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文言文阅读(19分) 阅读下文,完成后面的题目。 管仲夷吾者,颖上人也。少时尝与...

文言文阅读(19分)

阅读下文,完成后面的题目。

管仲夷吾者,颖上人也。少时尝与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲,以身下之。子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

注:召忽曾与管仲一起事公子纠

(《史记管宴列传》)

1.下面句中划线的词,选出正确的义项。(3分)

鲍叔遂管仲(    )

A.进献

B.进言

C.靠近

D.举荐

2.句中划线词意义相同的一项是。(3分)

吾尝为鲍叔谋事而更困(    )

A.所识穷乏者德我欤

B.而心目耳力俱穷

C.固将愁苦而终穷

D.穷凶极恶

3.与“知我不羞小节”中的“羞”字用法不相同的一句是:(    )(3分)

A.而功名不显于天下也

B.吾从而

C.鲍叔终遇之

D.孟尝君

4.下列句子译成现代汉语:

(1)吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖。(3分)

(2)管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸。(2分)

(3)安能以身之察察,受物之汶汶者乎?(2分)

(4)轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。(3分)

 

1.D 2.C 3.C 4.略 【解析】 1.进:举荐。 2.穷:处境困顿。 3.“知我不羞小节”中的“羞”是意动用法。善:是形容词作状语。 4.(1)“尝”“见…于”“肖”(2)“任政”“于”(3)“安”“身之察察” (4)“凡”“ 殆”
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考点分析:
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文学常识的叙述,不正确的是 (    )

A.王羲之,东晋书法家,《兰亭集序》是他的书法名作,被誉为“天下第一行书”。

B.归有光,明朝文学家,有《震川文集》。《项脊轩志》表达了对于祖母、母亲、妻子的怀念,是他中进士之后的作品,艺术功底深厚。

C.李密,三国时蜀国人,蜀亡后为晋武帝征召,上《陈情表》辞谢。表是臣子向君主奏事陈情的一种文体。

D.《长亭送别》选自杂剧《西厢记》,写崔、张分别的情景。杂剧是元朝出现的成熟的戏剧,重要作家有王实甫、关汉卿、白朴、马致远。

 

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请用斜线“/”为下列文言语段断句。(6分)

闻 诸 言 诗 者 有 云 供 奉 之 诗 仙 拾 遗 之 诗 圣 圣 可 学 仙 不 可 学 亦犹 禅 人 所 谓 顿 渐 李 顿 而 杜 乃 渐 也。

(选自《合刻李杜诗集序》明·王稚登)

 

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翻译划线的文言句子。(8分,每小题2分)

(1)苟为后义而先利,不夺不餍。(《孟子见梁惠王》)

(2)六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。(《阿房宫赋》)

(3)或曰:六国互丧,率赂秦耶?(《六国论》)

(4)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?(《伶官传序》)

 

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文学常识、古诗文原句填空。

1.汉代杜牧在《       》中说:“使六国各爱其人,       ;使秦复爱六国之人,          ,谁得而族灭也?”      代的苏洵在《      》中则说:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”

2.“别君去兮何时还,且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。                !”体现了诗人李白傲岸不群、洒脱不羁的个性。

3.唐代诗人      的《积雨辋川庄作》中“漠漠水田飞白鹭,         ”等诗句,就像苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中评价的那样:“味摩诘之诗,       ……”

4.杜甫律诗中的景物描写,时空宏阔、意象壮美,如“             ,不尽长江滚滚来。”“星垂平野阔,             。”“五更鼓角声悲壮,             。”而交错的时空、动荡的景象,又引发了诗人对飘摇时局、艰难人生的感慨,如“戎马关山北,             。”“             ,百年多病独登台。”

 

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分别用成语概括划线句子的意思,最恰当的一组是(   )(2分)

(1)王勃探父途中,正赶上都督阎公在整修一新的滕王阁大宴宾客。阎公派人遍请宾客为滕王阁盛会作记,年轻的王勃毫不推辞,接过纸笔,不假思索,一挥而就,一字不改,写下千古奇文《滕王阁序》。

(2)国家游泳中心“水立方”阴柔秀美的方形建筑,与奥运主场馆“鸟巢”阳刚热烈的圆形建筑相对而立,两座场馆不仅体现了传统文化中天圆地方”的理念,而且更凸显出各自的建筑个性。

①文不加点   ②文如泉涌   ③两全其美   ④相得益彰

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

 

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