填写下列名言名句（8分）
1.外无期功强近之亲，内无应门五尺之童， ， 。
2.既自以心为形役，奚惆怅而独悲！ ， 。
3. ，风飘飘而吹衣。问征夫以前路， 。
4.时维九月，序属三秋。 ， 。
把下列文言文句子翻译成现代汉语。
1.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧（3分）
2.而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。（2分）
3.腾蛟起凤，孟学士之词宗。（2分）
阅读下面—段文言文，完成小题。（每小题3分，共 12分）
杜畿字伯侯，少孤，继母苦之，以孝闻。年二十，为郡功曹，守郑县令。县囚系数百人，畿亲临狱，裁其轻重，尽决遣之，虽未悉当，郡中奇其年少而有大意也。举孝廉，除汉中府丞。会天下乱，遂弃官客荆州，建安中乃还。荀彧进之太祖，拜河东太守。是时天下郡县皆残破，河东最先定，少耗减。畿治之，崇宽惠，与民无为。民尝辞讼，有相告者，畿亲见为陈大义，遣令归谛思之，若意有所不尽，更来诣府。乡邑父老自相责怒曰：“有君如此，奈何不从其教？”自是少有辞讼。班下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役，随时慰勉之。渐课民畜牸牛、草马，下逮鸡豚犬豕，皆有章程。百姓勤农，家家丰实。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎讲武，又开学官，亲自执经教授，郡中化之。韩遂、马超之叛也，弘农、冯翊多举县邑以应之。河东虽与贼接，民无异心。太祖西征至蒲阪，与贼夹渭为军，军食一仰河东。及贼破，余畜二十余万斛。太祖征汉中，遣五千人运，运者自率勉曰：“人生有一死，不可负我府君。”终无—逃亡，其得人心如此。魏国既建，以畿为尚书。事平，更有令曰：“昔萧何定关中，寇恂平河内，卿有其功，间将授卿以纳言之职；顾念河东各股肱郡，充实之所，足以制天下，故且烦卿卧镇之。”畿在河东十六年，常为天下最。
(节选自《三国志?魏书十六》)
1.对下列句子中划线词的解释，不正确的—项是
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A．遂弃官客荆州 客：客居 |
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B．遣令归谛思之 谛：仔细 |
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C．举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役 复：恢复 |
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D．于是冬月修戎讲武 修：学习 |
2.下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的一项是
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A．建安中乃还而后乃今培风 |
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B．河东虽与贼接，民无异心。门虽设而常关 |
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C．有君如此，奈何不从其教？天之苍苍，其正色邪？ |
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D．间将授卿以纳言之职诸侯以惠爱为德 |
3.以下句子分别编成四组，都属于杜畿“得民心”的措施的—组是
①少耗减 ②与民无为 ③复其徭役 ④渐课民畜牸牛、草马
⑤又开学官 ⑥余畜二十余万斛
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A．②④⑤ |
B．②③⑥ |
C．①④⑤ |
D．①③⑥ |
4.下列叙述不符合原文意思的—项是
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A．杜畿的继母对他很苛刻，但他对继母却很孝顺。在做郑县县令时，杜畿亲自审理案件，量罪定刑，虽然有不当的地方，但郡里的人们认为他年纪轻却胸怀大志。 |
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B．当时全国的郡县都很凋敝，只有河东郡最先平定，所受的损害较少。杜畿采取休养生息的政策来治理河东郡，他亲自教授百姓畜养牲畜，并开设学堂，河东郡因此富庶而开化。 |
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C．韩遂、马超叛乱，河东郡的百姓没有人响应。太祖西征，跟叛军在渭水两边对峙，军队的粮食主要靠河东郡提供。在太祖征讨汉中的时候，杜畿派了五千人去运送粮食，没有一个人逃跑。 |
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D．叛乱平息以后，论功劳，杜畿可以担任谏官，但朝廷考虑到河东郡对国家的重要性，仍然让杜畿做河东郡太守。在杜畿担任河东郡太守期间，河东郡总是全国治理得最好的地力。 |
阅读下面文字，回答小题（9分，每题3分）
鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴
在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。
鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。“秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔、引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绛霄”；“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行”。鸿雁这种行序整齐的飞行特征，令中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的《洛神赋》中就有“翩若惊鸿，矫若游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。“雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。
在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对“雁”意象群的发掘，即能较好地说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重“言志”的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情”，或“情中景”；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生，妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。
1.下面对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意蕴概括不够恰当的一项是
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A．鸿雁身大体重，起飞以及飞行时，翅膀拍动，沉雄有力，给人以美的享受。 |
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B．鸿雁迁徙时行序整齐，符合中国人喜欢整齐划一的审美情趣，能激发人们团结奋进的热忱。 |
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C．鸿雁健飞，且性情机警，迁徙中很少停歇，使人们很容易联想到对光明与温暖的追求。 |
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D．鸿雁飞翔时，常汇集数十只、上百只，其阵容相当壮观，容易引起人们无限的遐想。 |
2.下列古代咏雁诗（词），属于“抒情与言志有机结合、互为渗透”的一项是
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A．列序横空，身世在云中，舞影动西风。云淡淡，月蒙蒙，身点破苍穹。 |
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B．“鸿志不汝较，奋翼起高飞”，“但当养羽翮，鸿举必有期”。 |
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C．“洞庭波起兮鸿雁翔，风瑟瑟兮野苍苍”，“雁飞高兮远难寻，空断肠兮思愔愔”。 |
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D．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。……浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地…… |
3.根据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是
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A．在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。 |
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B．中国古代对联常以“飞鸿”对“奔马”、“冥鸿”对“隐豹”、“摩天鸿”对“闹海蛟”，主要体现了古人的“亦刚亦柔”“雄浑悲壮”的审美感受。 |
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C．鸿雁列队飞翔时，“人”字形与“一”字形之间不断更替，动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。 |
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D．情景互生、物我难辨、天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界，古人的咏雁诗不乏其例。 |
下列句中划线的“以”字，用法相同的一项是
①臣以供养无主辞不赴命 ②臣具以表闻 ③猥以微贱，当侍东宫
④伏惟圣朝以孝治天下 ⑤家叔以余贫苦，遂见用于小邑
⑥但以刘日薄西山 ⑦去以六月息者也
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A．①⑤⑥ |
B．②③④ |
C．⑤⑥⑦ |
D．②④⑥ |
阅读下面文字，完成小题
郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。
会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑庠。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。
时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之：于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。
异史氏曰：“满招损,谦受益,天道也。名小立遂自以为是，执叶公之余习，狃②而不变，势不至大败涂地不止也。满之为害如是夫!” (选自《聊斋志异·郭生》，有改动)
注：①涴：wò，弄脏。②狃：因袭。
1.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是 （ ）
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A．又积窗课二十余篇，待质名流质：询问 |
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B．素与郭善，登门造访善：友好 |
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C．王谛玩之，其所涂留，似有春秋玩：玩味 |
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D．乃录向之洒点烦多者试之录：记载 |
2.下列各组句子中，划线词的意义和用法都不相同的一组是 （ ）
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A．心恚愤而无如何何前是而今非也 |
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B．会王生者，以故至山以是益疑狐妄 |
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C．郭具言所苦其所涂留，似有春秋 |
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D．不自选择，但决于狐始知其兆已寓意于画也 |
3.下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是 （ ）
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A．又积窗课二十余篇，待质名流自以屡拔前茅，心气颇高 |
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B．又复视涴卷，类冗杂可删于是渐不信孤 |
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C．回视旧作，顿觉所涂良确是真妄矣!何前是而今非也 |
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D．每市房书名稿，不自选择，但决于狐遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中 |
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
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A．郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。 |
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B．老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。 |
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C．叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。 |
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D．郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。 |
5.翻译文中划线的句子。（10分）
①但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。
②郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。
