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作文

阅读下面的文字,按要求作文。(50分)

有人说,不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么;也有人说,不要老想着你拥有什么,要想到你没有什么。

对上述说法,你有何感悟和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。

要求:(1)必须写议论文。(2)不少于700字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭,不得套作。

 

【试水作文】 自信和自知 每个人都有成功的可能,但为什么有的人成功了,有的人却失败了呢?反过来说,成功者并不是命运指引,并不是天生就是一个成功者,他为什么能成功呢?其实这一问题首先碰到的就是心理障碍的问题。成功当然需要许多条件,如好学、勤奋、机遇等等,但这些对一般人来说都是具备的。你勤奋学习到深夜,他甚至通宵达旦地苦学,但并不一定他就比你更成功。你有过几次机会,他却只有一次机会,然而他反倒能把握住这唯一的机会而获得成功,而你却空失机会等等。这些外在的条件,还可以列举很多,正因为太多了,因此,这些都不是最重要的条件。最重要的成功因素是你的内心条件――自信和自知,即“你不要想着你没有拥有什么,而要想着你拥有什么”。 自信,就是相信自己的力量,想着你自己拥有什么,这样你的心态就会放松。比如登山,首先想到的就是你拥有能登上这座山峰的能力,哪怕这座山再高也能征服它。在没有开始登山之前,有无这样的信心是大不一样的。自信,还意味着你始终相信自己的判断是正确的。如果你从一开始就怀疑自己的判断是错误的,那么你还有什么勇气去征服这座山峰呢? 如果说自信是成功的内在心理第一要素的话,那么与自信须臾不离的另外一个要素是自知。“人贵有自知之明”。假如你整天执着于没有拥有什么,而想要拥有什么,特别是自己不切实际的愿望,可是结果总是事与愿违,最终导致的是自己失去信心,郁郁寡欢,甚至走上极端,发生悲剧。 自知和自信表面来看是矛盾的,自信要求相信自己,而自知则要求不要过分相信自己,但这两者在更深的层次上则是相辅相成的。没有自知之明,就不可能树立自信;没有自信,自知只会让人畏缩不前。在成功的道路上,自知意味着什么呢?自知意味着你知道自己不要总去想着没有拥有什么,而要想着自己已经拥有什么。往往是这样,有真才实学的人,总是谦虚谨慎的,大智若愚就是这些人的真实写照。因为有学问的人知道,未知领域是那样的广大,有限的知识和这种无限的领域比起来,几乎只能等于零。 如果说自信要求你要相信自己的力量的话,那么自知就告诫你千万不要自不量力,要知足常乐。只有自信和自知结合得很好的人,才能成功。自信,仰高山不觉高;自知,视自己不为大。自信和自知,就是成功的法宝。 【解析】这是2011年上海高考作文“一切会过去”和“一切不会过去”的翻版。要求考生围绕“你拥有什么”“你没有什么”两个主题,选择展开议论,写一篇700字左右的议论文;重点考查学生的思辨能力。开放中有限制,辨析中见思想,要真正写好还是不容易的。“你拥有什么”无非是告诉人们在任何情况下要有信心,要抱有乐观的心态,想到自己拥有的幸福,套用一句老话就是“知足常乐”;“你没有什么”,就是不要总沉溺在过去的辉煌中,要学会不断追求,不断进取,套用一句老话就是“不知足,不满足。”写作时必须两句话综合考虑。如果仅选取其中一句话,那也必须暗合另一句话,不然就有偏题之嫌,或者浅显而单薄。有的虽然抓住两句话,但只是浅层次的思考,比如这两句话是辩证的,这两句话体现了两种不同的心态。论述时忌“各打五十大板”。因为人类的梦想与现实永远是矛盾的。所以我们既要懂得知足,又要不忘进取。 【参考立意】①知足常乐,快乐之源;②淡定从容,轻舞飞扬;③“无中生有”,追求不止;④人生重在“拓荒”;⑤满足并追寻着;⑥物质与精神并重。
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考点分析:
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生活中总有那么一曲旋律或几句诗歌,拨动过你的心弦,引起过你的共鸣……

请你用动情的笔墨把它抒写出来。

要求:

(1)侧重在描写中抒情,并结合使用议论。

(2)运用排比修辞和疑问句式。

(3)结构相对完整,语言简明、准确、生动。

(4)不少于200字。

 

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古诗文填空。(5题限选4题)(8分)

1.寡助之至,__________;多助之至,___________。(《孟子》)

2.高渐离击筑,__________,___________,士皆垂泪涕泣。(《战国策·荆轲刺秦王》)

3.__________,各自东西南北流。人生亦有命,________?(鲍照《拟行路难》其四)

4.我闻琵琶已叹息,_________________,相逢何必曾相识!(白居易《琵琶行》)

5.斜阳草树,寻常巷陌,__________。想当年,金戈铁马,__________,__________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

 

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阅读下面一首宋词,完成后面的题目。(8分)

江城子

秦观

西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。

韶华不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪,流不尽,许多愁。

[注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②变做:纵使。

1.概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。(4分)

2.词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同。(4分)

 

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 阅读下面的文言文,完成小题。

彻里,燕只吉台氏。曾祖太赤,为马步军都元帅,从太祖定中原,以功封徐(今徐州)、邳(今江苏省邳州)二州,因家于徐。彻里幼孤,母蒲察氏教以读书。

至元十八年,世祖召见,应对详雅,悦之,俾常侍左右,民间事时有所咨访。从征东北边还,因言大军所过,民不胜烦扰,寒饿且死,宜加赈给,帝从之,乃赐边民谷帛牛马有差,赖以存活者众。二十三年,奉使江南,时行省理财方急,卖所在学田以价输官。彻里曰:“学田所以供祭礼、育人才也,安可鬻?”遽止之。还朝以闻,帝嘉纳焉。

民不胜其苦,自裁及死狱者以百数,中外骚动。廷臣顾忌,皆莫敢言。彻里乃于帝前具陈桑哥奸贪误国害民状,辞语激烈。帝怒,谓其毁诋大臣,失礼体,命左右批其颊。彻里辩愈力,且曰:“臣与桑哥无仇,所以力数其罪而不顾身者,正为国家计耳。苟畏圣怒而不复言,则奸臣何由而除,民害何由而息!且使陛下有拒谏之名,臣窃惧焉。”于是帝大悟,即命帅羽林三百人往籍其家,得珍宝如内藏之半。桑哥既诛,诸枉系者始得释。复奉旨往江南,籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、蔑列、忻都、王济,湖广省臣要束木等,皆弃市,天下大快之。彻里往来,凡四道徐,皆过门不入。

进拜御史中丞,俄升福建行省平章政事,汀、漳剧盗欧狗久不平,遂引兵征之,号令严肃,所过秋毫无犯。有降者,则劳以酒食而慰遣之,曰:“吾意汝岂反者耶,良由官吏污暴所致。今既来归,即为平民,吾安忍罪汝。其返汝耕桑,安汝田里,毋恐。”他栅闻之,悉款附。未几,欧狗为其党缚致于军,枭首以徇,胁从者不戮一人,汀、漳平。语文新高考博客

九年,以疾毙,年四十七。毙之日,家资不满二百缗,人服其廉。

(选自《元史·彻里》,有删改)

【注】①学田:旧时办学用的公田。②他栅:其他营寨。

1.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是

A.民不胜烦扰,寒饿且死,宜加赈给:供给,施与

B.则以酒食而慰遣之劳:烦劳

C.民不其苦胜:能够承受,禁得起

D.即命帅羽林三百人往其家籍:登记,没收

2.下列各组句子中,划线的词的意义和用法相同的一项是

A.卖所在学田价输官

B.使陛下有拒谏之名

樊哙侧其盾撞不出,火

C.得珍宝如内藏

D.返汝耕桑

长幼节,不可废也          且行千里,谁不知

3.下列各组句子中,分别能表现彻里“爱护百姓”和“廉洁无私”的一组是

A.帝从之,乃赐边民谷帛牛马有差

所以力数其罪而不顾身者,正为国家计耳

B.号令严肃,所过秋毫无犯

具陈桑哥奸贪误国害民状,辞语激烈

C.则奸臣何由而除,民害何由而息

彻里往来,凡四道徐,皆过门不入

D.今既来归,即为平民,吾安忍罪汝

薨之日,家资不满二百缗

4.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)学田所以供祭礼、育人才也,安可鬻?(4分)

(2)谓其毁诋大臣,失礼体,命左右批其颊。(4分)

(3)吾意汝岂反者耶,良由官吏污暴所致。(4分)

 

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阅读下面的文字,完成小题。

报复

雨果·克里兹

写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来,他坐到写字台前,伸手拿起电话要通了编辑部:“我是彭恩,你好!我又考虑了一下,关于《蛙女》的剧评,最好还是发下午版,因为我想把它展开一些……别提啦!太不像话了!所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧:‘奥林匹亚剧院:《蛙女》上演,一锅可笑的大杂烩:一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版’。你是不是觉得我的措词还不够激烈?这样就行?那好,再见!”

从他放下话筒的动作可以看出,彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时,他猛然一惊,附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里,他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须,身披风衣,头上歪戴一顶礼帽,闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚:“你,你……你是谁?”

陌生人慢慢站起来,从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。“把手举起来”那人命令道,彭恩两手发抖。语文新高考博客

“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着,“你这条毒蛇,现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整,嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。文亚明,我的宝贝,”白胡子老头扬起头,“我亲爱的文亚明,5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴!啊,你高兴吗,文亚明!?”说着白胡子老头立刻举起手枪:“别动!”语文新高考博客

“听我说,”彭恩战战兢兢道,“请告诉我,你究竟是谁?……我不明白……我对你干了什么?……求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。”

“给我住嘴,你这个杀人凶手!”

“杀人凶手?你弄错了。我不是杀人凶手!”

“那么请问是谁杀死了我的孩子,我唯一的儿子,亲爱的文亚明?谁呢,彭恩先生?”

“我根本不认识你的儿子!你怎么会生出这种想法?”

“我的儿子叫……文亚明·穆勒!现在你明白了吧?”“文亚明·穆勒……我记得,好像是个演员吧?”

“曾经是!因为他已经死了,他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他!你在文章里写过他。‘为助诸君一笑,还有一位文亚明·穆勒先生值得提及,因为他的表演,真可堪称全世界最蹩脚的演员。’你竟敢这样写我的儿子!而他,可怜的孩子,去买了一支手枪,自杀了。就是这支手枪,过一会儿将把你送到西天!”

彭恩禁不住浑身乱颤:“听我说,这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华……你明白吗?我本人跟你的儿子并没有仇,可是艺术……”

“你别再胡诌关于艺术的废话了!你是杀人犯!因此你得死!昨天夜里,”老头压低嗓门,“文亚明出现在我的梦里。他对我说:‘爸爸,拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候,杀了他替我报仇!否则,我的灵魂将永远四处飘流,不得安身!”

“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了!……”

老头大声地嘲笑道:“真叫人恶心,你是全世界首屈一指的胆小鬼!一条罪恶深重的蛆虫,半文不值的小人!你那自命不凡的优越感哪里去了?你那体面威风哪里去了?现在你已面对死神,没有了你,人人都会如释重负。”

彭恩双手合十,央求道:“亲爱的先生,如果你一定要杀我,至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。”语文新高考博客

“行,我成全你!”陌生人宽宏大量地答应,“写吧,你还可以活15秒钟!”彭恩拿起铅笔,在纸片上写了两三行字……

午夜的钟声响了。

老头怪叫一声,举起手枪抠动扳机。

硝烟散后,陌生人扯下自己的胡子,走近彭恩。

“先生,现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧,对不对?看你那个熊样!哈哈……!我想,今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了!”

看着手里拿着铅笔,满脸蜡黄的彭恩,文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道:

“亲爱的文亚明·穆勒,你不仅是全世界最蹩脚的演员,而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。”

1.小说开头彭恩打电话的情节,有哪些作用?(4分)

2.简析小说结尾的特点和艺术效果。(5分)

3.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析,谈谈小说给你的启示。(8分)

4.下列对原文的理解和分析,不恰当的两项是(4分)

A.小说开篇首句“写字台上的台灯只照亮书房的一角”,这看似不经意的一笔,实则为故事的展开,设置了一个独特的环境。语文新高考博客

B.陌生老头的出现,令彭恩心惊发虚,但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套,一眼就看穿了他的真实身份,及时识破了文亚明拙劣的伎俩。

C.文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌,寥寥几笔,为小说的结局埋下了伏笔,可谓匠心独运。

D.小说人物设计巧妙:文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩,符合其演员的身份,彭恩对文亚明报复的演技加以评价,也符合其剧评家的身份。

E.小说中的对话描写贯穿全篇,其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧,收到了极好的艺术效果。

 

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