作文
阅读下面的文字，根据要求作文(60分)
某日，明朝都察院长王廷相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终身不敢忘。”
要求：自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外）写一篇不少于800字的文章。
阅读下面一则报道，并按要求完成题目。（7分）
“婴儿从降生的第三天开始教育，就已经迟了十个月零两天！”站在广州番禺某早教机构门前，刘雷（化名）夫妇看着这条广告标语，第一感觉是啼笑皆非。但看到其他父母都抱着不到两岁的孩子跑过去询问课程时，他们马上感觉到孩子起跑线上的紧迫感，仿佛不报早教，就注定落后了。而有着刘雷夫妇类似心态的年轻父母在国内其实并不少。最新统计显示，目前全国约有8000万0至3岁婴幼儿，全国早教市场空间总值约为500亿元。据记者调查，在广州最小的早教学员出生仅33天。早教市场正以不可遏止之势发展壮大，而这一现象也引起了国内教育专家的反思。
（1）请给这则新闻拟一个恰当的标题。（３分）
（2）请根据文意概括出早教市场红火的两个主要原因。（4分）
下面几个话语情境分别存在表述不当之处，请分别指出并加以修改，使之准确、得体。（3分）
情境一：电视剧《新水浒传》中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边接过银子一边说：“多谢晁大哥，那我就笑纳了。”
情境二：某杂志上的一条请柬：“我明白乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒……”
情境三：记者连载报道：“滨河游园开放后，我已多次光顾，不论是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过……”
默写
1. ，知来者之可追。实迷途其未远， 。
2. ，风飘飘而吹衣。
3. ，鸟倦飞而知还。
4. ，乐夫天命复奚疑？
5.《三国演义》的思想倾向是 ，文中被称为“三绝”的分别是“智绝”诸葛亮，“ 绝” ，
“ 绝” 。
阅读下面这首诗，完成小题。（共8分）
雨 晴
陈与义
天缺西南江面清，纤云不动小滩横。
墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。
尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。
今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。
1.本诗颔联写得很有味道，请简要分析其妙处。（4分）
2.本诗主要写了哪两方面的内容？抒发了诗人怎样的感情？（4分）
阅读下面文字，完成小题。
养 竹 记
白居易
竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者。竹心空．空以体道，君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子多树为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎。始于长安求假居处，得常乐里故关相国①私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸②、荟郁，有无竹之心焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
(选自《四部丛刊·白氏长庆集》)
【注】①关相国：指关播，唐德宗时任宰相。②摹(běng)茸：草木茂密貌。
1.对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是
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A．竹心空，空以体道体：实践 |
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B．始于长安求假居处假：借 |
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C．刑余之材，长无寻焉寻：寻找 |
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D．书子亭之壁，以贻其后之居斯者贻：留 |
2.下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是
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A．君子见其本，则思善建不拔者河内凶，则移其民于河东 |
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B．由是筐篚者斩焉世与我而相违，复驾言兮焉求 |
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C．居易惜其尝经长者之手实迷途其未远 |
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D．然则竹之于草木，犹贤之于众庶将有事于西畴 |
3.下列用“／”给文中划线部分断句，正确的一项是
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A．竹／植物也／于人何有哉／以其有／似于贤／而人爱惜之封植之／况其真贤者乎 |
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B．竹植物也／于人何／有哉以其有／似于贤而人爱／惜之／封植之／况其真贤者乎 |
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C．竹植物也／于人何／有哉以其有似／于贤而人爱惜之／封植之／况其真／贤者乎 |
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D．竹／植物也／于人何有哉／以其有似于贤／而人爱惜之／封植之／况其真贤者乎 |
4.文言翻译（共7分）
(1)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。(4分)
(2)引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。(3分)
