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根据前后语境,在下面语段的空白处填入合适的内容,使语义丰富,前后贯通。(4分) ...

根据前后语境,在下面语段的空白处填入合适的内容,使语义丰富,前后贯通。(4分)

鉴赏唐诗宋词,是探寻“美”的历程。你可以鉴赏它的“形象美”——形形式式的人物(如不慕权贵、傲岸不羁的高士,               ,如献身边塞、反对侵略的战士),多姿多彩的景物(如惜别的杨柳,             ,失意的落叶,得意的春风),丰富的意象,深邃的意境。你可以欣赏它的语言美——豪放飘逸,            ,朦胧隐晦,悲壮苍凉,清健俊爽。也可以赏析它的“技巧美”——象征比兴,           ,虚实结合,动静相生……人生路上,和诗歌结伴而行,能使我们的心灵充实而富有光辉。

                                              

 

(4分)如寄情山水、归隐田园的隐者;思念的圆月;沉郁顿挫;渲染烘托(其它合理的亦可,每空1分) 【解析】 试题分析:这四处补充中,都有前后句。这些前后句都多多少少对要填入的空白给予了一定的局限性,因此我们在写的时候首先要注意前后句的限定。像第一句,首先,要补充的内容,是诗歌鉴赏里面的人物形象,这些形象力有高士,有战士,除此之外还有什么?根据我们所熟悉的,补充上一个。第二句里的是诗歌经常出现的景物,给举出了几个例子柳树、落叶、春风,我们可以举一个与此类似,出镜率又比较高的。剩下两句也可以按照这种思路去想。 考点:本题考查学生“语言连贯”的能力,能力层级为E级。
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考点分析:
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将下列词语依次填入横线处,最恰当的一组是(   )(3分)

(1)冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来,       了我过去是多么邪恶。

(2)但是,在全舰    肃穆的气氛下,他们很快也不出声了。

(3)有自己的主导文化,才不会在     的世界中丧失自我。今天,越来越多的人认识到,文化是一个民族的“基因”,没有文化的强力支撑,就没有民族的复兴。

A.启示庄重琳琅满目

B.启事庄严琳琅满目

C.启示庄严五光十色

D.启事庄重五光十色

 

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下列词语中划线的字,读音完全相同的一项是(   )(3分)

A.悔/蓄/方药复/刚自用

B.句/接/度村布/并行不

C.守/贿赂昭示/软陆荒/肆无忌

D.舟/编/名权宿命/沧海一

 

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下列句中划线字意义与其它项不同的一项是:(     )

A.吾已失恩义,会不从许

B.时时为安慰,久久莫

C.不久当归还,誓天不

D.幸可广问讯,不得便

 

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下列句中划线字表示被动的一项是:(     )

A.君既若录,不久望君来

B.兰芝初还时,府吏丁宁

C.黄泉下相,勿违今日言

D.转头向户里,渐愁煎迫

 

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下列划线词解释正确的一项是:(      )

A.六王毕,四海一:一体

B.纵一苇之所如:到,往

C.知不可乎得骤:屡次

D.旧时栏楯,亦遂增胜:美好

 

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