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阅读下面的文字,完成小题。(14分) 伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍,又用更...

阅读下面的文字,完成小题。(14分)

伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍,又用更加令人心碎的声音喊道:“给水喝!”

仍然只引起一阵哄笑。

“喝这个吧!”罗班·普斯潘叫喊着,把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上,“拿去吧,恶汉!算我欠你的情哪!”

有个妇人把一块石子向他头上扔去;“这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟惊醒我们的教训!”

“喂,小子!”一个跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道,“你还在圣母院塔顶上咒骂我们不?”

“这只碗给你去喝水!”一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去,“我老婆就是因为看见你从她面前走过,才生下了一个两个脑袋的娃娃!”

“我的母猫生下了一只六只脚的小猫!”一个老妇把一块瓦片向他头上扔去,尖声嚷道。“给水喝!”伽西莫多喘息着喊了第三遍。

这时他看见人群里闪开一条路,走出了一位装束奇特的姑娘,身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊,手里拿着一面小鼓。

伽西莫多的独眼闪了一下,原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕,他不是由于不幸耳聋,又由于被一个聋法官审问,才受到了惩处的吗?他十分相信她也是来向他报复的,也是像别人一样来打他的。

看见她真的迅速走上了石级,愤怒和轻视使他透不过气,他真想把刑台打个粉碎,假若他的独眼能够发出雷电,那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙,上不了刑台啦。

她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人,从胸前取出一只葫芦,温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。

这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。

这时他竟忘记要喝水了,那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴,微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里,他一口气喝着,他显然是渴到极点了。

喝完水,那可怜人便伸出黑黑的嘴,无疑是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑,想起了前一晚那件未遂的暴行,便像小孩害怕被野兽咬着似的,惊恐地把手缩回去了。

于是那可怜的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。

那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘,竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙,那情景无论如何是很动人的,而这件事又发生在一个刑台上,那就更为动人了。

观众也都被感动了,大家拍着手喊道:“好极了,好极了!”

(选自雨果《巴黎圣母院》)

1.给下列划线字注音。(3分)

脚( )   ②角( )   ③脸( )

2.阅读文中画横线的语句,结合作品回答问题。(4分)

(1)伽西莫多为什么会流泪?(2分)

(2)选文为什么写爱斯梅拉达的“惊恐”?请简要分析。(2分)

3.用对比手法塑造人物、表现人性是这篇小说的重要特点。选文中有哪几组对比,请分别列出。(3分)

4.有人认为结尾处观众拍手叫好,态度变化太快,情节设计得不好。对此你怎么看?(4分)

 

1.①bǒ②jī③jiá(3分。一处1分) 2.(1)自责,感激。(2分) (2)衬托其善良的天性。(1分)娇弱的爱斯梅拉达被其劫持过,丑陋的外貌也令她恐惧,但她却能主动送水,这是天性真善的表现。(1分) 3.伽西莫多与爱斯梅拉达外貌的美丑对比,伽西莫多对爱斯梅拉达前后态度变化的对比,爱斯梅拉达与群众的对比,群众前后态度变化的对比。(3分。一点1分,意思对即可) 4.(1)好。善的力量是巨大的;正是这种突变产生了戏剧性效果;突出了对善的呼唤与歌颂;观众虽然愚昧,但并非恶人,易被感化。(4分。每点2分,意思对即可) (2)不好。显示了人性的易变性,反而让人对其能否持久产生怀疑;不合常情,观众变化应该有个渐进的过程;太突然,让人觉得不真实。(4分。每点2分,意思对即可) 【解析】 1.本题考查“识记现代汉语常用字字音”考点,能力层次为A,侧重“识记”能力的考查。 2.(1)仅答成情节表述不给分,原因表述只涉及一个方面得1分。回答与“自责”、“感动”相近如“内疚、愧疚”以及“感动”皆可得分;回答为“人性的觉醒”得1分;上述三点中每点1分,满分2分。 (2)只答出因外貌丑陋以及被劫持过而“惊恐”得1分;有分析并答出“善良”、“品德高尚”等可得2分。 3.运用对比手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。此处只列出选稳重的对比即可,每点答出相关对比主体即可得分。 4.回答此题首先要确定:好还是不好 ,再结合文本陈述理由,答案相近即可。选答“好”的增加一个得分点:表现出作者浪漫主义创作特色。
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考点分析:
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阅读材料,回答问题。(4分)

(1)请说说下面这则“冷幽默”的言外之意。(2分)

话说沙尘暴漂洋过海吹到美国,一位老人走上街头,张开双手,45度仰望天空,泪流满面,深呼吸,激动地说:60年了,60年了,终于闻到家乡的泥土味了。

言外之意:____________________________________________________________

(2)近日,纪录片《舌尖上的中国》非常火爆,网友“漂在北京”在微博上说:“看着屏幕上的家乡毛豆腐,我的泪水和着口水一起流了下来。”请使用一种修辞手法跟帖劝慰。(2分)

跟帖:__________________________________________________

 

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按照要求,回答问题。(4分)

(1)请分别指出《家》、《雷雨》中寄寓了作者理想的一个人物。(2分)

答:____________________________________________________________

(2)这两部作品中,鸣凤之死、四凤之死的原因是什么?请任选一个回答。(2分)

答:__________________________________________________

 

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阅读下面某位学生学完必修四后所写的“学后感”,回答问题。(4分)

①运用体验方式学习本册教材,我们获得了许多独特的阅读经验和审美感受。②通过吟咏讽诵,勾通自己和诗人的心灵,感受到了“诗从肺腑出”的情韵之美。③走进语言现场,“在演讲厅”里演说,“我有一个梦想”的慷慨激昂的声音至今回想在耳边。④改编、表演课本剧《雷雨》、《辛德勒名单》,更加深刻地品尝到了人性的复杂。……⑤我们在活动中体验,在体验中提升了语文素养。

(1)请找出并改正上面文段中的两个错别字。(2分)

答:__________改为__________  __________改为__________

(2)上面文段中有一个病句,请找出并订正。(2分)

答:__________句,改为______________________________________________________

 

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作文

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

在成长的道路上,你一定经历过许多事情,有进步的喜悦,成功的自豪;也有落后的沮丧,受挫的烦恼;还有……

请结合自己的切身体验,以“______的滋味”为题,将题目补充完整,写一篇不少于800字的记叙文。

 

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某班级教室墙上挂着一副对联:“有梦少年存志远,无声春雨润红花。”从对联角度看还不够妥帖,请根据对联相关知识对这副对联进行修改调整,并说明理由。(6分)

修改:________________________________________________________________________

理由:________________________________________________________________________

 

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试题属性

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