《劝学》是古代作品,为什么至今还有生命力?
荀子主张“学不可以已”,这个“学”当然指“学习”,但是他到底“劝”人们学习什么?
“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”这四个比喻中为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”?
第一段第一句话包含哪两方面的意思?
写作特点
(1)在论述学习的意义时,用“青”“冰”的比喻论证了什么问题?用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题?
(2)在论述学习的作用时,“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也”这个比喻论述什么观点的?
(3)课文论述学习的方法和态度,可以分为几个层次?是如何正反设喻论证的?
(4)本文设喻有什么特点?
(5)本文在写作上的另一个特点是大量运用短句排比和正反对比。试结合原文简析其作用。
内容感知
(1) 思路结构
第一段:文章开头就提出了中心论点: 。
第二段:论述 。
第三段:论述 ,强调君子之所以能够超过一般人,并非先天素质优于别人,而是 。
第四段:论述 。提出了三点要求:一是 ,二是 ,三是 。
(2)思想感情
本文围绕“ ”这个中心论点,运用大量的比喻,从不同方面论
述 ,从而勉励人们要 ,只有这样,才能 , , 。