（二）阅读下文，回答问题。
包拯字希仁，庐州合肥人也。始举进士，除大理评事，出知建昌县[注]。以父母皆老，辞不就。得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调，知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
去使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人遂无以对。
入为三司户部副使。秦陇斜谷务造船材木，率课取于民；又七州出赋河桥竹索，恒数十万，拯皆奏罢之。契丹聚兵近塞，边郡稍警，命拯往河北调发军食。拯曰：“漳河沃壤，人不得耕，邢、洺、赵三州民田万五千顷，率用牧马，请悉以赋民。”从之。解州盐法率病民，拯往经度之，请一切通商贩。
拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清，童稚妇女，亦知其名。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。中官势族筑园榭，侵惠民河，以故河塞不通，适京师大水，拯乃悉毁去。或持地券自言有伪增步数者，皆审验劾奏之。
拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”
[注]：宋初设“京朝官员知县事”，管理一县的行政，也有兼管一县兵事的。因本非县令而管县，故称知某县事。
1.对下列句子中画线的词语的解释，不正确的一项是（ ）
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A．始举进士，除大理评事 除：任命，授职。 |
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B．寻复有来告私杀牛者 寻：找，觅。 |
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C．凡诉讼不得径造庭下 造：到……去。 |
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D．恶吏苛刻 恶：讨厌，不喜欢。 |
2.下列各组句子中，画线的词的意义和用法相同的一组是（ ）
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A．以父母皆老，辞不就 以故河塞不通 |
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B．何为割牛舌而又告之 入为三司户部副使 |
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C．与人不苟合，不伪辞色悦人 欲将夺之，必固与之 |
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D．久之，赴调，知天长县 第归，杀而鬻之 |
3.下六句话，分别编为四组，全都说明包拯立朝刚毅、谋国为民的一组是（ ）
①拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服
②涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉
③又七州出赋河桥竹索，恒数十万，拯皆奏罢之
④关节不到，有阎罗包老
⑤务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也
⑥拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺
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A．①④⑥ |
B．②③⑤ |
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C．②③⑥ |
D．①④⑤ |
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
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A．包拯侍亲至孝，为了父母，两度辞官不就；父母去世，包拯在墓旁草庐中办完丧事仍不忍离开，乡中父老多次劝慰他。 |
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B．包拯在端州当知府时，让制砚者只制出够上贡的砚台数，自己清廉自守，一年到头也不带走一方砚台。 |
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C．包拯不仅铁面办案，而且富于智慧机巧。当一权贵因建花园亭台侵占了惠民河后，包拯当时隐忍不说，逢京城涨大水时，才趁机拆除了那些建筑。 |
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D．包拯不仅自身刚正清廉，而且对后人也有严格要求。他订下规矩：后代子孙作官的人中凡是有贪赃者，活着不能回家，死后不能葬入祖坟。 |
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。
（2）解州盐法率病民，拯往经度之，请一切通商贩。
（一）阅读下列文段，完成问题。
登池上楼
潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。薄霄愧云浮，栖川怍渊沉。进德智所拙，退耕力不任。徇禄反穷海，卧疴对空林。衾枕昧节候，褰开暂窥临。倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。初景革绪风，新阳改故阴。池塘生春草，园柳变鸣禽。祁祁伤豳歌，萋萋感楚吟。索居易永久，离群难处心。持操岂独古，无闷征在今。
1.对下列句子中画线词的解释不正确的一项是：
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A．潜虬媚幽姿，飞鸿响远音——(悠远的鸣声) |
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B．徇禄反穷海，卧疴对空林——(为了禄位而死去) |
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C．衾枕昧节候，褰开暂窥临——(揭开帷帘，打开窗子) |
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D．持操岂独古，无闷征在今——(保持节操) |
2.请选出与“薄霄愧云浮，栖川怍渊沉”中“薄”字的含义相同的一组：
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A．儿已薄禄相，幸复得此妇。 |
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B．露申辛夷，死林薄兮。 |
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C．如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。 |
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D．日薄西山，气息奄奄。 |
3.请选出对《登池上楼》一诗理解错误的一项：
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A．诗首四句，是诗的起兴，又含有比喻之意。这里，诗人将“我”与物连接在一起，使这几句诗的比喻之意十分显明——隐居之士悠然自适，仕宦之人志得意满，我欲为官仕途不顺，我欲隐居又乏此高致。 |
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B．“进德智所拙，退耕力不任”，这种对自我状态的认识和分析，反映了诗人在仕与隐的去向上进退维谷、左右为难的内心矛盾和痛苦。 |
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C．“池塘生春草，园柳变鸣禽”，美好的春光，使作者的烦恼一扫而光，心境变得愉悦，决定做一个自得其乐的隐者，与自然合而为一。 |
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D．这首诗，或比喻，或直陈，写景仗着生动，写情真挚坦诚。 |
4.诗的开头两句“潜虬媚幽姿，飞鸿响远音”，采用了什么表现手法？应该怎样鉴赏这两句？
5.如何赏析诗中“池塘生春草，园柳变鸣禽”这两句？
6.《晚登三山还望京邑》抒发了诗人怎样的思想感情？
《登池上楼》一诗可以分为几个层次？请略作分析。
翻译或者解释下列句子的意思：
(1) 进德智所拙，退耕力不任。
(2) 初景革绪风，新阳改故阴。
(3) 佳期怅何许，泪下如流霰。
解释下列画线的字：
(1) 薄霄愧云浮； (2) 卧疴对空林；
(3) 初景革绪风； (4) 索居易永久；
(5) 喧鸟覆春洲； (6) 佳期怅何许；
阅读下面文章，完成小题。
俞曲园 陶文瑜
“花落春仍在”，这一句话对于俞樾意义非常，如果要说明俞樾或者我们必须从俞樾一生的千言万语中选出一句话来，自然就是“花落春仍在”。
道光三十年，在京城科举复试的试卷上，有一道名为“淡烟疏雨落满天”的诗题，这是一幕笼罩着丝丝愁怨，显露了淡淡寂寞的景致；众多的考生借着这样的景致，抒发了“落花流水春去也”的情感，而俞樾意气风发写下了这一句“花落春仍在”。
这一句话说得很有气概，也十分精神。我听说的一则民间传说，说唐伯虎一副穷书生的样子，到一个陌生的地方，将那儿趾高气扬的文人墨客损了一番，最后大家知道了这个人原来是唐伯虎，便在他离开之前说了一句“虎去山还在”，唐伯虎不假思索地回答：“山在虎还来。”“山在虎还来”和“花落春仍在”似乎是异曲同工。
我们不能说清楚，俞樾在写“花落春仍在”时的所思所想，我们只知道，俞樾在写下这句话的时候，绝对和曲园的故事无关，因为俞樾建造曲园，已经是写下了“花落春仍在”二十多年后的事情了。
这一届科举，礼部的主考官是曾国藩，当时清廷刚刚和太平天国打完仗，正在恢复损伤的元气，而清王朝自康、乾的兴盛顺流而下，已经开始走向山雨欲来。在曾国藩眼里，“花落春仍在”成了弘扬主旋律的力作，因此他点了俞樾为部试的第一名。第二年有授予翰林院编修。之后，新登基的咸丰皇帝，对俞樾的才识比较欣赏，委派俞樾到河南出任提督学政。
这是一项为国家选拔人才的工作，应该选择什么样的人才呢？俞樾动了一番脑子以后，将《四书》《五经》中的句子拆开了再拼成一道考题，别出心裁是为了能够考察到考生灵活掌握的应变能力，结果不少考生云里雾里不知所措和俞樾罢官还乡“永不叙用”。
“试题割裂经义”存的是“图谋不轨”的心思。这样向朝廷举报的，是御史曹登庸。这是一条死罪。为俞樾说情的还是曾国藩。
历史一向同情和袒护落难的才子书生，并对曹登庸之流给予义正辞严的脸色。但反过来想一想，《四书》《五经》是范文，更是当时朝代的纲领和宪法，俞樾犯的是“大逆不道”的罪过，曹登庸不举报，别人也会举报，纵然没有人举报或者朝廷网开一面，俞樾最公式的前程，无非是从才华横溢一腔抱负的书生，成长为空怀壮志碌碌无为的官吏。
这个转折就是“花落”，“花落”也是一种宿命。
从京城到苏州千里迢迢，决定俞樾走上这条道路的，是与他一同金榜题名的李鸿章，江苏巡抚李鸿章，聘请俞樾担任苏州紫阳书院的讲习。而俞樾走进苏州的这一刻，也就决定了自己生命中的春天依旧灿烂并且更显辉煌。
“门秀三千士，门高四百洲。”这是评说俞樾的一副对联，三千士说明桃李满天下，三千士包括了陆润、章太炎和吴昌硕。
苏州人称呼俞樾为俞曲园，建造曲园，是俞樾来到苏州十六年以后的事情，这时候的俞樾已是知名学者和国学大师，方有能力在马医科购得五亩田，建造一座属于自己的小园子。而在此之前，这么一位有名的导师和学科带头人，竟居无定所，这从一个侧面也反映了知识分子相对还是比较清贫的。而同为曾国藩门下的李鸿章已是声名显赫的达官贵人了，因此民间有“李少荃拼命做官，俞曲园拼命著书”的说法。
曲园是一座书斋园林，书斋园林的特点是园以人传，而一亭一廊，一水一石更像是线装书的字里行间。
曲园之中，俞樾讲学和会客的厅堂名为“春在堂”，依旧是“花落春仍在”的情绪，但这时俞樾已经明白了对他来说，人生的春天不是仕途功名，而是笔墨纸砚。
生无补乎时，死无关乎数，半辛苦苦，著二百五十余卷书，流播四方，是亦足矣；
仰不愧于天，俯不怍于人，安安稳稳，数半生三十多年事，放怀一笑，吾其归乎！
俞樾写自己的句子，现在刻成抱柱对，挂在“春在堂”上了。
1.解释下列词语。
景致：
义正辞严：
大逆不道：
2.指出下面句子所包含的修辞方法，并简析其表达效果。
清王朝自康、乾的兴盛顺流而下，已经开始走向山雨欲来。
答：
3.俞樾命名“曲园”厅堂作“春在堂”时，依旧是“花落春仍在”的情节。试分别说明此句中“花落”“春仍在”的含义。
答：
4.曾国藩是与俞樾一生关系密切的人物。试概括曾国藩两次出手的情况和原因。
答：
5.文中画线的“生命中的春天”“人生的春天”各比喻什么？（不超过10个字）结合全文，试说明俞樾所作“春在堂”的一副抱对从哪两个方面总结了自己的一生？（不超过40字）
答：(1)
(2)
6.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分)【 】【 】
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A．作为这篇散文的线索，“花落春仍在”在文中多次出现，起了很好的照应作用，使全文脉络十分清晰。 |
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B．俞樾在试卷上写下了“花落春仍在”这一诗句，喻指大清王朝元气大伤，但仍气数未尽，故得曾国藩赏识。 |
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C．“山在虎还来”和“花落春仍在”的异曲同工之处在于，都表现出有才能的读书人自视甚高、目中无人的情绪。 |
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D．俞樾对科举试题的改革，目的是为国选才，可是，连这样改良主义的行为，清朝统治集团也难以认同。 |
E．将李鸿章与俞曲园作比较，目的是批判李鸿章的为官之道，弘扬俞曲园的治学精神
