阅读下面这首宋词,然后回答问题
蝶恋花·暮春别李公择
苏轼
簌簌无风花自堕。 寂寞园林,柳老樱桃过。 落日有情还照坐,山青一点横云破。
路尽河回人转舵。 系缆渔村,月暗孤灯火。 凭仗飞魂招楚些①,我思君处君思我。
注释:①凭仗飞魂招楚些:语出《楚辞·招魂》“魂兮归来,反故居些”。此处意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样,召唤离去的友人。
1.词的上片哪些景物表现了暮春的特点?(2分)
2.本篇是词人送别友人之作,词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的?(4分)
阅读下面的文言文,完成小题。
樊英字季齐,南阳鲁阳人也。少受业三辅,兼明五经。隐于壶山之阳,受业者四方而至。州郡前后礼请不应;公卿举其贤良方正、有道,皆不行。安帝初,征为博士。至建光元年,复诏公车赐策书,征英及同郡六人,英等四人并不至。永建二年,顺帝策书备礼,玄①征之,复固辞疾笃。乃诏切责郡县,驾载上道。英不得已,到京,称病不肯起。乃强舆入殿,犹不以礼屈。帝怒,谓英曰:“朕能生君,能杀君;能贵君,能贱君;能富君,能贫君。君何以慢朕命?”英曰:“臣受命于天。生尽其命,天也;死不得其命,亦天也。陛下焉能生臣,焉能杀臣!臣见暴君如见仇雠,立其朝犹不肯,可得而贵乎?虽在布衣之列,环堵之中,晏然自得,不易万乘之尊,又可得而贱乎?陛下焉能贵臣,焉能贱臣!臣非礼之禄,虽万钟不受;若申其志,虽箪食不厌也。陛下焉能富臣,焉能贫臣!”帝不能屈,而敬其名,使出就太医养疾,月致羊酒。至四年三月,天子乃为英设坛席,待以师傅之礼,延问得失。英不敢辞,拜五官中郎将。数月,英称疾笃,诏以为光禄大夫,赐告归。英初被诏命,佥以为必不降志,及后应对,又无奇谋深策,谈者以为失望。初,河南张楷与英俱征,既而谓英曰:“天下有二道,出与处也。吾前以子之出,能辅是君也,济斯人也。而子始以不訾②之身,怒万乘之主;及其享受爵禄,又不闻匡救之术,进退无所据矣。”颖川陈蹇少从英学。尝有疾,妻遣婢拜问,英下床答拜。蹇怪而问之。英曰:“妻,齐也,共奉祭祀,礼无不答。”其恭谨若是。年七十余,卒于家。
(节选自《后汉书》)
①玄:黑色的币帛,常用作聘用贤士的礼品。 ②不訾:不可比量,指非常贵重。
1.下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是( )
A.复固辞疾笃辞:推辞。 |
B.环堵之中堵:院子。 |
C.月致羊酒致:送给。 |
D.延问得失延:延请。 |
2.下列各组句子中,划线的词的意义和用法相同的一组是( )
A.隐于壶山之阳州司临门,急于星火 |
B.乃为英设坛席而陋者乃以斧斤考击而求之 |
C.待以师傅之礼犹不能不以之兴怀 |
D.蹇怪而问之拔剑撞而破之 |
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.樊英自幼学贯五经,因此求学者从四面八方来拜他为师,州郡官府及公卿也因此多次征聘他出来做官。 |
B.樊英曾多次拒绝皇帝的征召。后来,顺帝责令郡县官府把他送进京城。到京后,樊英仍声称有病,不肯拜见顺帝。 |
C.樊英不惧皇帝的威压,在殿上针锋相对,拒不应命。后来皇帝在生活上关心他,还以师礼相待,他才接受了五官中郎将之职。 |
D.樊英不得已接受皇帝的诏令,既未能坚守自己的名节,又未能提出奇谋远策。谈到他的人因此感到失望,有人甚至对他进行批评。 |
4.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)臣非礼之禄,虽万钟不受;若申其志,虽箪食不厌也。
(2)及其享受爵禄,又不闻匡救之术,进退无所据矣。
补写出下列名句名篇中的空缺部分( )
1.上有六龙回日之高标, 。 ,猿猱欲度愁攀援。
2.今之众人,其下圣人也亦远矣, 。
3.淇则有岸,隰则有泮, , 。
4.风急天高猿啸哀, 。
5.云销雨霁,彩彻区明。 , 。
6.弦弦掩抑声声思, 。 ,说尽心中无限事。
作文
远和近
作者:顾城
你,
一会看我,
一会看云。
我觉得,
你看我时很远,
你看云时很近。
读完顾城的这首诗,对于远和近的关系,你有何思考?请你以远和近的关系为话题写一篇议论文或记叙文。
要求:题目自拟,立意自定,体裁自选;800字以上;字迹工整;不得抄袭或套文。
请仿照下面示例,按所给的话题另写一段话。要求格式与示例基本相同,选用诗词例句需具备某种修辞格。(3分)
没有雪的冬天是寂寞的。
寂寞的是中学生。他们无法理解“燕山雪花大如席”这种夸张来自怎样的情形和意象。那场大雪在诗里保存了千年,至今仍在课本里飘,而他们面对这只能苍白地想象。
没有月的夜晚是寂寞的。
寂寞的是中学生。
下面一段文字中有多处语病,请找出三处并进行修改。(3分)
①科学研究的结果表明:②情感是调节师生人际关系的精神纽带。③教育内容能否被学生接受,④很大程度上决定师生情感的融洽程度。⑤师生之间搭起情感交流的桥梁,⑥二者互相信任并尊重,⑦教育的内容在情感的传输带上才能顺利进行。⑧否则,教学效果不但不能够得到保证,⑨进而还会降低。
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