下列划线字全是古今异义的一项是
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A．吴之民方痛心焉是社稷之臣也 |
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B．臣窃以为其人勇士行李之往来，共其乏困 |
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C．请奏盆缻秦王，以相娱乐河东凶亦然 |
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D．是谓天地之义气约为婚姻 |
下列各项划线字的用法不同于其他三项的一项是
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A．襟三江而带五湖 |
B．相夫子，远人不服而不能来也 |
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C．宁许以负秦曲 |
D．沛公旦日从百余骑 |
下列各项与例句句式相同的一项是
例：日与北骑相出没于长淮间
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A．申之以孝悌之义 |
B．无乃尔是过与 |
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C．求人可使报秦者 |
D．吾属今为之虏也 |
下列对诗歌的赏析有误的一项
咏怀古迹五首（其三） 杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
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A．首联起句突兀奇绝。山水、江村，一大一小，一动一静，相得益彰。而“尚有村” 传达出的是“斯人已去”的寂寞。在自然界无穷的生命力前，更加重了“物在人 亡”的惆怅情绪，奠定了全诗悲壮的基调。 |
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B．“紫台”与“青冢”，一个雍容华贵，一个凄凉冷清，形成鲜明的对比。而“朔漠”茫茫，“黄昏”沉沉，笼罩着瑟瑟“青冢”，烘托出了肃杀渺茫的凄惨气氛，不由使人觉得“此恨绵绵无绝期”。 |
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C．昭君“出塞和亲”，有人赞其大义，有人叹其清高，有人夸其美貌。而杜甫却看到了她不幸的根源在于君王的“美恶不分”，并以古讽今，慨叹自己怀才不遇的同时，谴责了君王的昏庸无能。 |
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D．杜甫笔下的王昭君，是一位不幸的心中充满怨恨的女子。她怨生前不见遇，怨死后不得依，怨小人多险诈，怨君王不赏识。茫茫六合有多大，她就有多少哀伤，琵琶曲中就有多少怨恨。 |
下列有关文学常识的说法不正确的一项是
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A．《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它首创语录之体，以记言为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的思想。 |
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B．李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之誉。他把唐代的乐府诗创作推向了高峰，他的《蜀道难》使乐府古题焕发出了新的活力。 |
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C．戏剧冲突是戏剧文学的重要内容和表现手段，主要指剧中人物的性格冲突与人物之间的矛盾关系，既可以是人物的外部动作，也可以是人物的内心活动。 |
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D．“赋”这种文体往往具有铺陈排比，骈词俪句及设为问答的形式特征，欧阳修的《秋声赋》却不同于上述特点，呈现出活泼流动的散文化倾向。 |
下列对课文内容的理解与分析不恰当的一项是
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A．“传统的确是财富，但财富不在它的惰性；传统也的确是包袱，但包袱也不因它的非时装。” ——用了比喻手法指出传统的双重属性，同时，针对人们或把传统视为服装、或把传统视为文物的两种简单化理解，提出批评。 |
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B．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”——只是校弦试音，然诗人赞之以“未成曲调先有情”，一个“情”字，写出了琵琶女的内心世界波涛汹涌，也暗示出接下来的音乐将是琵琶女内心情感的大爆发。 |
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C．“罗幕轻寒，燕子双飞去。”——此处着重借燕子来写人的心理，一是借燕子的飞去抒写女子的敏感，一是借燕子的双飞抒写女子的孤独，通过烘托手法的运用表现了女主人公内心的哀愁和心中的孤苦。 |
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D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”——作者既实写目击之景，又发挥想象，凭借听觉联想，用虚写传达出远在“彭蠡之滨”和“衡阳之浦”的渔歌和雁声，富有虚实相应之美。 |
