Question

阅读下面的文字，完成小题。（25分）

大自然与大生命

红 柯

真正的自然在西部，山脉、树和草甚至人的生命在这里才显得真切而细致。 西部一直是探险家和余纯顺这样的壮士涉足的领域，对内地人来讲，帕米尔高原、天山、阿尔泰跟月球没什么区别。我在新疆生活的十年里，碰到不少港澳的中学生。香港的面积不及新疆一个乡镇，香港是个大都市，大都市所需要的大生命驱使这些中学生走向大自然。19 世纪末，一个12岁的瑞典孩子发誓要到中亚细亚去当探险家，在他看来探险生涯是上帝赐给他的幸福，他就是斯文·赫定。他用50年时间深入中亚腹地进行考察。在斯文·赫定身后，是北欧那个布满森林、湖泊和冰雪的童话世界，安徒生只能产生于北欧。全世界的儿童都喜欢《西游记》，《西游记》记的就是火焰山、大戈壁、大山脉、大沙漠，没有雄奇的西部做背景，孙悟空、猪八戒也只能缩在陶罐里做蛐蛐。可以在城市的中心造一座公园，在公园里蓄一池子水，再弄一座假山，甚至可以把泰山、华山、峨眉山加工成旅游胜地。你能在那里领略到大自然的神韵吗？在西部你不可能给戈壁围上栅栏，你不可能在天山加锁链修台阶，阿勒泰市 郊的桦林公园也只是在克兰河边加一道砖墙，那么湍急的一条河是戴不上笼头的，那么好的天然的白桦林还需要你动手动脚吗？

一位朋友曾与意大利留学生同游塔里木，留学生惊奇地发现，大客车上没有内地的中国人，留学生问他：“地球上这么神奇的地方，怎么没人来玩？”不是我们不喜欢玩，不喜欢山水，是我们没有魄力走向宏大的自然。帕米尔高原、天山、阿尔泰离我们太遥远了，这些词汇产生在张骞的背影里，产生在《大唐西域》里。李白的诗篇之所以成为盛唐之音，是因为李白在中亚草原度过了金色的童年，大漠孕育大想象、大激情，李白的黄河是从天上来的，而不是从山上来的。中华民族衰落的过程也是大自然的衰落过程。宋朝把自己龟缩在长城以内，版图上再也见不到雄奇的山脉和一泻千里的大江大河了，只攥着黄河、长江的尾巴。孕育生命的女性被裹成小脚。盆景、园林大盛。文人画全是纤细的瘦鹤。明清以至近代，文人钟情的全是枯荷、死鱼、葫芦和虾。 何不把长征看作民族自然意识部分的苏醒呢？金沙江、大雪山直到长江、黄河之源，汉唐英雄时代的气息出现在毛泽东的《沁园春·雪》里。蒋介石更像一个南宋的皇帝，郁达夫把蒋介石比作赵构，蒋居台湾，撰词 50 首亦有南唐李后主之风。岳飞最感人的不是“饥餐胡虏肉”，不是“迎二帝”，而是“还我河山”。《说岳全传》中有个细节，周桐教岳飞学武的同时，带岳飞到大自然里去饱览河山的壮美。河山之美远远超过母亲刺在他身上的“精忠报国”。用高尔基的话讲：大自然培养爱国主义。高尔基非常喜欢普里什文，因为普里什文的作品里有一种把“大地当作自己的肉一样的感觉”，“人是大地生出来的，可是他又用自己的劳动使大地怀孕，用自己美丽的想象美化大地”。俄罗斯文学的这种大地意识是其他民族难以企及的。前苏联有一本教科书《儿童认识自然》，大自然作为孩子启蒙的第一课，飞禽走兽，森林草原，不是图片，而是到野外去采集制作标本。我们对大自然的理解还停留在公园里，停留在旅游景点上。也差不多都在东部地区，就是新疆人说的“口里”，口还没有杯子大，尽管玲珑剔透，却难以产生浩大的生命气象。

（选自《阅读与作文》2004 年第 8 期）

1.下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是（   ）（5 分）

A．文章开篇从“西部””真正的自然”人笔，结尾以“东部地区”“公园”“旅游景点”收笔，既首尾呼应，又深化了主题。

B．第二、三段从不同角度说明同一个问题：富有神韵的“大自然”不需人力加工。

C．文中用宋朝的版图缩小到长城以内作为例子，说明中华民族的衰落是从大自然意识衰落开始的，发人深省。

D．文中将毛泽东与蒋介石进行比较，突出两人创作风格的不同，前者是英雄般的豪放，后者有阶下囚般的伤感。

E.文中多次提到“西部”的高原、山脉、大漠，给人“旷远”的印象，与本文“大自然”的“大”字和谐相扣。两个反问句有力地突出强调了这一点。

2.从全文来看，本文所说的“大自然”和“大生命”具体有怎样的特点？（6 分）

3.根据文意，本文中的“大自然”对于生命有怎样的影响？（6分）

4.第七段以后，作者将“大自然意识”与“民族”“国家”联系起来写有什么作用和好处？（8分）

Answer

1.C、D

2."大自然”的特点是：整体宏大雄奇，不需人力加工，充满灵性。“大生命” 的特点是：充满激情与追求，积极向上、浩然大气豪放粗犷等。

3.可激发想象、激情、创作灵感（热情等）；能培养爱国主义精神。

4.(A)更加突出了“大自然意识”的重要性；(B)使文章内容更进了一层（由个 体到民族，国家）；（C）丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。（分析）

【解析】

1.本题主要考查学生对文章内容、表达等的理解能力和鉴赏评价 能力。C 项将“大自然意识的衰落”作为“民族衰落”的原因理解，有误；D 项 不是为了突出两人的创作风格，而是为了说明“自然意识”的作用。

2.本题主要考查学生对信息的筛选与整合能力。 “大自然”和“大生命”都突出一个“大” 字，文章在开始写到“真正的自然在西部”，第二、三段对比写真正的自然是不 能加工的，第五段又说“走向宏大的自然”，由此可以看出作者所说的“大自然” 的含义。文中所写的“大生命”，无论李白、毛泽东还是岳飞等，都具有共同的 特点，这一特点与“大自然”的特点相照应，概括起来说就是：充满激情与追求、 积极向上、浩然大气、豪放粗犷。

3.本题主要考查学生对作者在文中观点态度的分析概括及对文章内容要点和中心 思想的分析。从第一段到第六段的安徒生、李白可以看出“激发想象、激情、创 作灵感”的作用；从第九段可以看出“培养爱国主义精神”的作用

4.本题主要考查学生对文章写作技巧的分析鉴赏。