下列各句中划线的词语，使用恰当的一句是：（ ）
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A．为了自己的前程和理想，他作出了不懈的努力。高考结束后，他踌躇满志，意气昂扬，胜券在握，微笑地走出考场。 |
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B．“第三届校园文化艺术节之校园十佳歌手总决赛”在学校广场隆重举行，进入决赛的选手逐一登台撑场面，整场比赛绚丽多彩，个性纷呈。 |
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C．陈锋来自贫困的山区，他勤奋好学，刻苦钻研，在高二就自学完了全部高中课程，国内表示愿意免试录取他的知名大学已经罄竹难书。 |
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D．老师批评他说，你这种片面地看问题，目无全牛的处理问题的方式让我感到失望。 |
下面名句中没有错别字的一项是：（ ）
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A．城阕姊妹宛转阑干 |
B．池苑珍馐迂呐投箸 |
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C．霓裳夙愿祠堂伯仲 |
D．绸缪儒弱戛然渌水 |
下列词语中，划线的字读音全都正确的一组是（ ）
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A．绣衾（qīn） 奇葩（pā） 吁（xū）气 哥哥行（xíng） |
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B．凝噎（yì） 譬如（pì） 玉枕（zhěn） 鲈鱼堪脍(kuài) |
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C．谛听（dì） 连累（lěi） 嗟（jiē）怨 汗涔涔（cén) |
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D．雏形（chú） 贬谪（zhé） 属文（shǔ） 节旄（máo） |
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
（一）除非你力战过悲伤与恐惧，承受过让你梦想破灭的年岁，因剧烈的欲望而受伤，因冲突倾轧而疲惫不堪，孩子啊，（否则）你不算真正活过：这就是人生。
——印度女诗人Sarojini Naidu
（二）大半的人在二十岁或三十岁上就死了：一过这个年龄，他们只变成了自己的影子；以后的生命不过是用来模仿自己，把以前真正有人味儿的时代所说的，所做的，所想的，所喜欢的，一天天地重复，而且重复的方式越来越机械，越来越脱腔走板。 ——《约翰•克里斯朵夫》
（三）我常常幻想未来的景象，梦想自己可能会成为的角色，或许是诗人、预言者、画家等等。然而这些都不算什么。我存在的意义并不是为了写诗、语言或作画，任何人生存的意义都不应是这些。这些只是旁枝末节。对每个人而言，真正的职责只有一个：找到自我。然后在心中坚守其一生，全心全意，永不停息。
——赫尔曼•黑塞《德米安：埃米尔•辛克莱的彷徨少年时》
（四）您不要以为，那个试图宽慰您的人无忧无虑地生活在那些对您或许有裨益的，简单而平静的几句话里。他的生活中必定有许多艰辛和悲伤，远不如您过得好。不然，他绝不可能找到那几句话。 ——里尔克《给一个青年诗人的十封信》
【要求】①选择角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。④字数不少于800字。
补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
1.子曰：“志士仁人， ， 。” （《论语》）
2.故国神游，多情应笑我，早生华发。 ， 。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
3. ， 。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞4.故不积跬步，无以至千里； ， 。 （荀子《劝学》）
5.云销雨霁，彩彻区明。 ， 。 （王勃《滕王阁序》）
阅读下面两段文字，完成小题。（5分）
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语》）
教人者固以无有不教为与善之公，而抑以有所不教以待人之悟。故有所启焉，以开示其所未知，必待其有求通之志，而诚不能及之，自怀愤憾以不宁，乃一示以方，而欣然请事也。（王夫之《四书训义》）
1.王夫子所说“有所不教”其目的是 （摘词作答），这种提法与孔子提倡的 教育原则不谋而合。（2分）
2.综合这两段文字，说说上述教育原则的实施对学生提出哪些要求。（3分）
