阅读下面的唐诗，完成后面的填空题。（4分）
哭宣城善酿纪叟
李白
纪叟黄泉里，还应酿老春。
夜台无李白，沽酒与何人？
这首五绝是李白在宣城为悼念一位善于酿酒的老师傅而写的。最后一句运用了 修辞手法，表现了李白 的思想情感。
默写出下列空缺处的文字。（任做三题，每题2分，共6分）
1.还顾望旧乡， 。 ，忧伤以终老。（《古诗十九首·涉江采芙蓉》）
2.山不厌高，海不厌深。 ， 。（曹操《短歌行》）
3.户庭无尘杂，虚室有余闲。 ， 。（陶渊明《归园田居》）
4.又前而为歌曰：“ ， ！”（《战国策·荆轲刺秦王》）
阅读下面文言文段，完成小题。
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1.对下列词语的解释，不正确的一项是（ ）
|
A．吾尝跂而望矣跂：踮起脚 |
B．假舆马者假：利用 |
|
C．锲而不舍锲：雕刻 |
D．而绝江河绝：断绝 |
2.下列加线词的意义和用法，与例句中加线词不相同的一项是
例句：吾尝终日而思矣
|
A．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 |
B．顺风而呼，声非加疾也 |
|
C．蟹六跪而二螯 |
D．我决起而飞，抢榆枋而止 |
3.下边句子中没有通假字的一项是（ ）
|
A．则知明而行无过矣 |
B．君子生非异也 |
|
C．君子博学而日参省乎己 |
D．虽有槁暴，不复挺者 |
4.下列对文意的把握不正确的一项是（ ）
|
A．本文围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重要性，学习的 态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。 |
|
B．本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家，是继孔孟之后著名的儒家学者。他的散文说 理透彻、语言质朴，又善用比喻。本文中均有体现。 |
|
C．从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想 品德修养，如“积善成德”。 |
|
D．从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要 |
后天的努力。
5.请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
阅读下面文段，完成小题。（6分）
热爱生命
蒙田
我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”，而风和日丽的时侯，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。坏日子，要飞快去“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。
“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。” （古罗马哲学家塞涅卡语）
不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。
1.下面不符合“哲人”习气的一项是
|
A．打发、消磨时光 |
B．回避、无视生命的存在 |
|
C．把生命看成贱物 |
D．天色不佳时，将“度日”看作“消磨光阴” |
2.对于“生之本质在于死”的含义或意义理解不正确的一项是
|
A．享受生活，及时行乐，就可以说死而无憾。 |
|
B．生命的意义正是因为死亡得以彰显和延续。 |
|
C．生命一天天流逝促使人们看重生命的分量。 |
|
D．作为个体生命的存在，都是短暂而有限的。 |
3.对“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”这句话作用的分析，不正确的一项是
|
A．与生命本是“优越无比的”“值得称颂”“富有乐趣”形成鲜明对比。 |
|
B．作者引用这句话，意在强调“享受生活要讲究方法”，“过得丰盈饱满”。 |
|
C．承上启下，过渡到下文作者表明自己截然不同的人生价值观。 |
|
D．概括了糊涂人的一生枯燥无味、寄希望于虚幻未来的消极人生。 |
填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
春秋笔法作为中国历史叙述的一个传统，来源于据传为孔子所撰的《春秋》。 书中不少地方揭示了权势者暴虐淫侈的行为，也表彰了许多忠于职守、正直和具有远见的政治家，反映出儒家的政治理想。
①左传继承和发扬了这一精神，在叙事中敢于直言不讳，往往以“礼也”“非礼也”来评判人物或其行为，表现了鲜明的政治与道德倾向。
②它的观念较接近于儒家，强调等级秩序与宗法伦理，重视长幼尊卑之别，同时也表现出“民本”思想。
③“褒贬劝惩，各有义例”，有时一字暗含褒贬。
④它从当时的伦理道德出发，以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准。
⑤由此就形成了所谓的“春秋笔法”“微言大义”。
|
A．③②①④⑤ |
B．③①②⑤④ |
|
C．①②③⑤④ |
D．④③⑤①② |
下列句子中有语病的一项是（ ）
|
A．问题奶粉全面曝光以后，食品安全问题很快引起了全社会的高度关注。 |
|
B．“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌者”向学生学习的参与者和促进者转变。 |
|
C．我国大约近70%左右的中小学生睡眠严重不足，值得关注。 |
|
D．为了防止考试作弊行为的发生，学校在教学楼内安装了屏蔽设备。 |
