Question

阅读下面文字，完成后面的小题。

酒　事

于德北　　

17岁那年，我离开了学校，走上了社会。我父亲是一个古板而严谨的人，他当时是一家报纸的副总编，在人群里总有点面子，特别希望我能去一家好一点的高中重读。我生来就倔，小事还犹豫，大事从来是一去不回头。当时，我外语不好，数学不好，考上大学的希望十分渺茫，所以，我毅然选择离家，到外面的世界去漂泊。

我曾在一个建筑工地当力工。

力工的活苦，没技术，让人瞧不起，不像钢筋工、架子工、木工、电工那么气派，受人尊敬。力工像杂役，什么地方缺人都得顶上。

心中就苦闷。

苦闷也没有办法，因为，这毕竟是自己的选择。

那年夏天，雨水大，工期被耽误了，大家都很着急。有一天，我被分到李师傅带的混凝土班，跟着大家打立柱。一天的任务是11根立柱，打到下午的时候，云彩就来了。李师傅抬头看看天，凭空叫了一句：“爷儿几个，加把劲，抢雨前干完了，我管酒。”

我知道这个李师傅，他是建筑公司的劳模。他有一个疯老婆，已经疯了三十几年，但三十几年里，李师傅从来没让她磕着、碰着，从来没让她弄脏了衣服，从来没让她走失过。

谁也不知道他是怎么做到的。

李师傅有一个女儿，刚刚上大学，李师傅的负担不轻，平日里花钱节省人人尽知。

“真管酒？”有人问。

“管！”

李师傅平时是一个话语极少的人，他这一喊，有点一诺千金的意思，身边的人陡然增了一股劲，硬是抢在倾盆大雨下来之前，把立柱打完了。

酒、肉都有价，酒是9毛钱一斤，肉是8毛钱一盘。

六个人，围坐在工棚里，大呼小叫地吃开了。

我不会喝酒，自然往后挪挪身子，我感到有点冷。这时，一只粗糙的大手扶住了我的后背，并用力地往回拢了拢。

是李师傅。

他把发乌的饭盒递到我眼前，说：“啁一口。”

我摇了摇头。

“啁一口。”

语气是命令似的。

我接过饭盒盖，抿了一口里边的白酒，顿时被呛得咳嗽起来。

李师傅拍了拍我的后背，鼓励说：“再啁一口。”

我抬头看看他，突然在他的目光里发现了一种异样的东西——那是父亲般的慈爱和让人无法抗拒的关怀。

我又喝了一口。

是喝，不是抿。

一股热浪从喉头一直冲到胃里，又从胃里反到心上。

工友们都笑了。

那天，我喝多了，李师傅领着我，站在工棚的门口，冲着如注的大雨说：“喊一声，喊一声就什么都好了。”

说着，他“啊——”地大喊了一声，那声音撕心裂肺，神鬼皆惊。

“啊——”

身后的工友们也纷纷叫了起来，这些声音合在一起，如同悲怆的《命运交响曲》，渗入雨水里，向四周溅落了。

“啊——”

我也叫了起来。

“啊——”

随着喊声，我的眼泪流了出来。

“啊——”

随着眼泪的掉落，我心中的块垒也一点点地坍塌了。

不知过了多久，李师傅在我耳边轻轻地说：“孩子，喝了酒了，是男人了，不哭了。”

随着李师傅的话音儿，雨突然停了。那一刻，我觉得我长大了。

1.下列对作品的赏析，不恰当的两项是(　　)（4分）

A．作品中写到了两个父亲，李师傅“慈爱和让人无法抗拒的关怀”使“我”倍感温暖，体会到自己父亲身上少有的鼓励之情。

B．随着李师傅的喊声，“身后的工友们也纷纷叫了起来”，“这些声音合在一起”将劳动的热情和团结的力量抒发得真切感人。

C．作品通过人物语言来表现性格，“爷儿几个，加把劲”“真管酒？”等语言描写，将人物豪爽、直率的性格表现得生动传神。

D．作品在语言运用方面相当准确，同样表现饮酒，“啁”的痛快，“抿”的羞涩，“喝”的坦然，这些词既叙写动作，又传达心理。

E．作品以“酒事”为题，“酒”象征着生活的苦难，只有饮下这碗苦酒，才能面对这坎坷的人生。这是“我”步入社会的第一课。

2.倒数第三段中“我心中的块垒”，在作品中具体指什么？（4分）

3.结合作品，简析“雨”在文中有何作用。（6分）

4.结合作品，简析李师傅这一人物的形象。（6分）

Answer

1.BE

2. (1)中途辍学，大学梦破灭的失望；(2)做力工让人瞧不起的苦闷。

3. (1)“那年夏天，雨水大，工期被耽误了”；下午打立柱，“云彩就来了”，暴雨将至：“雨”为人物表现和事件生成提供了基础。

(2)“李师傅领着我，站在工棚的门口，冲着如注的大雨说……”：“雨”催化了人物的言行和事件的发展，丰富了“酒事”的内容。

(3)“随着李师傅的话音儿，雨突然停了”：“雨”强化了人物的心声，在塑造形象、体味人生等方面使作品达到高潮。

4. (1)勤苦耐劳、带班有方的劳模形象；

(2)勤俭持家、尽职尽责的丈夫、父亲形象；

(3)成熟坚忍、不畏艰难的生活强者形象。

【解析】

1.B项，对作者情感态度的理解有误：工友们的叫喊与李师傅以及后来“我”的叫喊意味相同，都是对“悲怆”命运的抗争、对“心中的块垒”的浇灌。E项，对作品意象理解有误：“雨”象征着生活中的挫折与困境，“酒”则是困苦生活中的“强心剂”。

2.本题考查“理解文中重要词语的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。理解“我心中的块垒”要结合上文“我”的经历：中途辍学、做力工让人瞧不起回答。

3.“雨”在文中有何作用，可以考虑“雨”作为环境描写的作用，为人物表现和事件生成提供了基础、催化了人物的言行和事件的发展、塑造形象、体味人生等方面也有作用。

4.本题考查“鉴赏作品的形象”考点，能力层次为E，侧重“鉴赏评价”能力的考查。注意要求“结合作品简要分析”，可以从劳模，丈夫、父亲，生活强者三个方面概括。