Question

阅读下面这首诗，回答诗后问题。

浮云

莱蒙托夫

天空的浮云哦，永恒的流浪汉!

恰似一串珍珠项链在碧原上飘荡，

你们也和我一样，如同一群流放犯，

由可爱的北国匆匆地奔向南疆。

是谁把你们驱赶：难道是命运的决断?

是出于私下的忌妒?还是公开的怨望?

是因为你们蒙受触犯刑律的灾难?

还是因为朋友们用心狠毒的诽谤?

不，是荒芜的田地使你们感到厌烦......

你们不知道什么叫激情?什么叫忧伤?

你们永远冷漠无情，永远自由自在，你们没有祖国，你们也不会有流放。

注：这首诗创作于1840年5月初，即诗人第二次被流放去高加索的前夕。

1.对这首诗的解说，不正确的一项是 (    )

A．“珍珠项链”“碧原”形象地描绘了在夕阳的金黄色光辉照射下碧空彩云的画面，美丽的景色排遣了诗人胸中的愁闷。

B．诗人在北国前加上“可爱的”的修饰语，以表示对祖国和家乡的热爱，对亲人和朋友的怀念。

C．“是谁把你们驱赶?”这种设问具有双关的含义，既指风儿把浮云驱赶，又指沙皇将诗人流放。

D．末段通过替云回答，使云回复到自然状态，刻画了云的冷漠无情，从而烘托出诗人热爱祖国，渴望自由的感情。

2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是    (    )

A．诗人通过“浮云”这个形象，抓住浮云与诗人身世中某些共同的和不同的特征，用正比和反衬的手法，寄寓了自己不幸的遭遇，抒发了自己爱祖国、爱自由的情怀。

B．“浮云”本来是现实生活中经常见到的一种自然现象，诗人在这里用呼告的手法，把'云'人格化了。移动中的'浮云'尚有自己的自由，可“我”却是缺少自由的“流放犯”，通过对浮云的向往反衬出诗人对自由的渴望。

C．全诗没有正面抒发自己爱祖国、爱自由的感情，甚至不正面谈诗人自己，只是用大量笔墨来描绘浮云的冷漠，可字里行间却处处有诗人的存在，诗人忧国忧民之心，跃然纸上。

D．全诗三节十二行，语言精炼，内容丰富。既描绘了浮云的形象，又叙述了诗人的身世，两者结合得非常巧妙；加之使用多种修辞方法，使诗的主题十分鲜明，形象极为生动。

Answer

1.A 

2.B

【解析】

1.本题考查学生对于诗歌中感情的把握能力，能力等级C

A项，感情色彩错误，诗人的愁闷并未被排遣，景色也不是美丽的，而是“如同一群流放犯”。

2.本题考查学生理解诗歌中重要词语的能力，能力等级C

B项，从'冷漠无情'一词可以看出诗人并不向往浮云。