下列加点字的读音有误的一项是（ ）
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A．氓之蚩蚩（mánɡ） 静女其姝（shū） 修我矛戟（qǐ） |
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B．静女其娈（luán） 乘彼垝垣（ɡuǐ） 与子同泽（zé） |
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C．夙兴夜寐（sù） 隰则有泮（pàn） 贻我彤管（yí） |
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D．洵美且异（xún） 无与士耽（dān） 渐车帏裳（chánɡ） |
真题演练
根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。(4分)
想象 雾 倾听
(1)表现“欢快”：。
(2)表现“忧愁”：。
表达交流
你喜欢田园生活吗？如果喜欢，描绘一下你喜欢的田园生活。
（三）阅读下列文段，完成下面问题。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋( 甲 )，池鱼思( 乙 )。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗( 丙 )深巷中，鸡( 丁 )桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
1.为下列句子中加点的词选择恰当的解释：
(1)少列适俗韵( )
A．韵味 B．音乐 C．情趣 D．风俗
(2)桃李罗堂前( )
A．排列 B．网罗 C．张罗 D．搜罗
(3)虚室有余闲( )
A．空地 B．空宅 C．闲暇 D．闲宅
2.在上文中甲乙丙丁四处依次填词，其中最恰当的一组是：( )
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A．密林 深渊 吠 鸣 |
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B．旧林 故渊 吠 鸣 |
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C．密林 故渊 叫 飞 |
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D．旧林 深渊 吠 飞 |
3.下列对《归园田居》词语的解说不正确的一项是：( )
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A．“尘网”，喻污浊、黑暗的官场。 |
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B．“羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。 |
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C．“故渊”，即篇末所说的自然。 |
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D．“樊笼”，指囚牢般的社会制度。 |
4.对文中诗句理解不恰当的是：( )
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A．少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质性格，天性本来就只喜爱田园、山林。韵，这里指性格、气质。 |
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B．误落尘网中，一去三十年：错误地落入官场的罗网里，一离开故园就是三十年(从陶渊明初仕为江州祭酒，到辞去彭泽令归男，实际是十三年。诗人这里有意夸大，表现了对官场生活的极度厌倦)。 |
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C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。 |
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D．开荒南野际，守拙归园田：在村南的野外开荒，我又能安守清贫回归故里。 |
5.对文中诗句理解不恰当的是：( )
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A．方宅十余亩，草屋八九间：住宅周围土地有十余亩，草房有八九间。方，周围。四旁。 |
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B．榆柳荫后檐，桃李罗堂前：繁茂的榆树，柳树遮蔽着草屋的后檐，桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。 |
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C．户庭无尘杂，虚室有余闲：门外没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。 |
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D．久在樊笼里，复得返自然：长久关在樊笼里，如今终于又回到了大自然。 |
6.对这首诗的分析，不正确的一项是：( )
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A．这首诗用白描手法，情景交融。语言朴素，比喻贴切。 |
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B．表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。 |
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C．一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。 |
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D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。 |
（二）阅读《短歌行》，回答后面的问题。
短歌行
对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇?
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依。
山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。
1.说明诗中所用比喻的含义。
用“朝露”来比喻 ___________________。
用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻 ___________________。
用“山不厌高，水不厌深”比喻___________________。
2.说明诗中所用典故的含义。
（一）阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。
迢迢牵牛星
(汉)佚名
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。
2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。
3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
