作文
请以“面对诱惑”为题，写一篇不少于800字的议论文。
有人说，人生时时都面临着诸多诱惑，权重的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑 ，欢畅的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口的美味佳肴都是诱惑 ……
也有人说，诱惑从某种意义上说，它的存在是对人的一种激励，一种鼓舞，一种鞭策，有利于调动和发挥人的主观能动性，最终进入某种最佳境界，从而优化人的生活质量。
你对诱惑是怎样理解的？当你面对诱惑时，又会何去何从？
阅读下面小说，完成小题。（14分）
走出沙漠
沈宏
他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺走。
在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今天中午已经发生过了。
望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，我也曾产生过绝望，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做!
半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行民俗风情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路．继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。干燥炎热的沙漠耗尽了我们每个人的体力。食物已经没有了。最可怕的是干渴。谁都知道，在沙漠里没有水，就等于死亡。迷路前．我们每人都有一壶水；迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来．统一分配。可昨天夜里，肇教授死了。临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶交给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不得万不得已时，千万……千万别动它。坚特着，一定要走出沙漠。”
这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。
我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一要动手呢?看到他们绝望的神色，我镇静地问道：“你们……”
“少啰嗦!”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们。”说着一步一步向我逼近。他身后的三个人也跟了上来。
水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想象那即将的一幕。突然，我跪了下来，“求求你们不要这样!你们想想教授临死前的话吧”。
他们停住了，一个个垂下脑袋。
我继续说：“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，趁大家体力还行，相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家，”
大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了 ，可黄昏很快会来临。过了黄昏还有深夜，还有明天……。
茫茫无际的沙漠简直就像如来佛的手掌，任你怎么走也走 不 出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。
走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。
天边的夕阳渐渐的铺展开来，殷虹殷虹的，如流淌的血。那景色何等壮观!夕阳下的我与盂海再一次的对峙着，就像要展开一场生死决斗。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音!"
大伙赶紧趴下，凝神静听．从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我马上跃起：“那边可能有绿洲，快跑！”。果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲．大家发疯似的涌向湖边……
夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。盂海他们躺在花丛中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来：“现在我要告诉你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。
大伙儿都惊住了。
我看了他们一眼，沉重地说：“从昨天上午开始，我们已经没有水了。可教授没把真相告诉我们。他怕我们绝望。所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天没进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相，它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……”
我再也说不下去了 盂海他们已泣不成声。当大家回头望着那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……
1.对本文内容分析不正确的一项是 (3分)
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A．文章一开头就扣人心弦，孟海等人眼露凶光，多次要抢“我”胸前的水壶，同时也把读者的紧张情绪调动起来了，让读者急于知道后文会发生怎样的故事，制造了很强悬念效果。 |
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B．肇教授虽是大家“走出沙漠”的计划设计者，而“我”是肇教授的遗志的执行者，我”具有先人后己、勇于牺牲自我的精神，在复杂冲突的矛盾中持有沉着冷静、顾全大局的意识和团队精神。 |
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C．用水壶串起明暗两条线索，教授和“我”的故事、“我”和其他人的故事都由它串起；小说围绕水壶叙述，所有人的人品由它彰显；制造一个悬念，揭开了水壶的谜底，也就明白事件的真相。 |
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D．大家能够走出沙漠，是教授精心安排了那只其实没有水的水壶，来激发大家走出沙漠的希望和信念，使大家面对绝境，不绝望，不放弃，最终走出沙漠。 |
2.文中划线句子是小说中的景物描写，清简要分析它在文中的作用。（任选一题作答，3分）
①天边的夕阳渐渐的铺展开来，殷虹殷虹的，如流淌的血
②夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。
3.本文采用什么艺术手法塑造肇教授？肇教授是一个怎样的人？请简要分析。（8分）
完成课内现代文阅读选择题。（6分）
1.下列选项表述有误的一项是（ ）
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A．“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”表现黛玉的小心谨慎，“惟恐被人耻笑了去”也折射出黛玉寄人篱下的敏感孤高的性格。 |
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B．凤姐的出场采用先声夺人的写法，从凤姐华丽的妆扮中，可见凤姐的雍容华贵，也暗示了她的俗气与贪婪，从她的容貌描写中，可见她的刁钻与狡诈。 |
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C．宝玉出场采用了欲扬先抑的手法，从王夫人、黛玉母亲口中得知宝玉是个顽劣异常的“混世魔王”，及至黛玉一见，他却是个俊朗清秀多情的年轻公子，而且似曾相识。 |
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D．因黛玉无玉，宝玉摔玉，既表现宝玉脾气暴躁，也可见他对天命的反抗，对封建尊卑等级制度的反叛。 |
2.下列选项表述有误的一项是（ ）
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A．“我”对祥林嫂追问死后是否有鬼神一事支吾不清，表明了“我”胆小怕事、不敢承担责任的心理，也反映了当时的小知识分子的软弱性。 |
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B．祥林嫂第一次来鲁镇“两颊还是红的”，说明她有旺盛的生命力 ，第二次来鲁镇“两颊上已经消失了血色”“眼角还带些泪痕”，说明她青春活力已消失，而且精神受到严重挫伤。 |
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C．鲁四老爷憎恶祥林嫂是寡妇，鲁镇的很多人也鄙弃她寡妇再嫁，但柳妈是个善女人，好心教她去捐门坎，免去死后受苦。 |
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D．小说结尾的景物描写与开头相呼应，渲染了热烈的祝福气氛，反衬了祥林嫂惨死的悲凉，在冷静的语调中蕴含了无限的激愤。 |
阅读下面文字，按要求答题。（3分）
①子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。” （《论语先进》）
②子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。” （《论语子路》）
①②两则都体现了孔子 思想，他要求自己的学生既不要 ，也不要 ，而要进退适中。
阅读下面文字，按要求答题。（4分）
季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，人小之德草，草上之风，必偃。”
（《论语·颜渊》
1.“子为政，焉用杀”说明孔子反对 ，主张 。
2.“草上之风，必偃”用 说理，阐明 道理 。
文学名著阅读（8分）
1.选出下列关于《红楼梦》情节叙述正确的一项（ ）（3分）
A．贾政看中了石呆子收藏的二十把古扇，让贾琏前往谈价钱，但石呆子坚决不卖，后贾雨村诬以拖欠官銀之罪，将石呆子的家产罚没，扇子也抄来，做了官价，送给了贾政。
B，紫娟为了试出宝玉对黛玉是否真心，就告诉宝玉，黛玉要回苏州老家，宝玉听了，如雷轰顶，急出了痰迷之症，大家以为不中用了。后来见到紫娟，宝玉才哭了出来，抓住紫娟的手不放，后经紫鹃解说和吃药调制，宝玉渐好。
C．贾母带领刘姥姥等人到栊翠庵，妙玉亲自用雨水烹茶，给贾母、刘姥姥上完茶后，拉上宝玉、黛玉、宝钗到耳房，拿出两只珍贵的杯子给宝玉、宝钗用，把自己平日用的绿玉斗给黛玉用。宝玉还让小厮抬水供妙玉洗地。
D．湘云和宝玉趁着冬天的第一场雪，要在芦雪庵里烤生鹿肉吃，平儿、凤姐、宝琴等人都加入了，黛玉取笑她们是一群叫花子，宝琴反唇相讥，说：“你知道什么！‘是真名士自风流’，你们都是假清高，最可厌的，我们这会子腥膻大吃大嚼，回来却是锦心绣口。”
2.请用100字左右简述《红楼梦》中“鸳鸯拒嫁”的故事。（5分）
3.请用100字左右简述《红楼梦》中“探春理家”的故事（5分）
