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眼眉儿 左誉 楼上黄昏杏花寒,斜月小栏杆。一双燕子,两行征雁,画角声残。 绮窗人...

眼眉儿  左誉

楼上黄昏杏花寒,斜月小栏杆。一双燕子,两行征雁,画角声残。   绮窗人在东风里,洒泪对春闲。也应似旧,盈盈秋水,淡淡春山。

1.这首词上片写了哪些意象,表达了什么感情?(3分)

2.有人评价这首词在表现手法上与杜甫的《月夜》相同,请结合全词作简要分析。(4分)

 

1.这首词上片写作者眼前的景色。通过杏花寒、斜月、栏杆、燕子、征雁、画角等意象,表达了思乡怀人的感情。上片勾勒出一幅早春黄昏图,杏花寒、斜月渲染出凄凉的氛围,栏杆、燕子、征雁、画角等意象,引发了游子的思念。 2.这首词在表现手法上与杜甫的《月夜》相同,都运用了虚实结合的手法。上片写作者眼前的景色,勾勒出一幅早春黄昏图,渲染出凄凉的氛围,为下片作了充分的铺垫。上片是实景,下片想象联想的虚景。“绮窗人在东风里,洒泪对春闲” 想象此刻在家乡闺中人对作者的思念情形,人在窗前迎东风眺望,对这春景洒泪生闲愁;“也应似旧,盈盈秋水,淡淡春山” 联想两人分别时的情形,闺中人泪水盈盈,眉似春山,脉脉含情,难舍难分的样子一直镌刻在游子的心中。 【解析】 1. 试题分析: “寒花”、“斜月”、“征雁”、“画角”,勾勒出一幅早春黄昏图。小燕、大雁都是候鸟,春秋两季,南北徙迁,它们象征着出门在外的人的信息,引发人们思亲念远的感情。燕子是“一双”,征雁是“两行”,画角“声残”,渲染出一种凄凉,令人思亲念远的氛围,为下片作了充分的铺垫。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。
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考点分析:
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申公者,鲁人也。高祖过鲁,申公以弟子从师入见高祖于鲁南宫。吕太后时,申公游学长安,与刘郢同师。已而郢为楚王,令申公傅其太子戊。戊不好学,疾申公。及王郢卒,戊立为楚王,胥靡申公。申公耻之,归鲁,退居家教,终身不出门,复谢绝宾客,独王命召之乃往。弟子自远方至受业者百余人。申公独以《诗》经为训以教,无传,疑者则阙不传。

兰陵王臧既受《诗》,以事孝景帝为太子少傅,免去。今上初即位,臧乃上书宿卫上,累迁,一岁中为郎中令。及代赵绾亦尝受《诗》申公,绾为御史大夫。绾臧请天子欲立明堂以朝诸侯不能就其事乃言师申公于是天子使使束帛加璧安车驷马迎申公弟子二人乘轺传从至见天子。天子问治乱之事,申公时已八十馀,老,对曰:“为治者不在多言,顾力行何如耳。”是时天子方好文词,见申公对,默然。然已招致,则以为太中大夫,舍鲁邸,议明堂事。太皇窦太后好老子言,不说儒术,得赵绾、王臧之过以让上。上因废明堂事,尽下赵绾、王臧吏,后皆自杀。申公亦疾免以归,数年卒。

弟子为博士者十馀人:孔安国至临淮太守,周霸至胶西内史,夏宽至城阳内史,砀鲁赐至东海太守,兰陵缪生至长沙内史,徐偃为胶西中尉,邹人阙门庆忌为胶东内史。其治官民皆有廉节,称其好学。学官弟子行虽不备,而至于大夫、郎中、掌故以百数。言《诗》虽殊,多本于申公。

(节选自《史记·儒林列传》)

【注】①胥(xū)靡:禁锢。②王:指鲁恭王刘余。③轺(yáo)传:一马或二马拉的驿站之车,供使者乘用。

1.对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是(     ) (3分)

A.令申公其太子戊教导

B.戊不好学,申公嫉妒

C.学官弟子行虽不完美

D.言《诗》虽,多本于申公不同

2.下列各组句子中,加线词的意义和用法都相同的一组是 (    ) (3分)

A.①申公,鲁人也。②弟子为博士十馀人

B.①独王命召之往②臧上书宿卫上

C.①申公独以《诗》经为训教②得赵绾、王臧之过让上

D.①申公耻②天子问治乱

3.下列句子中,能直接表现申公“儒学之士”气质的一组是(    ) (3分)

①申公耻之,归鲁,退居家教,终身不出门,复谢绝宾客。

②申公独以《诗》经为训以教,无传,疑者则阙不传。

③然已招致,则以为太中大夫,舍鲁邸,议明堂事。

④为治者不在多言,顾力行何如耳。

⑤申公亦疾免以归,数年卒。

⑥其治官民皆有廉节,称其好学。

A.①②⑤           B.①③⑥           C.①②④           D.②④⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    ) (3分)

A.当年汉高祖经过鲁国时,申公带着弟子跟着他的老师到鲁国的南宫拜见过汉高祖。

B.申公到长安交游求学,与刘郢同师受业。后来刘郢做了楚王,就请申公教育他的儿子刘戊。

C.刘戊被立为楚王后,就把申公禁锢起来。申公感到耻辱,辞职回了鲁国,隐退在家中教书,不出家门。

D.申公的弟子中人才辈出,做博士官的有十多个人,官至大夫、郎中和掌故的人也有百余人。

5.用“/”给下列文段断句。(3分)

绾臧请天子欲立明堂以朝诸侯不能就其事乃言师申 公 于是天子使使束帛加璧安车驷马迎申公弟子二人乘轺传从至见天子

6.翻译下面的句子。(6分)

①申公独以《诗》经为训以教,无传,疑者则阙不传。

②太皇窦太后好老子言,不说儒术,得赵绾、王臧之过以让上。

 

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按顺序排列语句,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是     (   )

①文学借文字表达思想情感;文字上面有含糊,就显得思想还没有透彻,情感还菠有凝

炼。

②从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。

③咬文嚼字有时是一个坏习惯,所以这个成语的涵义通常不很好。

④咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。

⑤但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。

A.②④③⑤①       B.④③⑤①②        C.③⑤①④②        D.③⑤④①②

 

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下列各句中,没有语病的一项是 (    )

A.在网络时代到来以后,争鸣性质的学术文章。更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。

B.中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”“吃健康”的转变,在这一历史进程中,能否保证公众的食品安全,取决于政府的执政水平,事关老百姓的切身利益。

C.最近,国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品,平均降幅是调整前规定价格的21%。

D.由于核废料衰变缓慢,所以一旦发生地质变动,或者因建筑、地铁建设等人为因素的影响,导致核废料泄露事件,那么后果将不堪设想。

 

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下面语段中画线的成语,使用不恰当的一项是(     )

郭敬明被法院裁决其作品构成抄袭后,仍进入了作协。一位自称为“热血”的文学青年给作协发了一封公开信,在信中义正词严地表达了他对作协这一决定的看法。他认为,在这物欲横流的时代里,虽然文学的道路布满荆棘,但是作为一名热衷于文学的莘莘学子,他依然坚持不懈,克服种种困难,笔耕不辍,一切只源于对文学创作的热爱。然而作协的这一做法却极大地伤害了文学青年的热情和自尊,让许多坚持写作的文学青年感到寒心。

A.义正词严         B.物欲横流          C.莘莘学子         D.笔耕不辍

 

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下列词语中加线的字,每对的读音完全相同的一组是(     )

A.铢/见/泽宽/保/

B.没/红东/期/吝桎/

C.涟/罗/道/怂恿赊欠/

D.畅/逅/松/意/

 

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