周起元传
周起元,字仲先,海澄人。万历二十八年乡试第一,明年成进士。历知浮梁、南昌,以廉惠称。
行取①入都,注湖广道御史。方候命,值京察。……居二年,御史命始下。
会太仆少卿徐兆魁以攻东林为御史钱春所劾,起元亦疏劾之。奸人刘荩臣,疏诋顾宪成②。起元愤,力斥其谬。荩臣遂讦起元,益诋宪成。起元再疏极论,其同官翟凤翀、余懋衡、徐良彦、魏云中、李邦华、王时熙亦交章论列。……吏部侍郎方从哲由中旨③起官,起元力言不可。吏部尚书赵焕出云中、时熙于外,起元劾其背旨擅权,坐停俸。
寻巡按陕西,风采甚著。卒以东林故,出为广西参议,分守右江道。柳州大饥,群盗蜂起,起元单骑招剧贼,而振恤饥民甚至。移四川副使,未上。会辽阳破,廷议通州重地,宜设监司,乃命起元以参政莅之。
天启三年入为太仆少卿。旋擢右佥都御史,巡抚苏、松十府。公廉爱民,丝粟无所取。遇大水,百方拯恤,民忘其困。织造中官李实素贪横,妄增定额。苏州同知杨姜署府事,实恶其不屈,摭他事劾之。起元至,即为姜辨冤,且上去蠹七事,语多侵实。实欲姜行属吏礼,再疏诬逮之。起元再疏雪姜。魏忠贤庇实,取严旨责起元,令速上姜贪劣状。起元益颂姜廉谨,诋实诬毁。忠贤大怒,矫旨斥姜为民。实以此敛威。
六年二月,忠贤欲杀高攀龙、周顺昌六人,令其党李永贞、李朝钦诬起元为巡抚时乾没④帑金十余万。矫旨逮起元,缇⑤使至漳州,士民大惊,又传闻退赃即可赎身,于是父老在四城门设了木柜,号召投钱。不数日钱满,缇使也为之感动。周起元被押解至京,落于都指挥佥事许显纯之手。许“略晓文墨,性残酷”,杨涟等十余人皆死其手。周起元身受严刑,屈打成招,九月毙之狱中,吴士民及其乡人无不垂涕者。后人称周起元、高攀龙等七人为“后七君子”。
(选自《明史·周起元传》,有删节)
【注】①行取:明制,地方官知县、推官,科目出身三年考满者,经地方高级官员保举和考选,由吏部、都察院协同注拟授职,称为行取。清初沿袭。②顾宪成:东林党领袖。③中旨:唐、宋皇帝自宫廷发出亲笔命令或诏令不正常通过中书门下,直接交付有关机构执行,称为中旨。④乾没:侵吞公家或别人的财物。⑤缇:指逮捕犯人的骑兵。
1.下列句子加线词的解释,不正确的一项是( )(2分)
A.疏诋顾宪成诋:毁谤
B.荩臣遂讦起元讦:攻击
C.且上去蠹七事,语多侵实侵:侵犯
D.矫旨斥姜为民矫:矫情
2.下列句子中,全部直接表现周起元“敢于直言”的一组是( )(2分)
①起元愤,力斥其谬 ②而振恤饥民甚至 ③实以此敛威 ④起元再疏雪姜 ⑤吴士民及其乡人无不垂涕者 ⑥起元益颂姜廉谨,诋实诬毁
A.①③④ B.①④⑥ C.②④⑥ D.②⑤⑥
3.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是( )(2分)
A.周起元按行取制度赴京待命,拟任湖广道御史,但由于无端被卷入党派之争,两年后才正式任职。
B.周起元同情并支持东林党,多次上奏疏弹劾那些诋毁东林党的朝中大臣,他也因此而被贬官。
C.周起元廉洁爱民,巡抚苏、松十府,不取百姓一丝一物,并与贪婪蛮横的李实直接展开斗争。
D.周起元被诬告后,漳州的父老百姓在四个城门设了木柜,号召人们为他凑足钱,想为他赎身。
4.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)寻巡按陕西,风采甚著。(3分)
(2)乃命起元以参政莅之。(3分)
庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非全牛者。三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然;技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有闲,而刀刃者无厚。以无厚入有闲,恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微。謋然己解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。
(节选自《庄子·养生主》)
1.对下列各句中加线虚词的意义和用法判断正确的一项是(1分)( )
①视为止,行为迟 ②提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志
③合于《桑林》之舞 ④恢恢乎其于游刃必有余地矣
A.①②相同,③④不同 B.①②相同,③④相同
C.①②不同,③④不同 D.①②不同,③④相同
2.下列各句中,加线词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是(1分)( )
A.依乎天理 B.而刀刃者无厚
C.虽然,每至于族 D.视为止,行为迟
3.写出两个与本段文字有关的成语。(2分)
4.庖丁解牛技艺的发展经历了哪几个阶段?请根据原文加以概括。(3分)
下列的“为”字,意义与用法分类正确的一项是( )
①邯郸为郡(《六国论》) ②视为止,行为迟(《庖丁解牛》)
③而为秦人积威所劫(《六国论》) ④吾见其难为(《庖丁解牛》)
⑤愿为诸君快战(《项羽之死》) ⑥为国者无使为积威之所劫哉(《六国论》)
A.全都不相同 B.①与⑥相同 C.②与③相同 D.④与⑤相同
下列各句中,与其他几项在句式上不同的一项是( )
A.所当者破,所击者服(《项羽之死》)
B.子孙视之不甚惜,举以予人(《六国论》)
C.为国者无使为积威之所劫哉(《六国论》)
D.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土(《阿房宫赋》)
下列句中的加线词,没有词性活用现象的一项是( )
A.六王毕,四海一(《阿房宫赋))
B.项王瞋目而叱之(《项羽之死》)
C.日削月割,以趋于亡(《六国论》)
D.纵江东父兄怜而王我(《项羽之死》)
阅读下面的文字,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
三个学习绘画的人在学艺途中将自己的得意之作以1000元标价出售,他们的第一位顾客均说了一句相同的话:“您的画怕是值不了那么多吧?”
其中一个人听了后,对自己的画仔细掂量,最终以2000元售出,而他经过后来的刻苦努力,成为著名的画家。他就是丁托列托。
另一个听后只是轻轻地将画撕毁,而从此改行,学习雕塑而成为一代宗师。他就是唐代著名雕塑家杨惠之。
第三个呢,认为自己的画或许真的不值那个价,便降低了要求,以500元售出。至今,他也只是一个三流的画家,以卖画糊口,过着流浪的生活。他一直就生活在我们的身边。
这就是批评的力量。批评有时是动力,激发人向上的欲望;有时是转折,指引走向另一个成功的巅峰;有时是毒药,一不小心会毁了人的一生。而其实,最关键的是,每个人面对批评的心态和采取的措施。
要求:(1)符合文体要求;(2)角度自选;(3)立意自定;(4)题目自拟;(5)不得套作或抄袭。