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阅读下面的文字,按要求作文。 三条毛毛虫经过长途跋涉来到了一条河的岸边,河对面开...

阅读下面的文字,按要求作文。

三条毛毛虫经过长途跋涉来到了一条河的岸边,河对面开满鲜花,它们准备到对面采食花蜜。第一条毛毛虫说:“我们应该搭一座桥,抢在别人之前尽情享受花蜜。”第二条毛毛虫说:“我们应该造一条船,会更快到达。”第三条毛毛虫说:“我觉得,还是等我们长出翅膀再过河。”前两条毛毛虫怕错过时机,就各自按自己的计划行动。第三条毛毛虫爬上大树,找一片宽阔的绿叶,在阳光下美美地睡了两天,睁眼一看,自己已长出翅膀,化成美丽的蝴蝶。只一会儿工夫它就飞到了河对岸,享受丰盛的早餐。它到处寻找自己的两个伙伴,可怎么也找不到。后来才知道,第一个伙伴搭桥时累死了,第二个伙伴,被河水冲进了大海。

这则材料,引发了你的什么思考、感想?

要求:(1)写成议论文。

(2)题目自拟。

(3)不少于700字。

(4)不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

略 【解析】 试题分析:一、审题 这是一则典型的寓言型作文材料。 首先读懂材料,根据自己的理解概括材料内容——长途跋涉的三条毛毛虫,对开满鲜花的河对岸,充满了无限美好的憧憬。于是,它们希望身临其境,采摘品尝香甜的花蜜,并按照各自的方式付诸行动。故事的结局发人深省,前两条凄然悲壮:一个累死,一个淹死,而那条美美地睡了两天的毛毛虫,却达到了目的,如意地享受着花蜜。 审题立意的关键在于选取恰切的切入角度。可以说,在这则寓言中,三条毛毛虫、每一个寓言角色的所作所为,所思所想都可成为立意的参照,引发我们深层的思考。 审题时,要善于抓住关键性的描述词语展开联想。如第一条毛毛虫搭桥的目的在于“抢先”(“抢在别人之前”);第二条毛毛虫造船是为了“求快”(“更快到达”);第三条毛毛虫美美睡觉则是“等待”(“等长出翅膀”)。而这一“抢”,一“快”,一“等”之间,自会有无限的蕴含于其中,而所谓“早起的鸟儿有虫吃”就不该在符合题意之列。 值得注意的是,立意要“准”,要从整体上来权衡,并应关注到命题者的倾向性。可以说,从引文材料看,命题人对前两条毛毛虫是持否定态度的,而对第三条毛毛虫,则寄寓由衷的赞美,而这自然也透露出鲜明的思想倾向。 二、立意 读懂寓言,读出寓意是关键。综上所述,本材料可从以下方面立意: 1、做事要善于把握时机,等待时机成熟,不能急功近利。 2、不具备条件的蛮干注定会失败,欲速则不达; 3、做事要根据自身条件,认清自己的优势劣势,做到扬长避短。 4、一个人要清醒地认识自我,充分发挥自身的优势,不能蛮干。 5、遇到困难、挫折时,一味靠蛮劲往前冲,反而适得其反。不妨养精蓄锐、蓄势待发,更好地迎接挑战,到达心中的彼岸。 6、做任何事情都要从实际出发,不能急于求成。 7、成功需要长期的积蓄和足够的准备。在不同的发展阶段,做任何事情都要从该阶段实际出发,积累、蓄势做自己该做的事情,厚积薄发,等待是为了爆发,磨刀不误砍柴工。《一切从实际出发》《过河需要翅膀》 8、等待也是一种美丽。这种“等待”不是懒惰不是苟且,不是消极的观望,而是尊重客观规律,是胸有成竹。第三只毛毛虫表明上只是平静地“等”,什么也不做,其实它的身体内部正在按照规律,进行着有声有色生动复杂的生理变化呢,因此说这种“等待”是一种蓄势,不是消极的被动的,懒汉一样的什么也不做。可以拟题《静等花开》《在等待中创造成功》《学会等待》《等待时机》《等待与成功》《自信的等待》《等待之美》。 考点:写作。
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考点分析:
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阅读下面《边城》片段,根据要求改写。   

祖父同翠翠留在船上,感情仿佛皆追着唢呐声音走去,走了很远的路方回到自己身边来。祖父掂着那红纸包封的分量说:“翠翠,宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁。”

翠翠明白祖父这句话的意思所在,不作理会,静静地把船拉动起来。

要求:

(1)运用第一人称(可选“翠翠”或“爷爷”为描述角度)。

(2)运用心理描写、神态描写。

(3)符合原文情境,情景交融。

(4)不少于200字。

 

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园缘

老编辑朱慨然的家在古双巷的尾端,再过去几十步,就是雨湖,水光波影一直通到小巷中来。他家进门是一个极小的院子,一堵花墙,把前后隔成两半。花墙正中有一个六角形的门,门两侧上方嵌两个漏窗;门楣上置一块汉隶小匾,上书“置足园”。

园子长约五十步,宽仅二十步许。前面是幽静的庭院,后面是三间小瓦屋。庭院的东北角,叠几块玲珑山石;庭中植几丛花木,红绿相映;西侧贴墙筑半廊,与一个半亭相连,亭墙上凿出一个扇形窗,伸颈可餐雨湖秀色。亭子旁边耸几竿瘦竹,一如郑板桥之画意。庭园虽仅可置足,却似唐人绝句与宋人小令,堪可咀嚼。

这园子是他的挚友胡令行设计的,而远在湘南山地的令行却于几日前溘然长逝了。

在大学里,他们读的是中文系,同班,且穷。朱慨然喜欢写些小说、诗歌。令行则在课余苦研园林建筑,把一本明人撰著的《园治》读得滚瓜烂熟,又经实地考察,积累了许多经验。毕业后,朱慨然到书局当编辑,令行在一个营造厂做了技师。

当朱慨然东凑西借,买下这个又小又破的园子时,令行喜得眉飞色舞。他苦思冥想,精心算计,用极少的钱置办了砖、瓦、木、石,和请来的两个工匠一起将园子修葺一新,又亲自携锄到荒野,挖来几竿瘦竹几株花草,植在园中。两人坐在半亭里,推敲出"置足园"这个雅名。令行论及造园得失,妙语惊人:“私家园林往往地甚局促,常于无可奈何之处,以无可奈何之笔化险为夷,使全局顿生光彩。”他慨叹:“我平生最大的愿望,是设计一个自己的园林。为豪门大户造园,受其制约,俗不可耐。我颇想回老家去,一是照顾老人,二是倘遇机缘,能置办一座园林也难说。”

过了两年,令行真的飘然而去。朱慨然间或收到令行信札,说他在家乡教小学,因为此地太缺少师资。学生很尊重他。说他父母相继辞世,自己仍是孑然一身。

十多年过去了。“置足园”犹在,而斯人去矣。朱慨然不胜唏嘘。稍觉慰藉的是去年得令行一信,说已有了一处很好的园林,名“适园”,还附了一篇颇有文采的散文《适园小记》。文中写道:“吾园择山水佳胜之处为之,最可怡其性情,适其意趣。一草一木,一山一石,一水一桥,皆顺其自然,无斧凿雕琢之迹,得流霞凝岚之妙,天设地造,物我俱忘,遂名之为‘适园’。”园中的种种景状,四时及晴雨中的变化,何处是湖,何处有山,何处立寺,何处飞桥...... 皆细细描绘。

慨然奇怪,此等规模之园林,该花多少银钱?他决意去令行家乡一走。

一路车船劳顿,朱慨然终于来到湖南的令行老家。他打听“适园”在何处,竟无人知。

阳光下闪着一个很大的湖,湖心有一小洲,一条柳堤如绸带从岸边飘到洲上。湖的彼岸,有一座不高的山,绿云间露出古寺的一角红檐。他寻到那一拱板桥,跨过溪流,果然有一片泥墙茅顶的屋舍,围在竹篱中,木板门上方有一横额,上书四个隶字:得育小学,是令行的手笔。朱慨然走进了学校。闻说是令行的老友来访,几个年轻老师——是令行的学生,热情地接待了他。他知道了令行的许多情况。

令行是累死的。拖着一个患痨病的身子,教学上又一点不肯马虎,从早到晚,上课、备课,忙得有滋有味。每月的收入,除留一点生活费外,全用来为穷苦学生购买书籍、文具。朱慨然听得双手发颤,心上寒飕飕的。

“令行不是有一座‘适园’吗?”

“先生生前说,无园者可以有园,天地万物皆属此园。顺乎自然,以三尺微躯为社会效力,即是赏心乐事。”

朱慨然觉得自己已找到了令行的“适园”。

1.认真阅读全文,完成下列问题(6分)

(1)请分析文中画线语句在小说中的作用。(3分)

(2)小说为什么用很多笔墨写“置足园”?(3分)

2.小说中的胡令行是怎样一个人?你如何评价这个人物?(6分)

3.小说结尾说“朱慨然觉得自己已找到了令行的‘适园’”。根据文意解释句中“适园”含义。(5分)

4.下列对文章的理解,不正确的两项是(4分)

A.小说把胡令行设计的置足园比作唐人绝句与宋人小令,表现了这座园子的小巧精致,韵味十足。

B.朱慨然所见到的适园的山石草木,小桥流水皆得自然之趣,毫无斧凿之痕,充分体现了胡令行造园技艺的高超。

C.小说构思巧妙,行文中多处埋下伏笔,为揭开适园的“真相”做好铺垫,使小说结局既在意料之外,又在情理之中。

D.小说以朱慨然为线索,通过他的心理及情感变化,推动情节发展,使小说悬念迭生,波澜起伏,回环跌宕。

E.这篇小说语言典雅凝炼,隽永而富有诗意,与小说中所记之人、所述之事、所绘之景相得益彰。

 

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补写下列名句名篇中的空缺部分。(5题限选4题)(8分)

1.三径就荒,_________   _   __。携幼入室,__    ___________。(《归去来兮辞》)

2.悟已往之不谏,               。云无心以出岫,             。(《归去来兮辞》)

3.                          。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。(《陈情表》)

4._________     ___,彩彻区明。________________,秋水共长天一色。(《滕王阁序》)

5.                ,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,                 。(《滕王阁序》)

 

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城南 曾巩

雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。

一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。

1.本诗第一联那些词写出了雨量之大,雨势之急?请具体分析。(4分)

2.诗中第二联运用了什么修辞手法?有什么妙处?(4分)

 

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李姬传

[清]侯方域

李姬者,名香,母曰贞丽。贞丽有侠气,尝一夜博输千金立尽;所交接皆当世豪杰,尤与阳羡陈贞慧善也。姬为其养女,亦侠而慧,略知书,能辨别士大夫贤否,张学士溥、夏吏部允彝亟称之。少,风调皎爽不群。十三岁,从吴人周如松受歌玉茗堂四传奇,皆能尽其音节,尤工《琵琶》词。然不轻发也。

雪苑侯生,己卯来金陵,与相识。姬尝邀侯生为诗,而自歌以偿之。初,皖人阮大铖者,以阿附魏忠贤论城旦,屏居金陵,为清议所斥。阳羡陈贞慧、贵池吴应箕实首其事,持之力。大铖不得已,欲侯生为之解之,乃假所善王将军,日载酒食与侯生游。姬曰:“王将军贫,非结客者,公子盍叩之?”侯生三问,将军乃屏人述大诚意。姬私语侯生曰:“妾少从假母识阳羡君,其人有高义,闻吴君尤铮铮。今皆与公子善,奈何以阮公负至交乎?且以公子之世望,安事阮公?公子读万卷书,所见岂后于贱妾耶?”侯生大呼称善,醉而卧。王将军者怏怏,因辞去,不复通。

未几,侯生下第。姬置酒桃叶渡,歌《琵琶》词以送之,曰:“公子才名文藻,雅不减中郎。中郎学不补行,今《琵琶》所传固妄,然尝昵董卓,不可掩也。公子豪迈不拘,又失意,此去相见未可期,愿终自爱,无忘妾所歌《琵琶》词也,妾亦不复歌矣!”

侯生去后,而故开府田仰者,以金三百锾邀姬一见,姬固却之。开府惭且怒,且有以中伤姬。姬叹曰:“田公宁异于阮公乎?吾向之所赞于侯公子者谓何?今乃利其金而赴之,是妾卖公子矣。”卒不往。                 

[注释]①城旦:古代徒刑,此处作“徒刑”苦役的代称。②屏(bǐng)居:隐藏行踪而居。③锾:古代重量单位,一锾等于六两。

1.对下列句子中划线的词语的解释,不正确的一项是 (   )

A.而自歌以之     偿:回报

B.尝一夜博赌千金立  尽:完

C.公子盍之      叩:询问

D.因辞去,不复    通:通信

2.下列各组句子中,划线的词的意义和用法相同的一项是 (   )

A.姬尝邀侯生为诗,而自歌偿之           B.以公子之世望,安事阮公?

谨拜表闻年九十

C.大铖不得已,欲侯生为解之             D.皆能尽音节

外无期功强近亲                    吾还也 

3.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是 (   )

A.因母亲贞丽与阳羡陈贞慧交往密切,李姬被陈贞慧收为养女,李姬深受他们影响,也有侠义之心,聪明有才智,还略知诗书,能辨识士大夫贤佞。

B.李姬对侯生一片真情,希望侯生要始终做个才学与品行皆优的人,侯生失意远行之际,置酒送行,唱《琵琶》词、说蔡中郎事告诫他。

C.侯生在金陵之所以能保持清白的名声,是与李姬的规劝分不开的,正是由于李姬的及时规劝,侯生才断绝了同佞人阮大铖的交往。

D.李姬不仅“侠而慧”,有辨识力,能明辨贤佞,而且忠于爱情,有忠贞气节,不为田仰的权势、重金所动,不愧是歌伎中的奇女子。

4.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)今皆与公子善,奈何以阮公负至交乎?(4分)

(2)姬置酒桃叶渡,歌《琵琶》词以送之。(4分)

(3)田公宁异于阮公乎?吾向之所赞于侯公子者谓何?(4分)

 

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