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高三即将毕业,请仿照其中一个示例为自己的老师写一段毕业留言。要求:(1)任选某一...

高三即将毕业,请仿照其中一个示例为自己的老师写一段毕业留言。要求:(1)任选某一学科老师,突出学科特点;(2)主体部分两句话句式结构大体一致;(3)破折号后的结尾部分可不拘格式,但不能写出学校师生的真实姓名。(6分)

(1)已知、求证,开拓求知天地;直尺、圆规,绘制学子前程。

——再见了,敬爱的数学老师祝您身体健康!

(2)春一程,秋一程,讲台几度春秋;汉一代,唐一代,胸中多少汉唐。——感谢您,敬爱的历史老师,祝您幸福快乐。

答:                                

                                     

                                     

 

(略) 【解析】本题目考查仿用句式。任选一个,表现教师的特点。数学老师与直尺有关,语文老师与唐诗宋词有关,而历中老师则与春秋左传有关。
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考点分析:
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时光如箭,转眼,2011年将要悄然过去,在这一年里,可曾有一些人深深地震撼了你的心灵?可曾有一些事不断萦绕在你的脑海,让你停下忙碌的脚步,对人生对社会有所思考?如果这些人与事最后都凝固成2011年最真切的记忆,浓缩于一个汉字,你会选哪个汉字来描绘2011年给你的整体印象与感受?说说理由。至少使用一种修辞格,不少于30字。(5分)

答:                                   

 

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将下面几句话按正确的语序排列,组成语意完整的一段话。(3分)

①曹操自知自己如天上蛟龙,拥有胆力,但他的“宁负天下人”,则离圣贤十万八千里。

②曹操与刘备煮酒论的是英雄,不是圣贤。

③刘备满口仁义道德,却满腹“宇宙之机”,离圣贤也很远。

④他不能做“内圣外王”之王,只能做 “内雄外王”之王。

⑤两者都需要智慧,除此之外,英雄的主要特征是“胆力”,而圣贤的主要特征则是“道德”。

⑥曹操称他为英雄时,他吓得手足无措,乃是曹操实际上道破他也是胆力过人、能缩能伸的野心家。

答:                                 

 

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下列各句中,没有语病、句意明确的一句是(3分)(  )

A.5月31日,卧龙中国保护大熊猫研究中心副主任向新闻界公布我国首只放归野外的大熊猫“祥祥”的死因是其与野生大熊猫在领地和食物争夺中,从高处摔下造成严重内伤致死。

B.随着80后群体逐渐成为主流和90后年轻人进入社会,使中国经济长久依赖的人口红利模式将走到尽头。

C.日本当局一方面宣称要改善与中国的关系,另一方面却小动作不断,继续为两国关系缓和设置障碍。

D.在漫天绚烂焰火的映衬下,亚运盛会今晚话别珠江,向着下一站——韩国的仁川出发。

 

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下列语句中,划线的词语使用恰当的一项是(3分)  (   )

A.个性是在自身阅历和知识积累的基础上产生的,每个人的发展轨迹不同,个性自然不同,蓄意的追求只会给人以矫揉造作之感。

B.华润水泥近日宣布,将斥资3.11亿元人民币,以取得山西耀华水泥89.8%的股权。

C.清悦的礼炮响遏行云,五色的彩带漫天起舞,一对新人迈进了婚礼的殿堂。

D.在2011年纳达尔和费德勒的第一次交手中,纳达尔功败垂成,在先失一局的情况下,连扳两局,以大比分2:1取得阿布扎比表演赛的胜利。

 

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阅读下面的文字,完成小题。(25分)

上海,那场初冬的花祭

刘炎迅

11月28日,上海市胶州路。距离那场导致58人遇难、数百个家庭离散的大火,已经半月有余。

  凌晨两点多,路灯散出的光芒被一圈蓝色的铁皮围墙挡在外面,火灾过后的大楼隐没在漆黑之中。

  铁皮墙下,一排白菊独自静默。一尊蓝色的小佛像,用细绳子扣着,挂在墙上。

  11月16日,灾难次日,这座城市里的许多男女老少,纷纷来到这里,站在烟火散尽的大楼下,捧花相祭。

  他们打出横幅:“上海不哭”。

                                   (一)

  王小塞觉得应该做点什么。

  火灾后,他看到遇难者家属去哭泣,去拜祭,还有市民零星去祭拜,去献花。他觉得自己不能作壁上观。

  “头七”是个机会。按中国传统,这一天,逝者会返世,需要特别祭拜。

  王小塞是上海一家广告公司的创意副总监,本是浙江台州人。但这么多年在上海打拼,落地生根,对这座城市有着新上海人的特殊眷念之情。

  11月20日下午3点多,王小塞在曹杨路花鸟市场订花,同时在微博里发消息:“外地的朋友需要代送,转发注明‘替我送一支鲜花’,我会统计后免费帮你完成心愿,如果代购一束以上,8元一束,我统一预订,让鲜花铺满整条马路。”

  应者如云。

                                 (二)

  莫拉莫(网名),王小塞的朋友。

  灾难次日,他在新闻里看到火灾现场附近一家汤包店义卖,挂出的标语是:上海不哭。他感受到了这平凡的四个字里的力量。

  从事广告创意的他发挥专长,和团队一起设计了一款海报:折叠成十字状的黑挽带,下方四个黑体字——“上海不哭”。黑底白字,简单,肃穆。

  海报出炉。他们将大样贴上网,号召网友下载打印,在头七那天,与鲜花一起,祭奠逝者。

  11月20日,头七前一日。他在微博里写下:“上海,你正用无声的哀悼震撼着全世界。”

                                    (三)

  赵睿毅,金融证券从业者,上海人。

  他戴着眼镜,白净,斯文,地道上海人,却是一口京腔。他说,单身的时候和一帮北方哥们儿玩乐队,落下这口音。在网络上,他有一个很嬉皮的名字:查理·奥特曼。

  11月20日,周六,头七前一日。他和上一年级的儿子聊天,说起胶州路的大火,儿子自然也知道。“我问他愿不愿意第二天一起去献花,他说好。”

  赵睿毅说,“让儿子在很多年后回忆时能记得,当年自己的家乡有这样一场灾难,并且他到了现场做了一点事情。”

  20日下午3点左右,他去买花。本来只想买几百支,个人祭奠,进了花市一看,几百支花是那么小的一捧,觉得不够意思,于是决定加购。

  他跟老板说要多买些,老板就问,是不是去胶州路?两人于是聊起来,越聊越激动,赵睿毅最后一张口:“给我来3000支。”单价一元的菊花,花店老板以每支8毛的价钱卖给了他。

                                     (四)

   曹小夏,又名石渡小夏,日籍华人,现常住上海,负责上海城市交响乐团的运营。头七这天,他和乐队成员们,来到胶州路义演。

  当天下午两点多,徐瑞延等从杭州过来悼念的网友,一走到胶州路口,就听到了乐声。那是《圣母颂》。

  “这声音,震撼每个人的内心。”徐瑞延说。

  这个乐团本来由85岁的曹鹏老先生担任指挥。不巧曹老正在新加坡,他于是委托学生童光荣来补缺。童光荣是越南人,正在上海音乐学院读研究生。为了义演,他连夜背诵乐谱;乐团成员陈怡倩,是一家杂志社的编辑,她提前写好了祷文,演出那天,由团里嗓门最洪亮的大管演奏者周丕元现场朗诵。

  这场演出即时被传到网上。看了的人都说:这才是“上海的腔调”。

                                  (五)

   现场,警察随处可见。

  他们有的穿制服,有的着便装。但耳朵上挂着统一样式的黑色耳机,很容易辨认。

  事后很多市民回忆,现场警察维持秩序,态度平和,“那么多人聚集,一个‘小火星’就能蔓延”,大家都很谨慎小心。

  按照事前的约定,来此献花的人们,尽量避免大声喧哗,尽量不乱丢垃圾。除了遇难者家属大哭声,更多的悼念者只是在默默流着眼泪。

  有人抬着事前做好的花圈走到楼下,上面用白黄两色菊花拼成“上海不哭”四个大字,一下子成为众人目光焦点。随后,又有人拉出数米长的横幅,接受每一个悼念者签名。

  没有人来阻止。

  人们看到,一些警察也眼含泪水。大家觉得:“穿不穿制服,都是上海人。”

   “上海不哭”小海报很快成为标志,几乎人手一张。这张海报被挂到网上后,很多人自己下载,自己打印,然后带到现场。

  这让设计者莫拉莫感到“很给力”。莫拉莫后来在微博里说:“看着自己设计并制作的海报被传阅,被张贴,被纪念,感到很欣慰及感动。”

上海,这座城市珍爱每一个生命,每一个生命都微小却洪亮。

(《中国新闻周刊》2010年第45期)

1.下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)

A.“11月28日”在前,“11月16日”在后,作者颠倒了时间的顺序,这是采用了倒叙的手法,设置悬念。

B.王小塞对上海有着特殊的眷念之情,在火灾发生后,很想做点什么,于是就率先在博客里了发了代献鲜花的消息。

C.网友莫拉莫设计的“上海不哭”的海报,被传到网上后,很快产生了广泛的影响,并被人打印张贴。

D.赵睿毅在买花时,张口就要3000支菊花,花店老板考虑到他要的数量大,并且为他的真情所感动,竟按每支8毛给了他。

E.“上海不哭”这四个字,表现出的是对死难者的哀悼和同情,是对死难者家属的安慰,也是在鼓励生者要坚强,要勇敢地向前看。

2.“11月28日,上海市胶州路。距离那场导致58人遇难、数百个家庭离散的大火,已经半月有余。”这句话属于新闻的哪部分内容?有什么作用?(6分)

答:                                

                                     

3.作者以五个片段叙写了不同的人在这场初冬的花祭中的具体行为,他这样写有何用意?(6分)

答:                                

                                     

4.作者在文章结尾说:“上海,这座城市珍爱每一个生命,每一个生命都微小却洪亮。”请结合全文,探究这句话的时代意义。(8分)

答:                                

                                     

 

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