满分5 > 高中语文试题 >

江城子 秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日...

江城子

秦观

  西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。

  韶华不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪,流不尽,许多愁。

[注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②变做:纵使。

1.分别概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。(6分)

2.词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同。(6分)

 

1.“杨柳”“飞絮” 意象的内涵有二:“杨柳”,代指初春季节,暗寓男女离别。(2分)“飞絮”,代指暮春季节,暗寓青春流逝。。(2分)这首词抒发了抒发暮春伤别之情,伤春伤别,也抒发了愁情别恨,久别怀人之情。(2分) 2.共同点:都运用了比喻和夸张的手法,将满腔愁绪比作汤汤江水,都抒发了愁绪之多,之盛,之绵延。(2分)不同点:李词运用明喻和拟人手法,秦词运用暗喻,是对李词的翻新,不是直接以水喻愁,而是以春水比拟泪水,再从泪水写愁,写法曲折(2分);李词抒发的是亡国之痛,家国之仇,秦词抒发的是离别之苦,儿女之情,可见手法和内容不同。(2分) 【解析】 试题分析: 1.首句“西城杨柳弄春柔”貌似纯写景,实则有深意。因为这柳色,通常能使人联想到青春及青春易逝,又可以使人感春伤别。“弄春柔”的“柔”字,便有百种柔情,“弄”字则有故作撩拨之意。赋予无情景物以有情,寓拟人之法于无意中。“杨柳弄春柔”的结果,便是惹得人“动离忧,泪难收”。以下写因柳而有所感忆:“犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。”这里暗示,这杨柳不是任何别的地方的杨柳,而是靠近水驿的长亭之柳,所以当年曾系归舟,曾有离别情事这地方发生。这首词抒发了抒发暮春伤别之情,伤春伤别,也抒发了愁情别恨,久别怀人之情。 2.“便做春江都是泪,流不尽,许多愁。”这是一个极其巧妙的比喻,它妙就妙一下子将从篇首开始逐渐写出的泪流、水流、恨流挽合做一江春水,滔滔不尽地向东奔去,使人沉浸感情的洪流中。这比喻不是突如其来的,而是逐渐汇合,水到渠成的。李词抒发的是亡国之痛,家国之仇,秦词抒发的是离别之苦,儿女之情,可见手法和内容不同。 考点:本题考查学生鉴赏古代诗歌的能力。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

陈情表(李密)

臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背。行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟。门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之童,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐。臣侍汤药,未尝废离。

逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵,察臣孝廉。后刺史臣荣,举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢,郡县逼迫,催臣上道。州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则以刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少事伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终馀年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志。庶刘侥幸,保卒余年,臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

1.下列各组中划线的词的意义和用法相同的一项是( )(3 分)

慈父背                        曹刿请

西山                        不今人爱古人

蒙国恩                        闻之,欣然规往,未果,病终

是以区区不能废远                然秦以区区之地

2.下列划线虚词意义和用法相同的一项是( )(3分)

刘夙婴疾病                   拔剑撞破之

险衅,夙遭闵凶             猥微贱,当侍东宫

臣不胜犬马怖惧情             臣辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

州司临门,急星火             零丁孤苦,至成立

3.下列对文章的分析,不正确的一项是( )(3分)

A.李密在这之前很少做官,显示了他无意以名誉节操来炫耀。

B.文章在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时,主要是通过叙事来表达的,同时也融入了作者强烈的感情,。

C.对仗工整的对偶句式,铿锵有力,感情热切,具有说服力;运用“乌鸟私情”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力。

D.作者在文字中多写孝道,但并没有把孝情一泻到底,而是用理性对感情加以节制,使它在不同的层次中,不同的前提下出现。

4.翻译句子。(6分)

(1) 臣少多疾病,九岁不行。零丁孤苦,至于成立。(3分)

(2) 今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥。(3 分)

 

查看答案

汉语文有很多特点,其中之一就是具有四声。四声(平、上、去、入)归纳成为平声(阴平、阳平)和仄声(上、去、入)两大声类,而这就是构成诗文学的最基本的音调声律的重要因子。

汉语本身具有的“四声平仄”的内在特质,经过文学大师们长期的运用实践,加上了六朝时代佛经翻译工作的盛行,由梵文的声韵之学的启示,汉文的声韵学有了长足的发展,于是诗人们开始自觉地、有意识地安排诗的格律。齐粱至隋唐之间,诗的格律逐步达到了一个新的发展阶段,格律诗臻于完美。这完全是一种学术和艺术的历史发展的结果,把它看成人为的“形式主义”,是一种反科学的错觉。

至唐末期,诗的格律的发展达到最高点,再要发展,若仍在五、七言句法以内寻索新境地,已不可能,于是借助于音乐曲调艺术的繁荣,便生发开扩而产生词这一新体裁。历史上的无数语言音律艺术大师们,从此得到了一个崭新的天地,于中可以驰骋他们的才华智慧。这就可以理解,词乃是汉语诗文学发展的最高形式。后来又有了曲。元曲与宋词,其实都是“曲子词”,不过宋以‘词’为名,元以“曲”为名,本质原是一个;所不同者,元曲发展了衬字法,将原来宋词调中个别的平仄韵合押法普遍化,采用了联套法和代言体,因而趋向“散文化”,铺叙成份加重,将宋之雅词体变为俗典体,俗语俚谚,大量运用;谐笑调谑,亦所包容。但从汉语诗文学格律美的发展上讲,元曲并没有超越宋词的高度,或者说,曲对词并未有像词对诗那样的格律发展。

明确了上述脉络,就会知道要欣赏词,首先要从格律美的角度去领略赏。离开这一点而侈谈词的艺术,很容易流为肤辞泛语。众多词调的格律,千变万化,一字不能随意增减,不能错用四声平仄,因为它是歌唱文学,按谱制词,所以叫做“填词”。 格律的规定十分严格,词人作家第一就要精于审音辨字。这就决定了他每一句每一字的遣词选字的运筹,正是在这种精严的规定下见出了他的驾驭语文音律的真正工夫。正因此故,“青山”“碧蜂”“翠峦”“黛岫”这些变换的词语才被词人们选用。不懂这一道理,见了‘落日”“夕曛”‘晚照”“斜阳”“余晖”,也会觉得奇怪,以为这不过是墨客骚人的“习气”,天生好“玩弄”文字。然后,还要懂得,由音定字,变化组联,又生无穷奇致妙趣。“青霄”“碧落”,意味不同;“征雁”“飞鸿”,神情自异;“落英”缤纷,并非等同于“断红”狼藉。汉字的涵义渊繁,联想丰富,使得诗词极其变化多姿之能事。我们要讲欣赏,应该细心玩味其间的极为精微的分合同异。“含英咀华”与“咬文嚼宇”,虽然造语雅俗有分,却是道着了赏会汉字文学的最为关键的一点。

1.下列关于“诗的格律发展脉络”的表述,不正确的一项是()(3 分)

A.汉语本身具有的“四声平仄”的内在特质是诗的格律形成的原因之一。

B.齐梁至隋唐之间,诗的格律逐步达到了一个新的发展阶段。

C.至唐后期,诗的格律的发展达到最高点,如不另寻他途,已难突破。

D.由于语言音律艺术大师们的努力,格律发展到词,进入了一个新天地。

2.下列对文章内容的理解,不恰当的一项是()(3 分)

A.平声和仄声是构成诗词文学最基本的音调声律的重要因素。

B.诗具有格律美不是形式主义,而是学术和艺术的历史发展的结果。

C.和唐诗相比,元曲大量使用俗语俚谚,这是它更具有散文化特点的主要原因。

D.如果不能从格律美的角度欣赏诗词,那就不能真正领略词的精妙。

3.从全文看,下列表述不符合作者观点的一项是()(3 分)

A.音乐曲调艺术的繁荣是词这一新体裁能形成发展的重要原因。

B.元曲和宋词虽然本质相同,但元曲在艺术上远远没有达到宋词的高度。

C.词作家要精于审音辨字,是因为词对格律的要求很严格,不能错用四声平仄。

D.“青宵”“碧落”两个词词义相同,但在不同的诗词中,其意味却不相同。

 

查看答案

读下面两首词,回答问题。(6分)

如梦令          严蕊

道是梨花不是,道是杏花不是。白白与红红,别是东风情味。曾记,曾记,人在武陵微醉。

昭君怨          郑域

道是春来花未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。冷落竹篱茅舍,富贵正堂琼榭。两地不同栽,一般开。

1.品读这两首词,严词和郑词描写的各是什么事物?(2分)

答:                                                         。

2.请分别就这两首词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。(4分)

答:                                                               

                                                               

 

查看答案

下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求:①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想象合理;③每个镜头脚本的字数不超过40字。(4分)

采莲子       [唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。

【场景】湖边,采莲船上。

【人物】采莲女,小伙子,女伴。

镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘摇着采莲船从荷花丛中划出,左顾右盼。

镜头二:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。

镜头三:____________________________________________________________ 。

镜头四:                                                            。

 

查看答案

有人说,精彩是可以预约的,只要准备充分,就能展开美丽的图景。每个人的人生都是一幅巨大的画卷,拿起生命的彩笔,在画卷上书写美丽的人生。或许没有完成之前,它只是一些杂乱的墨迹,但在这里,我们用梦想作订金,预约精彩,预约那惊世的图景。

请以“预约精彩”为题写一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.