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现代文阅读(共20分) 阅读下面的文字,完成小题。(共7分) 文化交流中,我们欠...

现代文阅读(共20分)

阅读下面的文字,完成小题。(共7分)

文化交流中,我们欠缺什么

盛 宁

国内常听说“越是民族的,就越是世界的”这样一种说法。这应该是指文化的价值体现在它的独特性、与其他文化的差异性上,倘若雷同,文化就失去了它的基本存在价值。

然而,当我们认识到文化的价值在于其独特性、差异性之后,我们如果仅仅停留在这一点上,认为只要是“民族的”,就一定是“世界的”,那恐怕又陷入了另一种片面性,一种简单的思维方式,缺乏一种深层次的、辩证的思考。

不同民族、不同文化圈的人之所以能够彼此理解,相互沟通,不同文化之所以能够交流,是因为在至高的精神层面上存在着某种普世共通的精神价值。这种普世性的精神价值,是站在文化接受方的立场、为接受方所认可的那种带有普世性的精神价值。

文化学者余秋雨曾谈及他亲历2001年德国汉诺威世博会和2005年日本爱知世博会的感受。汉诺威世博会开幕前,根据当地的民意测验,中国馆在“最想去看的馆”一项中排在第二位。然而,那次世博会上的中国馆,给人印象最深的是万里长城和京剧脸谱的图片,还有一座不大的长江三峡的塑料模型等。结果,所有排队进来的外国观众,几乎很少有人在馆内的某一个角落停下脚步,都只是用了几分钟时间匆匆走过,就直奔出口。而在2005年日本爱知世博会上,中国馆显然也做出了努力,但在宣传理念上还是没有太大的改观。当时,世博会的大门口有一个电脑屏幕,上面标示出此时此刻到哪一个国家馆需要在门口等候多少时间,那块屏幕成了各国文化魅力的一块比赛牌。譬如,法国三小时,韩国三个半小时,日本四小时,而中国馆的门口却基本不需要等候。

余秋雨说,这两次世博会上的窘境反映了中国文化在对外交流时的几个重大弊病:(1)找不到一个真正能吸引人的中华文化的象征图像;(2)几乎不知道当代国际间的高层审美趋向;(3)国家文化窗口的设计变成了某政府部门下属的一个行政行为,越是层层审查就越是平庸刻板;(4)盲目高估了中国古代文化的现代魅力,以为四大发明、出土文物等会让各国观众停步仰望。所以,我们与德国馆相比,缺少了智慧的巧思;与法国馆相比,缺少了自嘲的幽默;与日本馆相比,缺少了面对未来的创新;与韩国馆相比,缺少了通俗的亲切和美丽……

这诸多的“欠缺”合在一起,反映了我们在认识上缺乏一种文化的自觉,这就是忽略了文化在至高的精神层面上,是一种人类共通的普世价值,结果有意无意地将民族价值置于人类普世价值之上,造成了文化交流和沟通的障碍。         

(节选自《书摘》2010年12期,有删改)

1.从文本上看,下列不能体现“越是民族的,就越是世界的”说法的一项是(   )(2分)

A.文化的价值体现在它的独特性、与其他文化的差异性上,倘若雷同,文化就失去了它的基本存在价值。

B.因为在至高的精神层面上存在着某种普世共通的精神价值,所以不同民族、不同文化圈的人能够彼此理解,相互沟通。

C.世博会德国馆所体现的巧思、法国馆所体现的幽默、日本馆所体现的创新、韩国馆所体现的通俗的亲切和美丽……

D.2001年德国汉诺威世博会展出的万里长城和京剧脸谱的图片,还有一座不大的长江三峡的塑料模型等。

2.下列对文章有关内容的表述,不符合原文意思的一项是(   )(2分)

A.汉诺威世博会期间,观众“排队”进中国馆,说明对中国馆有期待;“匆匆走过”说明他们对中国馆的展出内容不认同。

B.余秋雨认为,政府部门层层审查的行政行为导致的文化窗口设计的平庸刻板是造成两次世博会出现窘境的原因之一。

C.虽然也做出努力,但因在宣传理念上没有太大的变化,日本爱知世博会期间,外国观众对中国馆一点也不感兴趣。

D.余秋雨认为,盲目高估四大发明、出土文物等中国古代文化的现代魅力,是造成两次世博会出现窘境的原因之一。

3.在对文化价值的认识上,作者不完全认同“只要是‘民族的’,就一定是‘世界的’”这种观点。从文本中看,原因是什么?(3分)

 

1.D。 2.C。 3.因为“民族的”文化价值要想成为“世界的”文化价值,不能单纯看它是否具有“民族的”独特性和差异性,关键要看它是否具有能够为“世界”所认可的带有普世性的精神价值。 【解析】 1.试题分析:从文本上看,汉诺威世博会期间,观众对中国馆展出的内容兴趣不大,这说明我们自认为能够代表中国文化的象征图案并不为观众所接受。 考点:本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力,能力层级为B级。
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考点分析:
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阅读《论语》片段,回答小题(6分)

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐……子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”夫子哂之。

(选自《论语?先进》)

颜渊、季路侍。子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马衣裘,与朋友共,敝之而无憾。”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”                                       (选自《论语?公冶长》)

①方:礼仪;②伐:夸耀、自夸;③施:表白;④怀:关爱。

1.和弟子相比,孔子之志有什么特点呢?请简要概括。(2分)

2.子路之志是什么呢?请概括并作简要评价。(4分)

 

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名著经典阅读(共15分)

(一)名著阅读(9分)

1.下列说法中不正确的两项是(    )(    )(4分)

A.孙权派使者见关羽,让儿子与关羽的女儿成婚,结秦晋之好。关羽粗暴拒绝联姻的要求,放弃了孔明联吴抗曹的策略。

B.刘备讨伐东吴,败退白帝城,忧伤成疾,临终前把诸葛亮召来,对他说,你的才能十倍于曹丕,我儿子刘禅若可辅佐就辅佐他,若其不才,可取代之。刘备还叮嘱诸葛亮说:“早晚看觑吾子,勿负朕言”,遗命刘禅与丞相从事,应“事之如父”。

C.贾雨村刚到应天府上任,就有一件人命官司报到案下:两家争买一婢,各不相让,以致殴死人命,这就是薛蟠打死冯渊一案,雨村随即要发签差人立即将凶犯族中人抓来拷问,这时,有个门子直使眼色,告诉他有关护官符的事

D.为了把公债投机的损失转嫁到工人的头上,吴荪甫等人决定整顿工厂,他们整顿的手段主要有三种:裁员,减工资和延长工时

E、除夕前的一天下午,觉慧在两个哥哥面前读着《前夜》。书里的内容唤起了决心的痛苦回忆,他诉说了维护大家庭的重要。他的话并不能获得觉民和觉慧的理解。觉慧想:“我是青年,我不是畸形人,我不是愚人,我要给自己吧幸福争过来。”

2.完成下列简述(二选一)

(1)简述克明、觉新和觉慧在捉鬼时的不同表现。

(2)请简述“火烧连营”的故事情节

 

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诗歌鉴赏(共6分)

阅读下列诗歌,完成小题

予告归里,画竹别潍县绅士民

郑板桥

乌纱掷去不为官,囊秦萧萧两袖寒。

写取一枝清瘦竹,秋风江上作渔竿。

【注】①本诗作于郑板桥六十岁时,是年潍县遭逢饥荒,为赈灾民,作者未得上司准许开仓放粮,引起上司的不满,被迫解职。

1.本诗是一首题画诗,最突出的艺术手法是什么?请简要赏析。(3分)

2.诗歌表现出作者怎样的形象与人生追求?(3分)

 

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阅读下面的文言文,完成16—19题。(共12分)

张中丞传后叙

韩 愈

(许)远虽材若不及(张)巡者,开门纳巡,位本在巡上。授之柄而处其下,无所疑忌,竟与巡俱守死,成功名,城陷而虏,与巡死先后异耳。两家子弟材智下,不能通知二父志,以为巡死而远就虏,疑畏死而辞服于贼。远诚畏死,何苦守尺寸之地,食其所爱之肉,以与贼抗而不降乎?当其围守时,外无蚍蜉蚁子之援,所欲忠者,国与主耳。而贼语以国亡主灭,远见救援不至,而贼来益众,必以其言为信。外无待而犹死守,人相食且尽,虽愚人亦能数日而知死所矣。远之不畏死亦明矣!乌有城坏其徒俱死,独蒙愧耻求活?虽至愚者不忍为,呜呼!而谓远之贤而为之邪?

说者又谓远与巡分城而守,城之陷,自远所分始。以此诟远,此又与儿童之见无异。人之将死,其藏腑必有先受其病者;引绳而绝之,其绝必有处。观者见其然,从而尤之,其亦不达于理矣!小人之好议论,不乐成人之美,如是哉!如巡、远之所成就,如此卓卓,犹不得免,其他则又何说!

当二公之初守也,宁能知人之卒不救,弃城而逆遁?苟此不能守,虽避之他处何益?及其无救而且穷也,将其创残饿嬴之余,虽欲去,必不达。二公之贤,其讲之精矣!守一城,捍天下,以千百就尽之卒,战百万日滋之师,蔽遮江淮,沮遏其势,天下之不亡,其谁之功也!当是时,弃城而图存者,不可一二数;擅强兵坐而观者,相环也。不追议此,而责二公以死守,亦见其自比于逆乱,设淫辞而助之攻也。

(有删节)

【注】张中丞,即张巡。安史乱起,张巡在雍丘一带起兵抗击,后与许远同守睢阳,肃宗至德二载(757)城破被俘,与部将三十六人同时殉难。平乱以后,朝廷小人竭力散布张许降贼有罪的流言,为割据势力张目。韩愈感愤于此,遂继李翰撰《张巡传》之后,写了这篇后叙。

1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(   )(2分)

A.远诚畏死(果真)

B.独蒙愧耻求活(蒙受,承受)

C.擅强兵坐而观者,相环也(倚仗,凭借)

D.蔽遮江淮,沮遏其势(通“阻”,阻挡)

2.下列全都直接表现张巡、许远英勇无畏的一项是(   )(2分)

①如巡、远之所成就,如此卓卓,犹不得免       ②以千百就尽之卒,战百万日滋之师

③外无蚍蜉蚁子之援,所欲忠者,国与主耳       ④与巡俱守死,成功名,城陷而虏

⑤守尺寸之地,食其所爱之肉,以与贼抗而不降   ⑥天下之不亡,其谁之功也

A.①③⑥

B.①②⑤

C.②④⑤

D.①③⑤

3.下面对文章的理解与分析,不正确的一项是(   )(2分)

A.作者认为叛军会拿国家和皇上已被消灭的情况告诉许远,而许远在外面毫无希望的情况下却仍然死守,从而说明了 “畏死”之说的荒谬。

B.文章以人死和绳断作比喻,指出“城之陷自远所分始”之说在道理上说不通,发出感愤,斥责“小人之好议论,不乐成人之美”,不仅增强了文章的气势,而且能引起人的共鸣。

C.作者认为,责备张、许二位死守睢阳的人,是把自己放在与逆乱者同类的地位,有意制造谰言,帮他们一起攻击有功之人。

D.虽然作者并不确定天下得以不亡是谁的功劳,但仍然痛斥了那些丢掉城池只想保全性命的人和拥有强兵却安坐观望的人。

4.翻译下面两个句子。

(1)竟与巡俱守死,成功名,城陷而虏。(3分)

(2)及其无救而且穷也,将其创残饿嬴之余,虽欲去,必不达。(3分)

 

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课内文言知识(共12分)

1.下列划线字解释有误的一项是(    )

A.或未量(轻易)云气,负青天(直上云霄)

B.岂得杀身自(献出)秦贪,其强(凭借)

C.相如度秦王以诈佯为予赵城(特意) 与秦相较(倘若)

D.此言之(适宜,得当)岂伶人也哉(只,仅仅)

2.下列各项的划线词不是古今异义的一组是(    )

A.韩魏之经营,齐楚之精英

B.衡常思图身之事,以为吉凶倚仗

C.臣少多疾病,九岁不行

D.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘

3.下列划线词的活用情况归类正确的一项是(    )

梁君臣之首 ②琴书以消忧 ③谨拜表以 ④此天之我 ⑤朝夜弦,为秦宫人

⑥单于其节   ⑦亦使后人而复后人也  ⑧则获邑,大则得城  ⑨垣墙周庭 

⑩宾主尽东南之

A.①⑤⑨/②④⑥/③/⑦/⑧⑩

B.①⑤⑥/②/③④/⑨/⑦⑧⑩

C.①⑤/④⑨⑧/⑥/②③/⑦⑩

D.①⑤⑨/②⑥/③④/⑦/⑧⑩

4.下列划线虚词的意义和用法解释有误的一组是(    )

A.垣墙周庭,当南日(表目的的连词,来) 勇气闻于诸侯(用)

B.其远无所至极耶(表因果关系)臣以神遇不以目视(表并列关系)

C.奚以九万里而南为(动词,到)苟以天下大(定语后置的标志)

D.穷益坚,不坠青云之志(反而)彼奚适也(将要)

5.下列各句中固定结构的解释有误的一项是(    )

A.奚以之九万里而难为?(奚以……为:哪里用得着……呢?)

B.天之亡我,我何渡为?(何……为:为什么要……呢?)

C.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?(其……其……:难道是……吗?)

D.是故无贵无贱,无长无少。(是故:因此)

6.下列各项的句式与例句相同的一项是(    )

例句:骑能属者百余人耳。

A.夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺

B.俨骖騑于上路,访风景于崇阿。

C.秦人不暇自哀,而后人哀之。

D.都督阎公之雅望,棨戟遥临。

 

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