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作文

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

伸出你的手,为自己开拓一片天地;伸出你的手,温暖你、我、他;伸出你的手,为社会奉献一份爱。伸出你的手,可以让冰封的心融化,让未来充满希望。

请以“伸出你的手”为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于800个字(含标点符号)。

 

略 【解析】这是一道带引语的全命题作文。 题目是“伸出你的手”,显然我们不能停留在字面上来理解,必须找到隐含意义。引语正告诉考生这个信息:伸出你的手,为自己开拓一片天地;伸出你的手,温暖你、我、他;伸出你的手,为社会奉献一份爱。伸出你的手,可以让冰封的心融化,让未来充满希望。 引语明确了内容的立意指向,也为我们打开了思路: 思路一:励志。主要围绕“伸出你的手,为自己开拓一片天地”来立意选材。围绕立意,文章可以记叙事件、讲述故事;也可以议论证明。 思路二:友爱。主要围绕“伸出你的手,温暖你、我、他”来立意选材。这方面的可选素材更为广泛。可以写身边发生的关爱、帮助、爱心、接纳别人的事。也可以围绕主题写成抒情散文。 思路二:关注弱势群体。这是一个比较时髦的话题,促发我们写作激情的素材很多。比如:农民的致富问题,外来务工子女的教育问题,贫困生问题……我们可以选择这些素材,围绕主题,在“点面结合”的基础上,挖掘深度,写出新意。 本题关键是选材。用一个好故事来诠释好主题,这个故事最忌流于俗套,千万不要将“伸出你的手”简单化到帮人送把伞、扫回地。应有新意,体现时代风貌;应有感人的细节,能打动人心。 “伸出你的手”素材库 名人名言: 君子贵人贱己,先人而后己。——《礼记·访记》 辅车相依,唇亡齿寒。——《左传·鲁僖公五年》 路见不平,拔刀相助。——元·马致远《陈情高卧》 病人之病,忧人之忧。——白居易《策林》 每有患急,先人后己。——陈寿《三国志·蜀志》 好事须相让,恶事莫相推。——王梵志《全唐诗补逸》 我是广大劳苦大众当中的一员,我能帮助人民克服一点困难,是最幸福的。------雷锋 人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。——华罗庚 应当在朋友正是困难的时候给予帮助,不可在事情已经无望之后再说闲话。------伊索 你要记住,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿取。——高尔基 世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯 最好的满足就是给别人以满足。——拉布吕耶尔
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考点分析:
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西方基督徒在吃饭前都要祈祷一番:“感谢主赐给我们食物。”我国许多学校也在进行“感恩教育”,还有人给“感恩”列出了“菜单”:3月5日学雷锋日——感谢别人的帮助,奉献自己的爱心;3月8日妇女节——感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆,使我们懂得尊重女性、尊敬长辈、感悟亲情……在这个“菜单”上,还有许多传统或现代的节日,也都承载着丰厚的文化内涵,值得我们好好传承,如清明节、端午节、重阳节、“五·四”青年节、国庆节等。请从你所熟悉的我国节日中任选两个,仿照例句,各写一句感谢的话。要求突出节日的特点,句式大致相同,内容有新意。(6分)

 

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请将下面的长句按要求改写成两个短句。(每句40字以内)(6分)

王维把绝句这种最能展示人的性情、气氛、素养和才思,最难出珍品的诗歌体材运用得出神入化,写下了不少脍炙人口的传世佳作。

(1)绝句是                                                             

(2)王维却                                                              

 

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补写下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题,每题2分,多选按前3题计分,共6分)

1.晓镜但愁云鬓改,        。蓬山此去无多路,           。(《无题》)

2.                 ,                 。呜呼,师道之不复可知矣!(韩愈《师说》)

3.故木受绳则直,金就砺则利,                             。(荀子《劝学》)

4.将军角弓不得控,                   ,愁云惨淡万里凝。《白雪歌送武判官归京》

 

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阅读下面两首古诗,然后回答问题。(7分)

齐安郡中偶题   杜牧

两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。

暮热游荷池上    杨万里

细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。

1.这两首诗描写的都是____________________时刻的景色,均以荷与______________为诗歌的主要意象。(2分)

2.这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。(5分)

 

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阅读下面的文言文,完成小题。

刘汲,字直夫,眉州丹棱人。绍圣四年进士。金人再犯京师,诸道不知朝廷动息者三月。冯延绪传诏抚谕,谓车驾出郊定和议,令诸道罢兵。汲谓副总管高公纯曰:“诏书未可遽信。”公纯问故,汲曰:“诏下以去年十二月,邓州去京七百里,今始至州,何也?安有议和以三月,而敌犹未退乎?此必金人胁朝廷以款勤王之师尔,可速进兵。”公纯难之,汲请自行,公纯不得已俱至南阳,不进,汲独驰数十骑赴都城,二帝已北行,汲素服恸哭。寻代公纯摄帅事,捐金帛飨士,为战守计。就加直龙图阁、知邓州兼京西路安抚使。

金人复渡河谍知邓州为帝行在所命其将银朱急攻京西汲遣副总管侯成林守南阳金人奄至杀成林汲集将吏谓日吾受国恩恨未得死所金人来必死汝有能与吾俱死者乎皆流涕日惟命。民有请涉山作寨以避敌者,汲曰:“是弃城矣。然若属俱死无益。”乃下令曰:“城中有材武愿从军者听留,余从便。”得敢死士四百人,又令曰:“凡仕于此,其听送其家,寅出午反,违者从军法。”众皆感服,无一人失期。

及南阳陷,命将戚鼎将兵三千逆战,及命靳仪与赵宗印分西、南门犄之。汲自以牙兵四百登阵望,见宗印从间道遁,即自至鼎军中,麾其众阵以待,敌至皆死斗,敌却。俄而仪败金人攻之益急,矢下如雨,军中请汲去,汲不许,曰:“使敌知安抚使在此为国家致死。”敌大至,汲死之。事闻,赠太中大夫,谥忠介。

——选自《宋史·列传第二百七·忠义三》

1.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(    )(3分)

A.此必金人胁朝廷以勤王之师尔缓和

B.公纯之诘难,责难

C.寅出午通“返”,返回

D.敌大至,汲之为……而战死

2.下列各组中划线词的意义和用法都相同的一项是(    )  (3分)

A.麾众阵以待其听送

B.诸道不知朝廷动息三月城中有材武愿从军听留

C.凡仕此沛公居山东时,贪财货,好美姬

D.使敌知安抚使在此国家致死捐金帛飨士,战守计

3.以下各组句子中,都能表现刘汲“有谋略”的一组是(    )  (3分)

①此必金人胁朝廷以款勤王之师尔,可速进兵    ②是弃城矣。然若属俱死无益

③凡仕于此,其听送其家,寅出午反,违者从军法④麾其众阵以待,敌至皆死斗

⑤矢下如雨,军中请汲去,汲不许    ⑥使敌知安抚使在此为国家致死

A.①②③

B.①④⑥

C.②④⑤

D.③⑤⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )  (3分)

A.刘汲认为“诏书未可遽信”,理由是诏令到达的时间过长,议和之后没见退兵。

B.刘汲独自率领几十名骑兵奔赴都城,但是二帝已经北行,刘汲穿上白衣服恸哭。

C.刘汲为了坚守城池,召集城中有才能和武力从军的人留下来,敢死战士有四百人,让做官的人把家人送走,众人都感动佩服。

D.赵宗印从小道隐蔽行军,随后来到戚鼎的军队中,指挥军队布阵来等待敌人,敌人到来之后他们都作殊死战斗。

5.用“/”给下面的文段断句。(4分)

金人复渡河谍知邓州为帝行在所命其将银朱急攻京西汲遣副总管侯成林守南阳金人奄至杀成林汲集将吏谓曰吾受国恩恨未得死所金人来必死汝有能与吾俱死者乎皆流涕曰惟命

6.翻译下面的句子。(6分)

①安有议和以三月,而敌犹未退乎?(3分)

②寻代公纯摄帅事,捐金帛飨士,为战守计。(3分)

 

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