名句默写(6分) 【任选6空，超过6空，按前6空评分】（6分）
1.师者， 。 （《师说》）
2. ，官盛则近谀。（《师说》
3. ，孤城遥望玉门关。（《从军行》）
4. ，杜鹃声里斜阳暮。（《踏莎行》）
5.分野中峰变， 。（《终南山》）
6. ，日月照耀金银台。（《梦游天姥吟留别》）
7. ，万方多难此登临。《登楼》）
8.君子博学而日参省乎己， 。（《劝学》）
9.顺风而呼， ， 。（《劝学》）
阅读下面的诗词，完成小题。（8分）
满江红 柳永
暮雨初收，长川静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。
桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩①畔，鹭飞鱼跃。游宦区区②成底事③？平凡况有云泉约。归去来，一曲仲宣吟，从军乐④。
注释：①严陵滩：东汉严光隐居时钓鱼的地方。②区区：有跋涉辛苦之义。③“成底事”：就是一事无成。④从军乐：即指玉粲《从军行》一诗，因为平仄要求，故改“行”为“乐”。
1.柳永， 朝 派词人。
2.选择对词的上片分析理解不正确的一项（ ）
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A．写“雨”、“川”、“帆”、“蓼”和“风”，渲染了一种凄清的气氛。 |
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B．“飞短艇”的“飞”字，表现渔人归心似箭的喜悦之情。 |
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C．“村落”寄托了词人和谐、宁静的生活理想。 |
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D．一静一动，通过对比，表达词人渴望回归自然的情感。 |
3.词的下片运用了典故，请具体说出其表达效果。
阅读下文，完成小题（21分）
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集而响应，赢粮而景从，山东豪俊，遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也；然而成败异变，功业相反也。试使山东之国，与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，殽函为宫，一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
1.解释加线字：
⑴蹑足行伍之间 ⑵将数百之众 ⑶且夫天下非小弱也
⑷非抗于九国之师也 ⑸与陈涉度长絜大 ⑹一夫作难而七庙隳
2.选出下列词类活用相同的一项（ ）
A．履至尊而至六合//虽大风浪不能鸣也 B 席卷天下//吾从而师之
C．然陈涉瓮牖绳枢之子//非能水也 D 子孙帝王万世之业也//不耻相师
3.选出下列虚词用法不同的一项（ ）
A．余威震于殊俗//学于余
B 今其智乃反不能及//乃使蒙恬北筑长城
C．然秦以区区之地//士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
D 其贤不及孔子//秦有余力而制其弊
4.选出句式不同的一组（ ）
A．非铦于钩戟长铩也//而耻学于师 B 铸以为金人十二//石之铿然有声者
C．为天下笑者//不拘于时 D 蹑足行伍之间//蚓无爪牙之利
5.翻译句子：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集而响应，赢粮而景从。
6.简要概括本文与《阿房宫赋》主旨上的不同之处。
阅读下文，完成小题 （15分）
与冯宿论文书 韩愈
（1）辱示《初仕赋》，实有意思。但力为之，古人不难到；但不知直似古人，亦何得于今人也？仆为文久，每自测意中以为好，则人必为恶矣。小称意，人亦小怪之；大称意，即人必大怪之也。时时应事作俗下文字，下笔令人惭。及示人，则人以为好矣。小惭者亦蒙谓之小好，大惭者即必以为大好矣，不知古文，真何用于今世也，然以俟知者知耳。
（2）昔扬子云著《太玄》，人皆笑之，子云曰：“世不我知，无害也；后世复有扬子云，必好之矣。”子云死近千载，竟未有扬子云，可叹也！其时桓谭亦以雄书胜老子。老子未足道也，子云岂止与老子争强而已乎？此未为知雄者。其弟子侯芭颇知之，以为其师之书胜《周易》。然侯之他文，不见于世，不知其人果如何耳。以此而言，作者不祈人之知也明矣。即使百世以俟圣人而不惑，质诸鬼神而不疑耳。足下岂不谓然乎？
（3）近李翱从仆学文，颇有所得，然其人家贫多事，未能卒其业。有张籍者，年长于翱，而亦学于仆，其文与翱相上下，一二年业之，庶几乎至也。然闵其弃俗尚而从于寂寞之道，以之争名于时也。
久不谈，聊感足下能自进于此，故复发愤一道。愈再拜。
（注：冯宿，字拱之。婺州东阳人。公同年进士 扬子云：名雄）
1.第（1）划线句通过作者自己怪诞的遭遇，表现了 和 的矛盾。
2.（3分）简要说明第（2）段的举例论证的作用。
3.对第（2）段划线句理解正确的一项是： （ ）
A 我不了解这个世界，这对我无所损害，后世还会有扬子云出现，一定会喜欢我的。
B 世人不理解我，这对我是没有妨碍。后世还会有像我一样的人出现，他们会喜欢我的文章的
C 我不了解这个世道，但也不会有害于我。后代会有一个叫扬子云的人来喜欢我的文章的。
D 世人不了解我，这对我是没有害处的，以后我还会出现，他们会喜欢我的。
4.结合全文对文章理解有误的一项是： （ ）
A 倡导写古文的韩愈认为，向古人学习写作古文已经很困难了，而更难的是不为世人所认可。
B 韩愈认为相对于《太玄》，《老子》不足道，是因为他尊崇儒家道统。
C 这封信是韩愈对于古文的好处不为人知，由所感发而作，从中也流露出他的坚强和自信。
D 这封信文笔简洁廉悍，强烈的感情贯穿始终。
5.结合课文《师说》的主要思想内容简要分析文章第（3）段作者列举李翱、张籍学习状况的作用。（4分）
下列选项中错误最少的一项是：（ ）（2分）
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A．蹩（bié）进临邛（gōng）变徵（huī）声嘶力竭（jié） |
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B．夙（shù）愿 庇（bì）护绣闼（tà）汗涔涔（céng） |
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C．礼上往来蟊贼精兵减政无精打彩黄梁一梦 |
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D．嬉笑怒骂寒蜩明察秋毫开源截流首屈一指 |
阅读下面的文言文，完成小题。
昭义节度卢从史有贤佐曰孔君，讳戡，字君胜。从史为不法，君阴争，不从，则于会肆言以折之。从史羞，面颈发赤，抑首伏气，不敢出一语以对，立为君更令改章辞者，前后累数十。坐则与从史说古今君臣父子道，顺则受成福，逆辄危辱诛死，曰：“公当为彼，不得为此。”从史常耸听喘汗。居五六岁，益骄，有悖语，君争，无改悔色，则悉引从事，空一府往争之。从史虽羞，退益甚。君泣语其徒曰：“吾所为止于是，不能以有加矣！”遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与。当是时，天下以为贤，论士之宜在天子左右者，皆曰“孔君”云。
会宰相李公镇扬州，首奏起君，君犹卧不应。从史读诏，曰：“是故舍我而从人耶！”即诬奏君前在军有某事。上曰：“吾知之矣。”奏三上，乃除君卫尉丞，分司东都。诏始下，门下给事中吕元膺封还诏书，上使谓吕君曰：“吾岂不知戡也，行用之矣。”
明年，元和五年正月，将浴临汝之汤泉，壬子，至其县食，遂卒，年五十七。公卿大夫士相吊于朝，处士相吊于家。君卒之九十六日，诏缚从史送阙下，数以违命，流于日南。遂诏赠君尚书司勋员外郎，盖用尝欲以命君者信其志。
君于为义若嗜欲，勇不顾前后；于利与禄，则畏避如怯夫然。始举进士第，自金吾卫录事为大理评事，佐昭义军。军帅死，从史自其军诸将代为帅，请君曰：“从史起此军行伍中，凡在幕府，唯公无分寸私。公苟留，唯公之所欲为。”君不得已，留一岁，再奏自监察御史至殿中侍御史。从史初听用其言，得不败；后不听信，恶益闻。君弃去，遂败。
（节选自《全唐文》，有删改）
1.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是
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A．酒食伎乐之燕不与与：参与 |
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B．数以违命，流于日南数：列举 |
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C．唯公之所欲为唯：希望 |
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D．后不听信，恶益闻闻：传布 |
2.下列各句中，全都表现孔戡“声望高”的一组是
①立为君更令改章辞者，前后累数十 ②论士之宜在天子左右者，皆曰“孔君”云
③上使谓吕君曰：“吾岂不知戡也，行用之矣。”
④公卿大夫士相吊于朝，处士相吊于家
⑤凡在幕府，唯公无分寸私 ⑥从史初听用其言，得不败
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A．①②⑥ |
B．②③④ |
C．①③⑤ |
D．④⑤⑥ |
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
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A．为了规劝卢从史，孔戡曾让整个节度使府的僚属都去劝谏，卢从史虽然当时羞惭，但等众人退下后，不忠之言却更加厉害，孔戡于是借口生病退隐而去。 |
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B．孔戡命运不济，虽被皇上任命为尚书司勋员外郎，但因卢从史多次向朝廷奏章诬告，一直未能到任，后来在临汝进餐时猝然而死，享年五十七岁。 |
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C．孔戡从进士出身进而辅佐昭义军，前任军帅死后，经代理军帅卢从史苦苦挽留而做他的辅臣，他不计个人得失，坚持道义，赢得了人们的敬重。 |
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D．卢从史原为一般将领，后为昭义节度使，他起初很重视孔戡，曾一年中两次上奏为孔戡升官，但后来不听孔戡规劝，导致最终的失败。 |
4.把上文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）从史为不法，君阴争，不从，则于会肆言以折之。（5分）
（2）君于为义若嗜欲，勇不顾前后；于利与禄，则畏避如怯夫然。（5分）
