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远和近 顾城 你, 一会看我, 一会看云。 我觉得, 你看我时很远, 你看云时很...

远和近

顾城

你,

一会看我,

一会看云。

我觉得,

你看我时很远,

你看云时很近。

1.“你”与“我”,谁是“看”的主动者?为什么?

答:                                                                          

2.人与人之间的“远”,其实是情感上的隔阂;“近”,是情感上的亲密。那么,为什么“我”会猜想“你”在情感上对不同的对象有亲疏之分呢?

答:                                                                          

3.这是一首比较典型的朦胧诗,很费猜想,有一位评选家把这首诗理解为爱情诗:表现着爱情还不够巩固的一对青年男女之间彼此的惶恐不安。那么,你眼中的《远与近》是一首什么样的诗歌呢?

答:                   

 

1.“你一会看我/一会看云”,显然,发出“看”这一动作的是“你”,而“我”和“云”都成了被看的对象。不过,再细细体会一下,就会发现:其实,在这里隐藏了真正的主动者,那就是——“我”。因为无论是“你”在看什么,都有一个潜在的观察者——“我”。也就是说,这里有一个潜在的视角,所有的景象,包括“你”、“你”看“我”时的样子、“云”,以及“你”看“云”时的样子,都被“我”尽收眼底。所有的景物,都是经过了“我”的判断以后,才以“我”认可的方式呈现出来的。 2.整首诗从头到尾都只是“我”在看,“我”在猜,而“你”尽管也发出了动作,却始终不发一言,成为被“我”阐释的对象,处于“失语”的状态,是一种被动的存在。所以,“我”和“你”的交流实际不是在一个层次上、也不是双向平等的。既然有隔阂,我们怎能希望人与人之间结成亲密的关系呢?因此,“我”的猜想、感觉实际上反映了“我”自己心中对他人的怀疑与冷漠。 3.诗无达诂,言之成理即可。诗人自己说:“这很像摄影中的推拉镜头,利用‘你’、‘我’、‘云’主观距离和变换,来显示人与人之间习惯的戒惧心理和人对自然原始的亲切感。这组对比并不是毫无倾向的,它隐含着‘我’对人性复归自然的愿望。”(《关于小诗六首的通信诗》《星星》1981年第10期) 【解析】 1.试题分析:第一节是写“你”左顾右盼的行为。但你左顾右盼是通过我看到的,所以其实真正看的主动者是我。 考点:本题考查诗歌鉴赏能力。
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考点分析:
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 阅读下面诗歌,完成小题。

赵丽宏

在地图上,经线和纬线,

织成了一张巨大的网;

网住大陆,也网住海洋……

幸好,那并不是真的,

否则,我们只能在网里彷徨。

呵,在我清醒的视野里,

大海,是那样的自由和宽广,

任你遨游,任你飞翔!

网哟,它应掌握在我们手中,

撒出去,为祖国收起宝藏!

1.填空:

(1)诗歌的开篇,作者面对地图上经线和纬线织成的“巨大的网”,神思忽动,浮想联翩:由          的“网”延伸到          的“网”,由          的“网”延伸到        的“网”。

(2)这篇文章通篇运用了        的手法。“为祖国收起宝藏”在全诗末尾,起到了     的作用。

2.读到“我们只能在网里彷徨”这一诗句,你会有哪些联想?

3.诗歌由“网”而起,又由“网”而落,首尾照应,但又不是简单重复。请简要分析一下其中的原因。

 

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雨巷

撑着油纸伞,独自

彷徨在悠长,悠长

又寂寥的雨巷,

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色,

丁香一样的芬芳,

丁香一样的忧愁,

在雨中哀怨,

哀怨又彷徨;

……

撑着油纸伞,独自

彷徨在悠长,悠长

又寂寥的雨巷,

我希望飘过

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

1.简要分析第二小节在思想感情上的表达和艺术手法上的运用。

答:                                                            

2.《雨巷》诗首尾两节只有两个字不一样,请具体分析作者采用这种写法的原因及艺术效果。

答:                                                                      

3.对《雨巷》这首诗的内容解说,不恰当的一项是(    )

A.诗中的“雨巷”,狭窄破旧,阴暗潮湿,正是“风雨如磐”的社会的缩影。

B.诗中那个“我”,一腔愁绪,满腹哀怨,正是当时被环境憋得透不过气来,但又不断探索着、追求着的知识青年。

C.那梦幻般出现又幽灵一样地消逝的丁香姑娘,就是作者热切追求而实际上又不可能实现的理想。

D.这些意象共同构成了一种象征性的意境,含蓄地暗示出作者迷惘感伤、绝望的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感。

 

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阅读下面两段文字,完成小题。

欢乐

何其芳

告诉我,欢乐是什么颜色?

像白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?

欢乐是什么声音?像一声芦笛?

还是从簌簌的松声到潺潺的流水?

是不是可握住的,如温情的手?

可看见的,如亮着爱怜的眼光?

会不会使心灵微微地颤抖,

或者静静地流泪,如同悲伤?

欢乐是怎样来的?从什么地方?

萤火虫一样飞在朦胧的树阴?

香气一样散自蔷薇的花瓣上?

它来时脚上响不响着铃声?

对于欢乐我的心是盲人的目,

但它是不是可爱的,如我的忧郁?

1.填空:

在这首诗里,诗人从                                        等不同角度,描写了“快乐”。

2.诗歌用各种具体形象来比喻“欢乐”,让读者把握住“快乐”这种情绪性的东西。请结合诗句对其比喻及其效果作一点具体说明。

3.诗人自己对这首诗这样解读,欢乐是“静静地流泪,如同悲伤”。 你怎样理解?

 

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文学常识填空:

⑴何其芳,原名何永芳,四川万县人。20年代末开始写诗,是30年代           派的重要诗人。诗集有                 等,散文集有                 等。

⑵“雨巷诗人”           ,浙江杭州人,是现代诗派中成就最高、影响最大的诗人。1928年发表《        》一诗,一举成名。出版的诗集主要有《我的记忆》《           》《           》《灾难的岁月》等四部。

 

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下面四个比喻,意思连贯,本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体,仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)

祖国是一座花园,           仿写: ______   

北方就是园中的腊梅;  

小兴安岭是一朵花,

森林就是花中的蕊。  

 

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