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《孟子》阅读考查。(6分) 孟子曰:“中也养不中,才也养不才①,故人乐有贤父兄也...

《孟子》阅读考查。(6分)

孟子曰:“中也养不中,才也养不才①,故人乐有贤父兄也。如中也弃不中,才也弃不才,则贤不肖之相去,其间不能以寸②。”

1.下列各项中,对以上选段内容理解不正确的一项是( )(3分)

A.“中”在这里指品德好的人,因为符合中庸之道的人处事能不偏不倚、合乎法度。

B.这一段话不仅讲社会教育,还涉及家庭教育。孟子认为,父兄等成年人有教育未成年人的责任。

C.“不肖”是贬义词,与“贤德”相对而言。

D.孟子认为,如果有德才的人不教育无德才的人,两类人之间的差距就会越来越大,大到不能用寸来衡量。

2..孟子又说:“人之患在好为人师。”这与上文的内容是否互相矛盾呢?请你简要说明。(3分)

 

1.D 2.没有矛盾。孟子认为,在社会教育中,贤能的人有教育他人的责任,要帮助他人共同进步。当然,那种处处以“老师”自居、自以为高明的人,是不能“相师”“相长”的。所以二者涉及的是一个问题的两个方面。 【解析】 1.小到不能用寸来衡量。指差别小。 2.好为人师的人要有做人师的资本,而那些无德无才的自大之人则不能做老师。 译文: 孟子说:“品德修养好的人教育熏陶品德修养不好的人;有才能的人教育熏陶没有才能的人,所以人人都乐于有好的父亲和兄长。如果品德修养好的人抛弃品德修养不好的人;有才能的人抛弃没有才能的人,那么,所谓好与不好之间的差别,也就相近得不能用寸来计量了。
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作文

阅读下面的文字,根据要求作文。

几何学上的点只有位置而没有长度、没有宽度、没有高度,正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……

对此,你有怎样的经历、见闻或思考、见解?请根据以上材料所给的信息,自选角度,写一篇议论文。要求:自定立意,自拟标题,,不少于800字。

 

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将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上。(2分)

芝兰绕阶  黄牛耕地  翠柳迎春  桃李满目

千里绿    春绣锦    座凝香    万山金

新春对联:                                   

教师办公室对联:                                   

 

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下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当,请找出来并作修改。(4分)

本刊是全国中文核心期刊,主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容,提高质量,特向广大作者征稿。要求:观点鲜明,不超过8000字,逻辑清楚,格式正确①。                                       

来搞一经采用,即奉薄酬②。来稿一律不退,三个月未接到用稿通知,请自行处理。敬请广大作者赐稿③。

来稿请寄:×× 市××路××号 《×××》编辑部×××敬启④  邮编:××××                                       

《×××》编辑部

××××年×月×日

 

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文化经典、文学名著阅读:(10分)

1.阅读下列文段,按要求回答问题(4分)

告子①曰性犹湍水②也决诸东方则东流决诸西方则西流人性之无分于善不善也犹水之无分于东西也

孟子曰水信③无分于东西无分子上下乎人性之善也犹水之就(4)下也人无有不善水无有不下今天水搏而跃之可使过颡(5)激而行之可使在山是岂水之性哉其势则然也人之可使为不善其性亦犹是也

【注释】

①告子:生平不详,大约做过墨子的学生,较孟于年长。②湍 (tuan)水:急流的水。③信:诚,真。④就:趋向。⑤颡 (sang):额头。

告子和孟子讨论的是什么话题?两人对这一话题各持怎样的观点?

2.简述简述聂赫留朵夫在法庭上认出玛丝洛娃的心理。(100字左右)(6分)

 

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阅读下面唐诗,回答下列问题。(8分) 

移家别湖上亭    戎昱

好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。

1.作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。(2分)

2.古人写诗很讲究炼字,诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神,请分别予以简要分析。(6分)

 

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