下列各组词语中，没有错别字的一组是
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A．跳槽邻界点醍醐灌顶树倒猢狲散 |
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B．心扉协奏曲骨鲠在喉时世造英雄 |
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C．像素副食品不记前嫌家书抵万金 |
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D．饯行热烘烘先发制人蚍蜉撼大树 |
下列各组词语中加线的字，读音全都相同的一组是
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A．骄矜津渡筋斗云旌旗招展 |
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B．整饬敕造白炽灯叱咤风云 |
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C．裨将复辟庇护权麻痹大意 |
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D．赏赉青睐耐火砖万籁俱寂 |
作文
阅读下面的材料，根据要求作文。
法国文艺复兴时期的作家拉伯雷说：“人生在世，各自的脖上扛着一个褡子：前面装的是别人的过错和丑事，因为经常摆在自己眼前，所以看得清清楚楚；背后装的自己的过错和丑事，所以自己从来看不见，也不理会。”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
读了以上文字，你有何联想和思考呢？请以“在反省中前行”为话题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文，自拟题目，不要套作，不得抄袭。
古诗文默写
1.万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ， 。（杜甫《登高》）
2.曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ， 。（白居易《琵琶行》）
3.狗彘食人食而不知检， 。（《孟子·梁惠王上》）
4. ，不能十步； ，功在不舍。（荀子《劝学》）
5. ，身死人手，为天下笑者，何也？（贾谊《过秦论》）
阅读下面的文字，回答问题。
噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。（李白《蜀道难》）
1.这段文字从什么角度写“蜀道之难”？（2分）
2.简要分析这段文字运用了哪些写法表现“蜀道之难”？（4分）
阅读下面的文言文，回答问题（9分）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
1.对下列句中划线的词的解释错误的一项是
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A．吾尝跂而望矣跂:提起脚后跟 |
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B．假舆马者，非利足也利：对……有利 |
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C．假舟楫者，非能水也 ．水：游水，游泳 |
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D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也一：专一 |
2.下列各句句式与例句相同的一项是
例句：蚓无爪牙之利
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A．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 |
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B．又杂植兰桂竹木于庭 |
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C．何陋之有 |
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D．居庙堂之高则忧其民 |
3.下面对文段的分析理解不正确的一项是（ ）
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A．节选的第一段论述了学习的作用；第二段论述学习的方法和态度：学习要逐渐积累，持之以恒，专心致志。 |
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B．从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。 |
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C．从所选文段可以看出，荀子认为，对于“学”而言，人的先天条件是决定因素，同时也需要后天努力。 |
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D．所选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。它启示我们，议论说理与文章的生动性并不矛盾。 |
