某市教委把周杰伦的《青花瓷》当作语言训练篇目收入中学教材，此事经媒体报道后在社会上引起了巨大反响，出现了两种截然不同的观点：正方观点是“周杰伦的《青花瓷》适宜收入中学教材”，反方观点是“周杰伦的《青花瓷》不适宜收入中学教材”。
请你以正方或反方的身份，从两个不同的角度简要陈述理由。(不少于70字)
《青花瓷》歌词片段：素胚勾勒出青花笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹一如你初妆/冉冉檀香透过窗心事我了然/宣纸上走笔至此搁一半/釉色渲染仕女图韵味被私藏/而你嫣然的一笑如含苞待放/你的美一缕飘散/去到我去不了的地方/天青色等烟雨，而我在等你/炊烟袅袅升起，隔江千万里/在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸/就当我为遇见你伏笔/天青色等烟雨，而我在等你/月色被打捞起晕开了结局/如传世的青花瓷自顾自美丽/你眼带笑意
答：________________________________________________________________________
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把下面的内容概括成一句话新闻，不超过25个字。
启德教育集团发布的《2011年中国留学生意向调查报告》显示，2010年我国低龄学生出国留学人数达到了近年来的最高峰，赴海外读高中的学生比往年增加了两到三成，高中毕业参加“洋高考”赴海外上大学的学生，比往年增加一成多，并且来自普通家庭的留学生人数正在飞速增长。
预计2011年，高中生赴美读本科的学生人数将直追大学毕业后赴美读研究生的人数，成为赴外留学的另一支“主力部队”。
“随着中国家庭收入的增加，越来越多的家长选择让孩子成为小小留学生，留学低龄化现象肯定将成为主流。”调查数据显示，即将或有意出国留学的学生中，家庭年收入在30万元以下的占被调查人群的52.28%。前些年，留学生中来自普通家庭的只占2%,2010年计划留学的学生中，来自普通工薪家庭的比例达到了34%，目前这个比例在逐年上涨。张超表示：“因为申请人数的大幅增加，高中生出国申请某些国家可能会出现较为激烈的竞争。”
答：________________________________________________________________________
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阅读下面的语段，从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。
汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹传达出来了，这实在是中国人的智慧。
比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声线犹在耳畔。
还有一“眼”井。是呀，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？
再比如，__________________________________________________________________
阅读下面的文字，完成文后题。
日子是什么
梅绍静
日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿
是一根蘸着水搓好的麻绳
日子是四千个沉寂的黑夜
是驴驮上木桶中撞击的水声
日子是雨天吱吱响着的杨木门轴
忽明忽暗地转动我疲惫的梦境
日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿
是山塬上烈日下背麦人的剪影
日子是那密密的像把伞似的树荫
正从我酸痛的胳膊上爬向地垅
日子是储存着清甜思绪的水罐儿
正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙
1.诗人为什么说“日子是储存着清甜思绪的水罐儿/正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙”？
答：________________________________________________________________________
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2.这首诗的结构有什么特点？有何作用？
答：________________________________________________________________________
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3.诗人说“日子是四千个沉寂的黑夜”，表达了作者怎样的经历和感情？
答：________________________________________________________________________
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阅读下面的文字，完成文后题。
弯弯的月亮
李海鹰
遥远的夜空
有一个弯弯的月亮
弯弯的月亮下面
是那弯弯的小桥
小桥的旁边
有一条弯弯的小船
弯弯的小船悠悠
是那童年的阿娇
阿娇摇着船
唱着那古老的歌谣
歌声随风飘啊
飘到我的脸上
脸上淌着泪
像那条弯弯的河水
弯弯的河水流呀
流进我的心上
我的心充满惆怅
不为那弯弯的月亮
只为那今天的村庄
还唱着过去的歌谣
故乡的月亮
你那弯弯的忧伤
穿透了我的胸膛
1.结合歌词有关内容，简要分析作者为什么说“我的心充满惆怅”？
答：________________________________________________________________________
2.这首歌词一连用了九个“弯弯的”，有什么意义？
答：________________________________________________________________________
3.这首歌词使用的表现手法是什么？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
阅读下面的文字，完成文后题。
长江之歌
胡宏伟
你从雪山走来，
春潮是你的风采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，
涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
1.从写作角度来说，第一段由“雪山”写到“东海”，偏于________，后者由“远古”写到“未来”，偏于________。从内容上看，前一段是后一段的________，后一段是前一段的________。从写法上讲，全歌词虚实结合，不过两个章节有所侧重，前一章偏于
2.结合歌词内容，具体说说其比喻化、拟人化的语言特点。
答：________________________________________________________________________
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3.“我们赞美长江，/你是无穷的源泉；/我们依恋长江，/你有母亲的情怀。”在文中重复出现，简析其表达效果。
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