将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是（ ）
出得洞口，再看周围的山，气概不凡。山凹一侧，有一个水池，不大，形同弯月，如我后来在敦煌鸣沙山看见的月牙泉。 。忽地，惊起一池白鹤。
①那水极蓝，不能见底
②像一位从天上下凡的仙女的梦，幽深幽深
③水中有草有鱼，草在飘飘忽忽，鱼在浮浮沉沉
④扔一小块石子，只看见水花听不见声
A．①③②④ B．①②③④ C．②①④③ D．③①④②
下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．《新华文摘》在促进思想解放、繁荣学术研究、弘扬民族文化等方面，作出了巨大贡献，赢得了广大读者的厚爱，受到思想界、学术界、文化界和知识界的关注和信赖。
B．不但这里的蔬菜新鲜并且价格低廉，如果你有足够的耐心，那你也不妨和商贩们讨价还价一番，往往你就能用令你满意的价格买到你想要的蔬菜。
C．在阔别1992年的辉煌后，中国女篮能够再次成为世界四强，其根本原因是中国队员的年龄结构的合理及世界级中锋陈楠的进步造成的。
D．园中院吸取我国石窟艺术和广州雕塑技艺的精华，融现代建筑技术与园林艺术为一体，把室内层楼变成了花草烂漫，泉涧轻流的岭南田园胜景。
病 人
每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：“这人真多事！”
电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层呢？”她主动接过来说：“是的，往左拐。”
电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”旁边一位中年男士点了点头：‘嗯，难怪我觉得她的行为不太正常。”
“真烦人，早就应该把她甩掉了。”另一个人接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。
1.下列对于这篇小说的赏析，不正确的两项是（ ）
A．开篇“红色的郁金香正在灿烂地开放”等环境描写，主要起烘托人物形象的作用。
B．“她可能是位教师或幼儿园阿姨”一句意在讽剌部分素质低下的人民教师，绝非闲笔。
C．“电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么”为后文埋下伏笔，暗含“大家”对“她”共同的不屑与奚落。
D．结尾处“大家觉得甩掉她真是太正常了”一语饱含了作者无尽的揶揄与讽剌，暗示了主题。
E、 小说巧妙地把故事的发生安排在一个小小的电梯里，以小见大地表现出“她”带病坚持为大家服务的崇高品质。
2.这篇小说主要是通过细节来刻画人物形象的。请简要概括“她”的形象特点，并结合小说中典型的细节描写作简要分析。（不少于三点6分）
3.小说中写到“对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰”，作者安插这一情节有什么作用呢？（6分）
4.小说以“病人”为题，写了两种人——作为病人的“她”与作为健康人的“大家”。作者这样写，意图是什么？并联系现实生活，谈谈你的看法。（8分）
默写（任选六句作答，多选多做者按其所答前六句评分，满分6分）
1. 悠悠我心。（《短歌行》）
2. 依依墟里烟。（《归园田居》）
3.仰观宇宙之大， 。（《兰亭集序》）
4.舞幽壑之潜蛟， 。（《赤壁赋》）
5.寄蜉蝣于天地， 。（《赤壁赋》）
6.亦余心之所善兮， 。（《离骚》）
7.风萧萧兮易水寒， 。（《荆轲剌秦王》）
8.落红不是无情物， 。（《己亥杂诗》）
倦 夜
杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂！
〔注释〕此时，“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原，并直捣长安，逼得唐代宗李豫一度逃往陕州避难。
1.诗歌前三联和尾联的抒情方式有什么不同？尾联表达了诗人怎样的思想感情？（5分）
2.诗歌题目是“倦夜”，全诗不直言“倦”，但处处可见倦意。试结合诗句分析，诗歌是从哪些方面体现“倦”意的？（5分）
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，——所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，——谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，於人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
1.对下列语句中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．夫夷以近，则游者众夷：平坦。
B．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 极：到达尽头。
C．至于幽暗昏惑而无物以相之 相：帮助。
D．后世之谬其传而莫能名者 名：说明白。
2.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
其孰能讥之乎？
B．余于仆碑，又以悲夫古书之不存
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得
又以悲夫古书之不存
D．夫夷以近，则游者众
以其在华山之阳名之也
3.对选段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．第一段主要是记游文字。所记之意不在山、泉、洞本身，而在探密游客多少。为下文的议论奠定了基础。
B．“其孰能讥之乎”从与前面内容的联系来看，还是在说明“尽吾志”的重要性。
C．第二段主要是谈游山感悟。先明古人观物，思之恒在，往往有所得。借此将议论引向深入：人生践行都必须有“志”，有“力”，有“物”的帮助，做到“尽志无悔”。
D．作者对古人求思之深作了赞扬，但对古人没有得出自己这样深刻的结论，也深感惋惜。
4.下列句子皆选自课本，请把它们翻译成现代汉语（（1）（4）各2分（2）（3）各3分）
（1）发图，图穷而匕首见。
（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
（3）少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
（4）此所以学者不可以不深思而慎取之也。
