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下列词语中,划线的字读音全部正确的一组是( ) A.狭隘(ài) 粗犷(guǎn...

下列词语中,划线的字读音全部正确的一组是(     )

A.狭(ài) 粗(guǎng) 商(fù) 相形见(chù)

B.菜(qí)觎(jì)勇(piào)然中开(hōng)

C.鼓(pí)荔(pì)草(bài) 惴不安(zhuì)

D.果(pú)鸪(zhè) 皓(wàn) 兔起落(hú)

 

B 【解析】A 埠bù C薜bì D脯fǔ
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考点分析:
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作文

两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了,他们彼此碰了碰触角,互致问候,然后继续向前爬去。但不幸的是他们都有了相同的想法:对方这么急着朝我来的路爬去,一定是那路上有什么宝贝我没发现。这样想着,两只蜗牛便同时折转头往回爬……就这样,忙碌了一辈子了,蜗牛总是不知不觉又爬回了起点。

这段寓言对你有什么启发,引发你怎样的联想?请自选角度,自拟标题,写一篇议论文。要求:

不要脱离材料的内容含意的范围。2、必须写议论文。3、不少于700字。

 

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海明威的小说《老人与海》运用内心独白来刻画人物心理与人物性格。学习这种写法,描写在面对一位老妇人倒在地上等待搀扶时,“我”的心理活动的变化过程。

要求:(1)写出人物内心独白,突出心理变化过程;

(2)运用比喻、反问的修辞手法;

(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体;

(4)200字左右。

 

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古诗填空。(8分,每空1分)

1.               ,一夫当关,万夫莫开。    (李白《蜀道难》)

2.               ,杨柳岸,晓风残月。    (柳永 《雨霖铃》)

3.羽扇纶巾,谈笑间,                。    (苏轼 《赤壁怀古》)

4.画图省识春风面,                  。    (杜甫 《咏怀古迹》)

5.                  ,铁骑突出刀枪鸣。    (白居易《琵琶行》)

6.空闻虎旅传宵柝,                  。   (李商隐《马嵬》)

7.谨庠序之教,                ,颁白者不负戴于道路矣。(孟子《寡人之于国也》)

8.吾所以为此者,                     。  (司马迁《廉蔺列传》)

 

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阅读下面两首诗,然后回答问题(8分)

柳 李商隐

曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉!

咏柳 曾巩

乱条犹未变初黄, 倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月, 不知天地有清霜。

1.请分别简要概括两首咏柳诗不同的思想感情。(4分)

2.指出“逐”“倚”二字的修辞手法,并结合作品简要分析在两首诗中的表达效果(4分)

 

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阅读苏辙《巢谷传》,完成小题。

巢谷,字元修。父中世,眉山农家也,少从士大夫读书,老为里校师。谷幼传父学,虽朴而博。举进士京师,见举武艺者,心好之。谷素多力,遂弃其旧学,畜弓箭,习骑射。久之业成,而不中第。

闻西边多骁勇,骑射击刺为四方冠,去游秦凤、泾原间,所至友其秀杰。有韩存宝者,尤与之善。谷教之兵书,二人相与为金石交。熙宁中,存宝为河州将,有功,号熙河名将,朝廷稍奇之。会泸州蛮乞弟扰边,诸郡不能制,乃命存宝出兵讨之。存宝不习蛮事,邀谷至军中问焉。及存宝得罪,将就逮,自料必死,谓谷曰:"我泾原武夫,死非所惜,顾妻子不免寒饿,橐中有银数百两,非君莫使遗之者。"谷许诺,即变姓名,怀银步行,往授其子,人无知者。存宝死,谷逃避江、淮间,会赦乃出。予以乡闾故,幼而识之,知其志节,缓急可托者也。

予之在朝,谷浮沉里中,未尝一见。绍圣初,予以罪谪居筠州,自筠徙雷,自雷徙循。予兄子瞻,亦自惠再徙昌化,士大夫皆讳与予兄弟游,平生亲友无复相闻者。谷独慨然自眉山诵言,欲徒步访吾兄弟。闻者皆笑其狂。元符二年春正月,自梅州遗予书曰:"我万里步行见公,不自意全,今至梅矣。不旬日必见,死无恨矣。"予惊喜曰:"此非今世人,古之人也。"既见,握手相泣,已而道平生,逾月不厌。时谷年七十有三矣,瘦瘠多病,非复昔日元修也。将复见子瞻于海南,予悯其老且病,止之曰:"君意则善,然自此至儋数千里,复当渡海,非老人事也。"谷曰:"我自视未即死也,公无止我。"留之不可,阅其橐中,无数十钱,予方乏困,亦强资遣之。船行至新会,有蛮隶窃其橐装以逃,获于新州,谷从之至新,遂病死。予闻,哭之失声,恨其不用吾言,然亦奇其不用吾言而行其志也

昔赵襄子厄于晋阳,知伯率韩、魏决水围之。城不沉者三版,县斧而爨,易子而食,群臣皆懈,惟高恭不失人臣之礼。及襄子用张孟谈计,三家之围解,行赏群臣,以恭为先。谈曰:"晋阳之难,惟恭无功,曷为先之?"襄子曰:"晋阳之难群臣皆懈惟恭不失人臣之礼吾是以先之。"谷于朋友之义,实无愧高恭者,惜其不遇襄子,而前遇存宝,后遇予兄弟。予方杂居南夷,与之起居出入,盖将终焉,虽知其贤,尚何以发之?闻谷有子蒙在泾原军中,故为作传,异日以授之。

1.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是(   )

A.所至其秀杰友:以…为友,结交

B.予兄子瞻,亦自惠再昌化徙:搬家,迁徙

C.不旬日必见,死无矣恨:遗憾

D.斧而爨,易子而食县:通假字,通“悬”

2.下列各组句子,划线的词的意义和用法相同的一组是(   )

A.予在朝,谷浮沉里中

B.予乡闾故,幼而识之

句读不知,惑之不解武始元六年春至京师

C.昔赵襄子厄晋阳

D.故作传,异日以授之

不拘时,学于余           旦日飨士卒,击破沛公军

3.文中画波浪线的部分,断句最恰当的一项是(   )

A.晋阳之难群臣/皆懈/惟恭不失/人臣之礼/吾是以先之

B.晋阳之难群臣/皆懈/惟恭不失/人臣之礼吾/是以先之

C.晋阳之难/群臣皆懈/惟恭不失人臣之礼/吾是以先之

D.晋阳之难/群臣皆懈/惟恭不失人臣之礼吾/是以先之

4.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)予兄子瞻,亦自惠再徙昌化,士大夫皆讳与予兄弟游,平生亲友无复相闻(4分)

(2)予闻,哭之失声,恨其不用吾言,然亦奇其不用吾言而行其志也。(4分)

(3)予方杂居南夷,与之起居出入,盖将终焉,虽知其贤,尚何以发之?(4分)

 

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