仿照下面的示例，另写两个句子，要求使用的修辞、句式与示例相同。（6分）
示例：山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
答：
某班级美化教室，要张贴名人诗句，用来励志和劝学，或点明生活哲理、渲染文化氛围。请你任意推荐一条，并说明推荐理由，或揭示出诗句内涵。（注意：①诗句要比较有名；②要写出作者。）（5分）
示例：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼）
理由：它提醒人们观察事物、分析问题立足点、立场不同，就会得到不同的结论，要想全面，就得换角度，换位置。
诗句：
理由:
下列名言是哪部作品最有代表性的语言，对应正确的一项是（3分）
（1）生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。——《老人与海》
（2）一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。——《钢铁是怎样炼成的》
（3）宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。——《巴黎圣母院》
（4）如果冬天来了，春天还会远吗？——《雪莱诗选》
（5）人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。——《哈姆雷特》
A．（1）（2） B．（3）（4） C．（1）（5） D．（3）（5）
阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳，牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。
请以“牵挂”为题，写一篇记叙文。要求：①立意自定；②卷面整洁；③不少于800字。
仿照示例，从下面所给的文化名人中任选一位，为他拟写一副对联，表达缅怀或赞美之情。要求每句不少于五个字，平仄可适当放宽。（4分）
示例：
司马迁——刚直不阿，留得正气冲霄汉；忧愁发愤，著成信史照尘寰。
鲁迅——南腔北调刺无情社会大声呐喊；朝花夕拾观麻木人心孤影彷徨。
屈原——
苏轼——
巴金——
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
骆驼和山羊一块在墙外寻食。看见墙头探出的树叶，骆驼一抬头就吃到了；山羊怎么也够不着。又向前走，从一个墙洞中看见墙内大片绿草，山羊轻松地钻了进去；骆驼只能干着急。
虹看到弧形的石桥，说：“我的姐妹，你的生命比我长久。”石桥回答：“你那样美，你在人们的记忆中会是永恒的。”
宋代人有诗云：梅雪争春未可降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，选好角度，自选文体（诗歌除外），自定立意，自拟题目。不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
