高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
(4分) 康桥 边城 雨巷 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(4分)
过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。________，__________，__________，__________；__________。__________。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。
①教师教一课，他们就读一课
②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物
③我们虽知道之前的不对
④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣
⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的
⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣
A．③⑥④②⑤① B．③⑥④⑤②①
C．①③⑥④⑤② D．①③⑤⑥④②
用四个关键词解说“这些价值已经深深地扎根在这家公司”一句中“价值”的含义。（4分）
我们相信，我们在地球上存在的目的就是创造伟大的产品，这一点不会改变。我们一直专注于创新。我们崇尚简约而不是复杂。我们相信要对成千上万的项目说不，这样我们才能真正专注于那些对我们来说确实重要和有意义的少数项目。我们相信团队间的深度合作和相互启发，这让我们用别人没有的方式进行创新。我认为，无论是谁在做什么工作，这些价值已经深深地扎根在这家公司，“苹果”将表现非凡。——《乔布斯传》
关键词：
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题作答）（6分）
1.怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟， 。（魏征《谏太宗十思疏》）
元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）
2. ，大礼不辞小让。 （《鸿门宴》）
，春与秋其代序。 （屈原《离骚》）
3.长桥卧波，未云何龙？复道行空， ？ （杜牧《阿房宫赋》）
子曰：“不愤不启，不悱不发。 ，则不复也。”（《论语·述而》）
4.故不积跬步， ，不积小流，无以成江海。（荀况《劝学》）
玉不琢，不成器； ， 。（《礼记》）
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
齐安郡晚秋①
［唐］杜牧
柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。
云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
［注］①齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。
1.颔联和颈联表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（4分）
2.尾联运用了哪种表现手法？诗人的用意何在？（4分）
阅读下面文言文，完成小题。
朱云字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，乃变节从博士白子友受《易》，又事前将军萧望之受《论语》，皆能传其业。好倜傥大节，当世以是高之。
元帝时，华阴丞嘉上封事，言“治道在于得贤。平陵朱云，兼资文武，忠正有智略，可使以六百石秩试守御史大夫，以尽其能”。上乃下其事问公卿。太子少傅匡衡对，以为“大臣者，国家之股肱，万姓所瞻仰，明王所慎择也。而嘉猥称云，欲令为御史大夫，妄相称举，疑有奸心，渐不可长，宜下有司案验以明好恶。”嘉竟坐之。
至成帝时，丞相故安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重。云上书求见，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所谓‘鄙夫不可与事君’，‘苟患失之，亡所不至’者也。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余。”上问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，迁辱师傅，罪死不赦。”御史将云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已，及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。”
云自是之后不复仕，常居鄠①田，教授诸生。时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。薛宣为丞相，云往见之。宣备宾主礼，因留云宿，从容谓云曰：“在田野亡事，且留我东阁，可以观四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪？”宣不敢复言。
云年七十余，终于家。病不呼医饮药。遗言以身服敛，棺周于身，土周于椁，为丈五坟，葬平陵东郭外。 （选自《汉书?朱云传》）
[注]①鄠（hù）县，在陕西省。
1.对下面句子中划线的词语解释，不正确的一项是（ ）
A．宜下有司案验以明好恶 案：通“按”，察看、审察
B．臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余 厉：严厉
C．及后当治槛 治：修理、修补
D．以旌直臣 旌：表彰
2.下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．①上乃下其事问公卿 ②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良
B．①万姓所瞻仰，明王所慎择地 ②间以诗记所遭
C．①臣敢以死争 ②伏惟圣朝以孝治天下
D．①宣备宾主礼，因留云宿 ②因宾客至蔺相如门谢罪
3.以下六句话，分别编为四组，全部表现朱云鲠介忠正的一组是（ ）
①兼资文武，忠正有智略 ②今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐
③对曰：“安昌侯张禹。” ④御史将云下，云攀殿槛，槛折
⑤未知圣朝何如耳 ⑥小生乃欲相吏邪
A．①②⑥ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②④⑥
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．朱云，汉时有名的高士。他少年任侠好勇，中年改节读书，研习《易》及《论语》，由豪侠而成为名儒。
B．华阴丞认为朱云才兼文武，忠正而有智谋，是一个不可多得的人才，推荐他做御史大夫。这一建议却遭到太子少傅匡衡的反对。
C．汉成帝时，朱云斥责皇帝的师傅张禹为佞臣，成帝很生气，御史拉他下殿，他攀住栏杆硬是不肯走，于是“朱云折槛”成为一段佳话。
D．朱云生性鲠直，倜傥有大节，人们很尊敬他。他对皇帝的意见也敢反驳，对宰相邀他做官婉言谢绝，病重时不请医不喝药，要求死后薄葬。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。（3分）
⑵此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。（4分）
⑶时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。（4分）
