贰于楚也②与群臣孰计议之③而境界危恶，层见错出 |
下列对课文有关文学常识和语句理解的表述，有误的一项是（ ）
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A．《左传》是编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传，“传”是注释儒家经典的著作。司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，被列为二十四史之首，体例分本纪、世家、列传、表、书。 |
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B．他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（杨绛《老王》） ——运用比喻和夸张的手法作肖像描写，传神地写出了老王当时样子怕人，真切地突出了他病情严重、生活艰难，表达了作者意外的惊讶和深切的同情；也暗示了老王将不久于人世，引出下文。 |
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C．一种人以为传统像服装，服装以入时为美，而去追求时髦。这时，具有惰性的传统，只会被斥为阻碍趋时的包袱。另一种人以为传统像文物，文物唯古是尚，应该保护其斑驳陆离的面貌，切忌刮垢磨光。这时，传统所不幸具有的惰性，倒又成为他们心目中的财富。（庞朴《传统文化与文化传统》） ——作者以“服装”为喻形象地揭示了那种拒绝传统、抛弃传统、热衷于追求时尚文化的忘本心态，以“文物”为喻形象地揭示了那种迷信传统、惧怕改革、不思进取的守旧心态。 |
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D．所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称为“送来”。（鲁迅《拿来主义》） |
——“抛给”（“送来”）指不怀有什么不良动机的、随意的施舍。而“抛来”则指怀有不良企图的举动，即帝国主义为了进行经济和文化侵略，向中国倾销剩余物资，传播资本主义腐朽文化。“冠冕”一词具有辛辣的讽刺意味。
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木一花一石一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我 和爱抚。
②有人感到秋虫的鸣响送来了暮色的苍凉，有人感到黄鹂的歌唱增添了春天的快乐。对自然界的景色和音响，人们往往因所处的地位和境遇不同而有不同的 。
③科学方法不能滥用，否则最终导致的结果必定是 。
④科学全部形式的种子来自于东方，在很大程度上，实验科学 西方的子孙，
东方的后代。
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A．留恋 反应 骇人听闻 不只是/也是 |
B．留念反映 耸人听闻 不只是/也是 |
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C．留恋反映 骇人听闻不是/而是 |
D．留念 反应 耸人听闻 不是/而是 |
