《复活》阅读考查（8分）
1.下列各项中，对故事情节叙述有误的一项是（ ）（3分）
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A．马斯洛娃三岁时，母亲病死了，聂赫留朵夫的两位姑姑便收养了她。她们叫她卡秋莎。卡秋莎过着半是小姐半是侍女的生活。 |
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B．根据陪审员的决定得出的结论是：马斯洛娃没有盗窃，没有抢劫，却无缘无故毒死了一个人。庭长认为这结论很荒唐，但严厉的法官一定要判马斯洛娃有罪。庭长怕耽误约会，便匆匆结案。 |
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C．在法庭上见到马斯洛娃之前，聂赫留朵夫正和贵族柯察金一家打得火热。人们议论说他要娶柯察金家的小姐米西。同时，他正和某县一个首席贵族的妻子私通。 |
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D．聂赫留朵夫回到庄园召集农民代表商谈，想把土地租给农民，并进一步把农民缴纳的资金供给农民自己支配。农民们半信半疑，不敢相信地主的这份好心，即使聂赫留朵夫再三解释，他们还是担心有诈，没有接受聂赫留朵夫的建议。 |
2.阅读以下片段，根据问题简述。（5分）
“您到医院去过了，他们大概向您谈到过我了……”
“哦，那是你的事，”聂赫留朵夫皱紧眉头，冷冷地说。
他那自尊心受到触犯而产生的强烈反感原来已平息了去，此刻她一提到医院，这种反感就变得更强烈了。
聂赫留朵夫因什么事而对马斯洛娃产生强烈反感？事情的真相又是怎样的？请简述。
阅读下面一首词，回答问题。
系裙腰
张先
惜霜蟾照夜云天。朦胧影、画勾阑。人情纵似长情月，算一年年。又能得、几番圆。
欲寄西江题叶字，流不到、五亭前。东池始有荷新绿，尚小如钱。问何日藕、几时莲。
1.“系裙腰”是这首词的 ；上阕“霜蟾”指的是 ；下阕“题叶字”指的是 。（3分）
2.下阕写到荷，是如何巧妙地与词人要表达的情感联系起来的？（3分）
课外文言文阅读（15分）
原 弊
欧阳修
农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，簿书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。
古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节，民无遗 力，国不过费，上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余，故三年而余一年之备。今乃不然。耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍。此甚可叹也！
国家罢兵，三十三岁矣。兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。
古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战，今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵，其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。故一经凶荒，则所留在南亩者惟老弱也。而吏方曰：不收为兵，则恐为盗。噫！苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之弊者，谓此也。
1.下列句子中划线字的意义和用法相同的一组是（ ）
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A．知务农而不知节用以爱农畜菜根以延冬春 |
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B．簸糠麸而食秕稗而不知其终身骄惰而窃食也 |
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C．古之为国者未尝敢忽招之去为禁兵 |
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D．国家罢兵兵尝经用者老死今尽 |
2.以下句中，全都表明不重视农业所造成的恶果的一组是（ ）
①一岁之耕供公仅足，而民食不过数月 ②不幸一水旱，则相枕为饿殍
③生于无事而饱于衣食也 ④一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者 ⑤ 则南亩之民不得不日减也 ⑥故曰有诱民之弊者，谓此也
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A．①③⑥ |
B．②④⑥ |
C．①②⑤ |
D．③④⑤ |
3.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（ ）
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A．作者认为农业是天下之本，当政者只知使用民力却不知爱惜民力，这是不可取的。 |
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B．作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。 |
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C．作者通过古今施政的对比，揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。 |
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D．作者指出并批判了高大健壮的人不种田而年老体弱的人辛苦劳作的不正常现象。 |
4.把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。（6分）
（1）夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。
（2）然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴
课内文言文阅读（13分）
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕， 余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
1.对下列句子中划线字词的解释不正确的一项（ ）
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A．凡再变矣再：两次 |
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B．大母过余曰过：拜访，看望 |
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C．何竟日默默在此 竟：竟然 |
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D．殆有神护者 殆：大概 |
2.下列句子中划线词的活用方式，与例句相同的一项是（ ）
例句：吾妻死之年所手植也
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A．庭中通南北为一 |
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B．东犬西吠 |
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C．乳二世 |
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D．吾家读书久不效 |
3.下列对文段分析不正确的一项是（ ）
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A．项脊轩是作者年少时学习过的地方，在这里，作者体会到了人生的苦乐悲欣。 |
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B．文中描述了作者对母亲的一段难忘的记忆，表达了对母亲深深的怀念之情。 |
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C．作者善于撷取生活中的平凡场景，以委婉动人的语言，寥寥数笔就表现出人物的音容笑貌。 |
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D．以口头语述说家常事的笔墨与意境，是归有光的一种创造，他的文章比历代的散文更贴近日常生活。 |
4.翻译文段中划线句子。（4分）
⑴迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。
⑵妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”
请依照课文内容填空：
1.迟迟钟鼓初长夜， 。（《长恨歌》）
2.鸿雁长飞光不度， 。（《春江花月夜》）
3.谢公宿处今尚在， 。（《梦游天姥吟留别》）
4. ，但愿长醉不愿醒 。（《将进酒》）
5.岁暮阴阳催短景， 。（《阁夜》）
6.女娲炼石补天处， 。（《李凭箜篌引》）
7.鸟雀呼晴， 。（周邦彦《苏幕遮》）
8.相看白刃血纷纷， ？（《燕歌行》）
9.夫祸患 ，而 ，岂独伶人也哉？（《伶官传序》）
10.况阳春召我以烟景， 。会桃花之芳园， 。（《春夜宴从弟桃花园序》）
作文
阅读下面文字，按要求写一篇文章。
落网之鸟
列夫·托尔斯泰
一个猎人在湖边布下罗网。许多鸟儿落网了，这些鸟都很大，带着网飞走了。 猎人跟在乌儿后面跑。一个农夫看见了问：“你要跑到哪儿去呀?你能用一双腿追上鸟儿吗?”猎人回答：“如果只有一只乌，那我是没办法把它捉住，但像现在这样，我是十拿九稳的。”
后来证明果然如此。因为天一黑，那些鸟儿便各自要朝自己的方向飞回去，一只要去森林，一只要去沼泽，一只要去田野，到头来就一起连网掉到地上，猎人便把它们捉住了。
全面理解材料，构思一篇议论文。自主确定立意；确定标题；不少于800字；不要脱离材料内容或其含意范围作文。
